來源時間為：2023-03-11
英模連隊走進（jìn）校（xiào）園，英雄戰旗別樣紅
來源：中國國防報
作者：程震寰楊奇帥等責任編輯：王（wáng）粲
2023-10-1108:24:51
走進校園，英雄戰旗別（bié）樣紅
——多（duō）地中小學校與英模連隊聯（lián）教聯育掃描
寫在前麵
曆經血與火洗禮、生與死考驗的（de）人民（mín）軍隊（duì），英雄輩出。“當兵去英模連隊”，是許多年輕（qīng）士兵的夢想，“硬骨頭六連”“英雄八連（lián）”等連隊是令人向往的戰鬥集體。
英模連隊從革命戰爭年代走來，在戰火中（zhōng）百煉成鋼，紅色底蘊深厚。這些連隊的輝煌戰史，不僅是部隊開展光榮傳統教育（yù）的紅色資源，也是學校開展國（guó）防教育的生動教材。近年（nián）來，軍地共同探索英模連（lián）隊與地方中（zhōng）小（xiǎo）學校聯教聯育機製，開展英模連隊進（jìn）校園活動（dòng），將（jiāng）國（guó）防教育融入中小學課堂，不斷創新國防教（jiāo）育形式，為深化全（quán）民國防教育寫下生動注腳（jiǎo）。
湖南省常（cháng）德市中小學校多支（zhī）英模連隊
“雲課堂”跨越山海
程震寰楊奇帥
“一棵呀小白（bái）楊，長在哨所旁，根（gēn）兒深、幹（gàn）兒壯，守望著北疆……”迎（yíng）著秋日的陽光，一段熟悉（xī）的（de）旋律輕快響起，歌聲悠揚。
在湖南省桃源縣剪市鎮（zhèn）中學廣場（chǎng）上，全校600餘名學生聆聽著數千公裏外新（xīn）疆軍區某邊防團塔斯提邊防連“小白楊哨（shào）所”傳來的歌聲。
“‘小白楊哨所’已連續3年（nián）為常德市的中小學生開（kāi）設國防‘雲課堂’，圈粉眾多（duō）。”常德軍分區領導介紹，自2021年起，他們聯合市（shì）委宣傳部、教育局等部門攜手推動全軍英模連隊進校園活動，積極拓展青少年國防（fáng）教育的（de）深度和（hé）廣度，持續豐富教育內容（róng）、創新教育形式，引導青少年增強國防觀念、厚（hòu）植家國情懷。
剪市鎮中學是一所農村九年一貫製（zhì）學校，70%的學生（shēng）家長外出務工。學（xué）校老師郭雲兵在2014年倡導成立“沅水童聲”朗讀團，希望通過以聲帶情的方式，打開學生們的心扉，讓他們擁有快樂、陽光、幸福的童年（nián）。
國防“雲課堂”的開設讓郭雲兵深（shēn）感欣喜：“線（xiàn）上國防教育課增強（qiáng）了（le）學生的國防（fáng）觀念，把愛國擁（yōng）軍的種子播撒在學生心田，讓他們擁有追尋夢（mèng）想的勇（yǒng）氣。”
“我第一次感到，書（shū）本上寫的‘英雄連隊的兵’離我們那（nà）麽近。”別（bié）開生麵的國防教育課，讓剪市鎮中學初三學生龍逸飛對“人民子弟兵”這個（gè）稱呼有了更加深切（qiē）的體會，“他們像一棵棵小白楊（yáng），紮根邊防，默默奉獻，守護著身（shēn）後的萬家（jiā）燈火。”
“曹德榮！”“到！”在常（cháng）德（dé）市澧州實驗（yàn）小學，1000餘名師（shī）生與駐守高原的新疆（jiāng）軍區某紅軍團某連（lián）官兵視頻連線。一聲呼點，視（shì）頻兩（liǎng）端（duān）齊聲答（dá）“到”。那（nà）一刻，“特級爆破英雄”曹德榮的名字（zì）與一（yī）所（suǒ）小學緊緊相連。
