來源時間為：2019-05-11
本報訊（記者馮（féng）麗）“感謝‘名校+’圓（yuán）了我在家門口上好學校的夢（mèng）想。”陝西（xī）省西安市第二十六中分校初三學生駱奕（yì）博，“小升初”趕上（shàng）了碑（bēi）林區“名校+”改革的好政策，學區對口的薄弱校市九十三中（zhōng）與市二十六中合並（bìng）辦學，他得以輕鬆（sōng）享受到市二十六中優質的教育資源。
近年來，西安市教育局不斷深化教育體製機製改革，大力實施“名校+”工程，在全市範圍內組建（jiàn）學前教育、基礎教育“名校+弱校”“名校+新校”教育聯合體，發揮“名校”辦學（xué）品牌優（yōu）勢，“以優幫弱”“促（cù）優補短”，提升辦學效益，辦好群眾家門口的公辦學校，越來越多的孩子在（zài）家（jiā）門（mén）口上好學校的願望（wàng）正（zhèng）在成為現實。
碑林（lín）區是（shì）西安市優質教育資源最密集的區（qū）域（yù），也是（shì）“擇校熱（rè）”重點區域。身處其間的市九十三（sān）中也難逃“冰火兩重（chóng）天”的遭遇，學校自2000年後生源（yuán）逐年流（liú）失，2015年秋季僅招了7名新生，周邊群眾意見很大。
為快速扭轉現狀，2016年，碑林區發揮名校（xiào）資源優勢和品（pǐn）牌效應，對（duì）市九十（shí）三中（zhōng）和市二十六中實行集團化辦學，按照南北校區（qū）思路同步建設（shè）。當年秋季，以市二十六中名義招收（shōu）了220名新生。同時投入700萬元對九十三中進行整體改（gǎi）造（zào）。2017年9月，九十三中作為市二十六中南校區投入使用，兩校深度融合（hé），學生混合、統一編班、師（shī）資共享、同步提升。2018年秋，九十三中校（xiào）區招生（shēng）240人，超招生計劃20人。短短兩年多，九十（shí）三中學區學（xué）生流失狀況得到有（yǒu）效遏製。市二十六中幫九十三中摘掉了“薄弱”帽，自身的辦學品牌優勢也得到提升，成（chéng）功晉升為省級示範高中。“名校+”工程成為激活“名校”與“+校”雙發展（zhǎn）的新引擎。
類似變化也在蓮湖（hú）區等各區（qū）縣發生著。受益於國家政策，地處西安市中心北院門古文化街的回民中學（xué），近年來辦學條件（jiàn）不斷提升，學校（xiào）部（bù）室齊全，還配有體育館、文化館及特色阿語教（jiāo）室，但（dàn）是生源問題（tí）一直製約著（zhe）學（xué）校發（fā）展，最低穀時在校生隻剩下76人，大量教育資源被閑置。而與之相距約1.3公裏的優質校市二十三中，13.6畝（mǔ）的校園容納了30個班1500多名（míng）學生，多年來超負荷（hé）運行。
2018年7月，蓮湖區建立市二十三中“名校（xiào）+”教育聯合體，在回民中學加掛市二十三中分校（xiào）牌子，實行“一長管多校”。市二十（shí）三中（zhōng）1名副校長、2名中層幹部、30名骨幹教師到回民中學（xué）工作，回民中學1名校級領導、4名中層幹部、10名教師到市二十三中交（jiāo）流。並通過教師結對互助、集體（tǐ）備課等（děng）方式（shì）促進兩校深度融合。2018年秋季，回民中學招生100人，加上整體搬來的二十三中初（chū）三年級師生，學校（xiào）共有師生（shēng）702名，昔日空寂的（de）校園呈現出勃勃生機（jī）。遷校（xiào）也緩解了二十三中（zhōng）校舍緊張、大班額等問題，建起了心理谘詢室、曆史室等，一些過去因空間（jiān）所限難以開展的活動也搞起來了。
與此（cǐ）同時，西安通過推動學校間精準幫扶，辦好家門口薄弱校。太華路小學原是一所城中村學校（xiào），學校環境和基（jī）礎設施（shī）較差。2015年，改擴建後的新校投入使用，學校占地46畝、建築麵積（jī）3萬多平方米，成為西安市（shì）二環內麵積最大、設施較好的公辦小學。為提高學校內（nèi）涵建（jiàn）設，2017年，新城區教（jiāo）育局創新實施“民辦名校+公（gōng）辦弱校”的“名（míng）校+”改革模式（shì），太華路小學（xué）與民（mín）辦校新知小學實行（háng）學校聯盟、分校（xiào）雙掛牌。在新（xīn）知小學幫扶（fú）下，太華路小學成建製移植新知小學（xué）的管理理念、文（wén）化與教學管理模式，共享校本課程、特色教學和校園文化，共同開展教研活動、班主任論壇等，建成全市小學（xué）首個智慧思維創客空間、西北首個智慧音（yīn）樂創客教室，快速提升為周邊（biān）群眾認可的新優質學校。去年畢業學生122人，招收一年級新生255人。
每周三，翠華路小（xiǎo）學（xué）校長陳俊峰都會來翠華路小（xiǎo）學曲（qǔ）江分校辦公（gōng），兼任（rèn）這所“+校”校長近五年，他在選派執行校（xiào）長、校長助理，複製實施翠華路小學成熟（shú）的辦學思想、教育理念、校園文化等的同時（shí），每年選派10%的（de）教師到曲江分校任教，吸（xī）納曲江分（fèn）校青年教師到（dào）翠華路小學跟崗學習，通（tōng）過“師徒結對”、教研組課題帶動、分層次幫扶等方式（shì），迅速帶動曲江分校（xiào）教師隊伍建設。如今，這所（suǒ）曾經因教學質量差而日漸衰敗的村小轉變為令（lìng）村民（mín）們引以為傲的好學校。
與此同時，周至縣（xiàn）、鄠（hù）邑區、藍田縣（xiàn）、臨潼區、閻良區、高陵區（qū）、西鹹新區等七個郊區縣（xiàn）薄弱學校，通過“名校+”模式與市區內“名校”組建教育聯合體。雙方互派管理人員、骨幹教師交互上課、聽課、評（píng）課，逐步實現（xiàn）“課表、課（kè）時、進（jìn）度”三統一，還定期開展“名師送（sòng）教”“同課異構”“問診課堂”等活動，利用“互聯網（wǎng）+環境”模式（shì）共（gòng）享優質教育資源，加快了城鄉教育一（yī）體化進程。
據統計，西安市積（jī）極探索“一長多校”、委（wěi）托管理、兼並融合、結對提升等“名校+”管理模（mó）式，跨辦學體製、跨城鄉區域，共組（zǔ）建市級“名校+”教育聯（lián）合體（tǐ）132個、區級“名校+”教育聯合體264個，覆蓋學（xué）生50.1萬人，教（jiāo）育聯合體內交（jiāo）流教（jiāo）師6668人，管理層交流1098人。2018年，西安市級財政還投入3.4億元集中改善（shàn）“+校”辦學條件，使之校容校（xiào）貌（mào）、硬件設施、文化建設等煥然一新。
來源：中（zhōng）國教育新聞網（wǎng）-中國教（jiāo）育（yù）報
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