蕪湖弋江：超（chāo）過（guò）萬人點讚的體育課，到底（dǐ）什麽樣？
來源：東方網
2022-04-1916:29:20
近（jìn）日，一（yī）則（zé）抖音視頻（pín）在蕪湖市弋江區（qū）的學生和家長中“躥（cuān）紅”，獲得過萬名點讚。“好高級！”“好厲害，建議每個學校都安排！”眾多評論（lùn）紛紛驚歎。鏡頭下，是蕪湖市利民路小學（xué）的學生（shēng）們正在進行一分鍾（zhōng）跳繩測試，與以往（wǎng）不同，學生成績無（wú）需通過秒表、紙筆方式記錄，而是（shì）通（tōng）過智能繩和智慧平台連接（jiē），自動呈現在老師麵前（qián）的平板上，實現精準檢測。
利民（mín）路小學智慧跳繩比賽（sài）
為進一步落實“五育並舉”，實現培養“身體健康（kāng）、精神飽滿、品（pǐn）格高（gāo）潔、科學與人文素養良好的明理少年”的育人目標，提高學生（shēng）體質健（jiàn）康水平，根據《國家（jiā）學生體（tǐ）質健（jiàn）康標準》，近期，蕪湖（hú）市弋江區各（gè）中小學校體質健康測試陸續開展。
蕪湖市南瑞實驗學校智慧跳繩體測
蕪湖市利（lì）民路小學智（zhì）慧跳繩比賽
“以往要開展全校範圍的測試，我們都是（shì）采取學生結對（duì）的方式，一個跳另一個數，但是這樣以（yǐ）來，數據的準確性很難得到保障。”蕪湖市利民路小學體育老師張賢麗表示，如今，依托智能跳繩設備，將（jiāng）信息化平台、大數據技術（shù）與體育（yù）器材（cái）、運動科學相結合，數（shù）據即時上傳、精準（zhǔn）檢測，“不僅方便統計，更讓老師（shī）們對學生的體質健康狀況有了全麵、科學的（de）了解。”
“借助信息（xī）技術的力量，希望能夠幫助孩子們更科學、更高效地提（tí）升身體素養。”弋江區教育局智慧教育大數據應用項（xiàng）目指導中心主任任忠友表示。在（zài）安徽省體育局、教育廳發布《關於深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》中指出，改進中（zhōng）考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確（què）定（dìng）並逐步提（tí）高分值。2021年（nián），蕪（wú）湖市弋江區落地智慧教育大數據應用項目，圍繞“區域大數據智慧管理、智慧學校深化推進、個性學（xué）習因材（cái）施教”三大工程，建成覆蓋全區中小學的教（jiāo）育大數據係統，並（bìng）為每所中小學配置穿戴式智慧體育教學係統，目前（qián），全區20餘所學校均已常態化（huà）投入應用，服務超2萬名（míng）師生（shēng）。
針對性解決以往體育教學中“難量化、難記錄、難監督（dū）、難分析”的痛點，智慧體育係統建立形成以（yǐ）學生體質健康為重點（diǎn）的“監測—評估—反饋—幹預—保障”閉（bì）環體係，通過信（xìn）息化的教學手段，不僅能幫助教師科學監測課（kè）堂運動數據，還能（néng）識別學生（shēng）體質差異，從（cóng）而科學評估課堂訓練效果和（hé）預防運動損傷，提升精準教學水平。
“感覺今天狀態不佳，‘平板’上顯示（shì），我的運動密度和心率指數都（dōu）偏高。”在（zài）安徽師範大學附屬萃（cuì）文中學的體育課堂，學生們已習慣帶上智（zhì）能穿戴設備上課，並在課後與老師一起查看運動報告，總結課堂表現。
“現在，體育課上打開‘平板’，分析學生運動情況，已經是學校體育老師們的常規操作。”體育老師汪（wāng）聖表示。通過伴隨式地采集學生運動數據，從運動姿態、肌肉運動分布、運動建議等維度，勾勒出每（měi）位學（xué）生（shēng）的“體（tǐ）質畫像”。老（lǎo）師依據運動報告，為不同學生開出不同“藥方”——哪些學生需要規範動（dòng）作，哪些學生可以有所拓展，學生在（zài）老師的協助下不斷完善運動方案，提升自我身體（tǐ）素質水平。
“體育運動不應該止步於課堂，而是要（yào）培養（yǎng）學生的（de）體育素養，為學生養（yǎng）成終身體育習慣奠定基礎。”任忠友認為，在智慧體育教學實踐中，需堅持“應（yīng）用為本”，從學習運動技術、到掌握運動技能、再到形成運動能力，通（tōng）過信息（xī）技術加持，讓體育教學更加（jiā）豐富多彩，“我們希望為學生培養‘終身體育’理念奠定好基礎（chǔ），助力每個學生（shēng）更（gèng）加全麵的發展（zhǎn）。”
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