“建立聯教聯育機製，其中一個目的正是讓英雄從書本走進現（xiàn）實，讓英雄精神成為青少年成長路上的‘方向標’。”常德軍分區領導說。
同一時間，在常德市西湖管理區中心小學，學生們和陸軍第80集團軍某旅（lǚ）“紅八連（lián）”官兵視頻連線，同唱國歌、共升（shēng）國旗。
在“紅八連”，人人熟知這樣一段曆史：1934年湘江戰役，八連官兵犧（xī）牲過半（bàn）。緊要關頭，連隊黨代表韓（hán）光榮（róng）飽含深情地對大家說：“黨（dǎng）的（de）聲音就是（shì）母親（qīn）話語（yǔ），作為孩子的我們（men），都要（yào）聽黨的話，勇（yǒng）敢地走（zǒu）下去。”這一政治動員撥開了官（guān）兵心中迷（mí）霧，最終鑄就了八（bā）連“鐵的堡（bǎo）壘”精神。
“收件人（rén）——最可愛的人，落款——常德市西（xī）湖管理區中心小學。”
連線結束，一封封（fēng）信箋從少年手中（zhōng）寄出，跨越千山萬水，將情誼和感動默默投遞。學生們把心中的感受化作筆（bǐ）端（duān）文字：“今天，我們能坐在寬敞明亮的教室，是因為遠方有一群人守護。看到你們枕戈待旦保衛祖國，我（wǒ）對你們的（de）敬佩油然而生。不知遠方的你們還好嗎？”
“教育資源在哪裏（lǐ），國防課堂就連到哪裏。”常德市委宣傳部領（lǐng）導介紹，近（jìn）3年來，常德市已有30餘所學校與部隊的英模（mó）連隊建立聯教聯育機製（zhì）。今年，有（yǒu）2萬餘名學生通過“雲課堂”與官（guān）兵互（hù）動。
甘肅（sù）省平涼一中武警（jǐng）第一機動總隊某支隊“英雄八連”
“從軍誌”點亮青春
劉偉（wěi）
“同學們好（hǎo），我是你們的學長，也是一名光（guāng）榮的武警戰士。今天的（de）主題班會，我們圍（wéi）繞‘國（guó）防’來談談自己的體會……”近日，在甘（gān）肅省平涼一中，來自武警第一機動總隊某支隊（duì）“英雄八（bā）連”的戰士蔣炆劼，給學生們上了一堂別開（kāi）生麵的國（guó）防教育課，現場掌（zhǎng）聲連連。
巧合的是，蔣炆劼在平涼一中就讀期（qī）間，承擔該校軍訓（xùn）任務的正是“英雄八連”的（de）官兵。“軍訓時，我們（men）聽到的第一個戰鬥故事是‘血戰王（wáng）塘’，參觀見學的地點是‘英雄八連（lián）’榮譽史館，留下深刻（kè）印象的是‘七把刺刀’精神。”從（cóng）此，一顆從軍報（bào）國的種子在蔣炆劼心中（zhōng）深（shēn）深紮根（gēn）。高考時（shí），他選擇報考定向培養警士，畢業後幸運地分（fèn）配到“英雄八連”。如今，蔣炆劼當選新一任連史講解員。每次中隊赴平涼一中開展國防教育，他都第一個報名。
“1939年春，‘英雄八連’誕生於江蘇省蕭縣（今屬安徽省）。在淮海戰役王塘阻擊戰中，八連連長張春禮在彈盡糧絕、身負重傷的（de）情況下，帶領（lǐng）全連僅（jǐn）剩的6名戰士拿刺刀與（yǔ）敵人展開（kāi）殊死（sǐ）搏鬥，擊退數次進攻，最終取得戰鬥勝利。戰後，八連被華東野戰軍蘇北兵團授予‘英雄連’榮譽稱號，1965年9月被國防部授予‘英雄八連’榮譽稱號（hào）……”
