來源時間為：2019-12-18
家住湖州南潯重兆集鎮的小學生楊鑫（xīn）蕾最近發生了不小的（de）變化（huà）。每天放學後，她不再沉迷在自己的小世界（jiè），而是堅持協助爸爸分揀自家水果店裏產生的生活垃圾，同時將學校布置的垃圾（jī）分類家庭值日表格完成。在學校上過垃圾分（fèn）類課程的楊鑫蕾，瓜皮果殼、包裝袋分類操作講得頭頭是道，看著女兒認真的樣子，楊爸爸積極配合，又欣慰不已。
今年9月以來，為響應湖州市全麵推進生活垃（lā）圾（jī）精準分類，湖州市南潯區和孚鎮重兆小學積極籌備（bèi）垃圾分（fèn）類特色課程，全麵展開垃圾（jī）分類校園三部曲教育，從認知（zhī）教育到行為習（xí）慣的養成，將環保概念融入全科教學，把垃圾分類（lèi）作為全新的“一校一品”概（gài）念去落實，通過學校、家庭、社區環境讓孩子學與（yǔ）研結合起來。
在和孚鎮重兆小（xiǎo）學，記者看到校內（nèi）開辟出（chū）一片雲溪生態農場。作為戶外拓展課的場地（dì），孩子們將中餐產生的易腐垃圾做成生態堆（duī）肥，用於各班級的“責（zé）任（rèn）地”。經過同學們自己耕耘、除草、捉蟲，蔬菜長勢良好（hǎo），易腐垃圾也得以在校內有（yǒu）效利用。
校園雲溪生態農場一角
“我們希望（wàng）通（tōng）過多（duō）樣的形式，用孩子樂於（yú）接受、易於接受的方（fāng）式（shì）讓垃（lā）圾分（fèn）類深入孩子的內心，讓垃圾分類觀念在孩子（zǐ）的心中開出新芽。”重（chóng）兆小學校長張乾坤介（jiè）紹，學校通過主題班會（huì）、知識競賽等活（huó）動，有組織地學習（xí）垃圾分類知識點，而教學過程中，各教學組分別打造出垃圾分類特色課本課程，語、數、英、科、思想品德等課程均將環保（bǎo）理念浸（jìn）透其（qí）中。
一堂英語課上，老師沈利萍將（jiāng）日常食（shí）物、易腐（fǔ）垃圾、可回收垃圾等英文版本的垃圾分類知識搬（bān）上課堂，所學的英語單詞被生活化後，同學們回答踴躍，課堂（táng）氣氛活躍。
校外，通過學校垃圾分類教學及課後（hòu）實踐作業“我愛我家，我做家（jiā）庭值日生”，由孩子來學習並帶動家長，垃圾分類（lèi）理念被延伸（shēn）到每個家庭。
“以前還真沒注（zhù）意這塊，現在孩子的（de）環保知識和意識都比我們強大（dà）。孩（hái）子教會我們食品塑料袋（dài）屬於其他垃（lā）圾（jī），不能丟綠色易腐垃圾桶。孩子的認真促使我家的垃圾分類精準度大大（dà）提高了。重兆街上以前垃圾桶都是塞滿了溢出來，大家亂丟（diū），現在真的文明了很多（duō）。”重兆（zhào）小學201班肖駿暉同學爸爸每周都要拍（pāi）視頻，記錄下來孩子的垃圾分類課後作業，在這個過程（chéng）中他也觀察到了身邊環境的變化。
據（jù）了（le）解，通過三周（zhōu）的試行，從認知教育到行為習慣的養成，重兆（zhào）小學全校（xiào）師生610人參與垃圾（jī）分類特色課程，“家校互動”課程直接影響2975人，以重兆小集鎮為中心，分別輻射周邊雲北、吳興塘等6個（gè）行政村，96個自然村，近600戶家庭。
“元旦前後（hòu），我們打（dǎ）算讓孩子組團走進社區，以誌願者服（fú）務實踐（jiàn）等形式，讓孩子成為助推城鄉生態文明建設新生力量。”張乾坤表示下一階段，學校希望學生走進社區，進一步加深垃圾分類課程的實（shí）踐，同時以孩子們（men）的力量，將環保理念深入到更大範圍的市（shì）民心中。
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