今年以來，滁州市積極落實“雙減”政策，深入推進課（kè）後服務（wù），為學有餘力（lì）的學生拓展學習空（kōng）間。截至目前，該市443所（suǒ）學校已實（shí）現課後服務全覆蓋，33.1萬名（míng）中小（xiǎo）學生（shēng）受益，占在校學生（shēng）數的90.2%。
一（yī）是落實課後服務彈（dàn）性時間。堅（jiān）持城鄉（xiāng）統籌，按照（zhào）“5+2”模式彈性設置課後服務時間（jiān），有效化解放（fàng）學期間孩子“沒（méi）人管”、家長“接娃難”等熱點問題。城區內學校課後服（fú）務結束時間與（yǔ）當地企事業單（dān）位下班時間接軌；鄉鎮小學（xué）結（jié）合學生意願（yuàn）、家庭遠近、家長意願和（hé）校車線（xiàn）路安排等情況，靈活（huó）安排（pái）課後服務時段。
二（èr）是豐富課後服務拓展內容。打（dǎ）造“作業輔導+興趣拓展”模式。作業輔導注重“三個結合”，即基礎作業與（yǔ）特色作業相結合，必做、選做與免（miǎn）做相結合，合作性作業與實踐性作業相結合，做到“書（shū）包不離校，書麵作業（yè）不回（huí）家”。興趣拓展注重“兩自願”“兩調（diào）整”“三統一”，在學生和家長自願參加的基礎上，各地（dì）各校廣泛開設興趣小組、活動（dòng）社團，合理調整社團、小組數量和課程，對（duì）參加（jiā）課後服務的學生統一編班（bān）、統（tǒng）一安排教室、統一要求（qiú）管（guǎn）理。據統計，目前（qián）該市已開設課後服務課（kè）程7類125門。
三是強化課（kè）後服務師資力量。按照“專兼結合、優（yōu）勢互補”的（de）原則，吸納教學水平較（jiào）高、專業知識紮實、工作（zuò）經驗豐富的在職教師參與課後服務。吸納退休教師、教練員、科技工作（zuò）者、文藝工作（zuò）者、民間藝人、非遺傳承人等人員，組建“課後服務師資庫（kù）”。截至目前，該（gāi）市已組織專兼職教師90餘名，其中近半數與城區（qū）及周邊學校簽訂服務協議。
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