台上聲（shēng）情並茂，台下心馳神往。“學（xué）長，我要報考軍校，成為你們中的一員，為國防建設貢獻自己的力量。”學（xué）生白書語語氣堅（jiān）定。白（bái）書語的（de）父親也在（zài）“英雄八連”所在支隊服役，從小聽八連故事長（zhǎng）大的她，對這（zhè）堂國防教育課感（gǎn）觸更深。
蒼茫黃（huáng）土（tǔ）塬，悠悠涇河水，見證著軍地共育的情懷。近年來，“英雄八連”充分發揮部隊鑄魂（hún）育人優勢，承擔（dān）學生軍訓任（rèn）務，豐富國防教育載體（tǐ），激發學生愛國崇軍熱情。他們（men）定期組織軍營開放日活動（dòng），邀請學生到（dào）連（lián）史館開展國防教（jiāo）育；每到（dào）高考季，官兵都會給學生們寫信，鼓勵他們獻身國防，到祖國最需要的地方（fāng）放飛青春夢想。
看著（zhe）台上台下熱烈互動，平涼一中黨（dǎng）委副（fù）書記（jì）柳（liǔ）文清不禁想起，自己受邀參加“英雄八連”所在支（zhī）隊優秀政治教（jiāo）員評比競賽的一（yī）段經曆。“當時，我擔任競賽評委，部隊政治教員的授課方法和模式為我（wǒ）們（men）如何把國防教育融入教學實踐提供了新方法、新思路。”柳文清深受啟發，“隻有把國防知識普及（jí）抓在經常、融入日常，才能打造好學生身邊的國防教育課堂。”
校領導告訴筆者，他們通（tōng）過與“英（yīng）雄八連”聯建共育（yù），引導學生（shēng）把崇尚英雄、學習（xí）英雄的熱（rè）情轉化為參軍報國、獻身國防的實際行動（dòng）。今（jīn）年，該校共有（yǒu）9人考入軍隊院校，聯建共育結出累累碩果（guǒ）。
硬骨（gǔ）頭六（liù）連希望學校（xiào）陸軍某旅“硬骨頭（tóu）六連”
“手拉手”傳承榮光
林小強（qiáng）劉亮
深秋的潯陽江，晚霞滿天。
“1998年（nián）8月7日，九江遭遇百年不遇的洪水。‘硬骨頭六連’104名官（guān）兵向（xiàng）黨支部遞交決心書，46名官兵咬破手指寫下血（xuè）書，表達‘我以我身護大堤’的堅定決（jué）心。”近日，江西省九江（jiāng）市潯陽區硬骨頭六連（lián）希望學校組織國防教（jiāo）育實（shí）踐（jiàn）活動，學生們齊聚九江九八抗（kàng）洪展陳館。讀著展櫃內的一封封血書（shū），學生們感慨：“英雄連隊個個都是硬骨頭（tóu）。”
1998年，長江九江（jiāng）大堤決口（kǒu），沿江一所學校被衝（chōng）毀。災後，“硬骨頭六連”所（suǒ）在部隊發動官兵捐款重建了這所學校。為表達感恩之情，學校（xiào）更名為“硬骨頭六連希望學校”。25年來，連隊與學校結（jié）對幫扶（fú）不斷線，通過捐（juān）資助學、普及國（guó）防教育（yù）等形式推動學校建設發展，助力學生成（chéng）長成才（cái）。
“學校因抗洪而生，與（yǔ）軍隊相連。兩者骨肉相（xiàng）親、血濃於（yú）水。”校長葛垳介紹，這些年，連隊在助力學（xué）校發展的同時，持續掀（xiān）起國防教育熱潮（cháo）。
筆者走進學校看到，上午課間操（cāo），學生們身著迷彩服來到（dào）操場（chǎng），操（cāo）練軍體拳，高唱六（liù）連連歌（gē）。整齊劃一的動作、激昂嘹亮的（de）歌聲（shēng），讓現場“軍味”十足。
“‘硬骨頭（tóu）六連’是被國防部和中央軍委兩次授予榮譽稱號的英雄連隊，2020年又被中央宣傳部授予‘時代楷模’稱號。”副校長徐豔說，學校以弘揚“硬骨頭（tóu）精神”為己任，從校徽、校歌（gē）、校服等載體入手，打造獨（dú）特的校園“硬骨頭文化”：校徽包含“硬（yìng）骨頭”元素，連（lián）歌被定為校歌，學生校服上印著醒目的“硬骨頭六連”字樣，軍體拳成（chéng）為課間操，軍號被設為上下課鈴聲。
前不久，學校組織學生與連隊官兵互動，六年級學生孫誌嚴的一組軍體拳演（yǎn）示視頻被發送到（dào）連隊班長周峰鵬手（shǒu）機上。“動作幹淨利落，手腕再用力一些會（huì）更好。”周峰鵬點撥道。
孫誌嚴告訴筆者，他與（yǔ）軍體（tǐ）拳結緣於連隊官兵的一次國防教育課（kè）。2020年，時任排長王剛受邀（yāo）來學校作國防教育講座，現場挑選10名（míng）學生上台學習軍體拳，孫誌嚴第一個被選中。從那時起，孫誌嚴便愛上軍體拳，平（píng）時（shí）課間活動總要練幾（jǐ）下，還常和同學、家人心得。刻苦的他軍體拳打（dǎ）得越來越標準，還當選學校“軍體拳領操人”和校外國防教育研學“小小講解員”。
“在六連的詞典裏，沒有‘後退’兩個字。”王剛說，“硬（yìng）骨頭精神”的要義是“硬”。為（wéi）此，學校常態化開展（zhǎn）以弘揚“硬骨頭精神”為主題的（de）國防教育活動：創建“硬骨頭六連”榮譽室，組織學生參觀見學；舉辦“硬骨頭（tóu）精神”宣講會，組（zǔ）織師生（shēng）宣講；懸掛“硬骨頭六連”英雄人物畫像，舉行“硬骨頭英雄（xióng）故事（shì）”演講比賽；組織“硬骨頭標兵”評選；開展校內外（wài）軍體拳展演……
今年，學校光榮獲評“全國國防教育示（shì）範（fàn）學校”。在一茬茬（chá）官兵（bīng）接力幫扶下，學校發展日新月異，師生（shēng）爭當（dāng）“硬骨頭”、敢啃“硬骨頭”的氛圍濃厚，崇軍尚武、參軍報國熱潮奔湧。據統（tǒng）計，學校已向（xiàng）部隊和軍校輸送各類人才100餘人（rén）。
共建手相牽報國心相連
郝東紅
“人民戰士驅虎豹，舍身忘死保和平。為什麽戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它……”英模部隊是英雄成長和奮戰的地方，流傳著英雄（xióng）的（de）事（shì）跡、閃耀著英雄的榮光；榮譽連隊擁有官兵戰鬥和（hé）拚搏出的集體榮耀，凝聚著愛國的豪情、孕育著（zhe）奮進的力量。他們與地方中小學（xué）校牽手共建，無疑會播下崇軍尚武的種子，掀起愛國報國的熱潮。
崇尚（shàng）英雄才會產生英雄，爭做英雄才（cái）能英雄輩出。《關於加（jiā）強和改進新時代全民（mín）國防教育工作的意見》指出，“著力增強全民愛黨愛國愛社會（huì）主義的深厚感情、居安思危的（de）憂（yōu）患意識、崇軍尚武的思想觀念（niàn）、強國（guó）強軍的責任擔當，使關心國防、熱愛國防（fáng）、
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