近日，新疆維吾爾自治區和田地（dì）區皮山縣攜手安徽省教育科學研究（jiū）院援疆名師團（tuán）隊，共同開啟了一場別開生麵的教學盛宴——同課異構暨“三新”改革（gé）核心素（sù）養高端論壇。此次活（huó）動（dòng）不僅見證了教育智慧的交融與（yǔ）碰撞，更為當（dāng）地教育教學工作注入了新的活力。
當日的（de）活（huó）動由安徽援疆（jiāng）教師領隊、皮山縣教育局副局長陸仁陽，副局長布結乃提·阿不來提分別主持。出席活動的領導及專家有安徽省教育科學研究院副院長趙傑，安徽省教科院（yuàn）教（jiāo）育質量檢測研究所副主任李（lǐ）院德，安徽省教（jiāo）育科學研究院教研員朱成東，安徽省合肥市第一中學副校長（zhǎng）張大勇（yǒng），合肥市第七中學黨委副書記（jì）、校長梁（liáng）昌波，安徽省（shěng）合（hé）肥市第六中學教務處副主任汪宇，新疆和（hé）田地區教育局教研室（shì）主任呂銀德，馬鞍山市第二中學高級教師唐海燕，皮山縣教（jiāo）育局教研室副主任侯雲（yún），皮山縣高級中學黨總支書記石振中等。還有和田地區各（gè）縣市、地直普通高（gāo）中部分數學、化學教（jiāo）師以及來自皮山縣高級中學全體數學、化（huà）學教師。
安徽援疆（jiāng）教師領隊、皮山縣教育局副局（jú）長陸仁陽主持活（huó）動
同課異構，精（jīng）彩紛呈
來自安徽省馬鞍山市第二（èr）中學的數學教師唐海（hǎi）燕與安（ān）徽（huī）省（shěng）合肥六中的化學教師汪宇，分別與新疆皮山縣高級中（zhōng）學的數學教師王雲（yún）霞和化學教師吳小三（sān）進行了深入的交流（liú）與合作，共同實施了“同課異構”的教學活動（dòng），呈現出教學方式的多樣性和課堂的無限精彩。
來自安徽省（shěng）馬（mǎ）鞍山市第二中學的高級教師、數學奧賽教練唐海燕老師以其深厚的學術功底和獨特（tè）的教學風格，引領學生們（men）在（zài）探索《點到直線（xiàn）的距離（lí）》的奧秘中，領略了三角法、交點法、麵積法、向量法（fǎ）、函數法等多種解題方法的魅力。唐（táng）老師由淺入深，從特殊到一般，逐（zhú）步引導學生推導公式，注重培養學生的邏輯（jí）思維和推理能力。
馬鞍山市第二中（zhōng）學的高級教師、數學奧賽教練唐海燕授課
來自皮山縣高級（jí）中學的王雲霞老師也以其生動的課堂表現（xiàn），展現了（le）“同課異構（gòu）”的獨特魅力。王老師同樣以生活中的實際問題引入（rù）課題，引導學生探索解題方法，並組織（zhī）學生進行小組討論，交流心得。王老師對學生的（de）表現給（gěi）予了及時的評價和反饋，激發（fā）了學生的學習興趣和創新思維。
皮山縣高級中學王雲霞授課
來自安徽省合肥六中的汪宇老師以距離遠近的生活（huó）情境，導入新課《物質的（de）量》，並合理運（yùn）用任務驅動法，引（yǐn）領（lǐng）學生（shēng）小組合作（zuò）探究計算微（wēi）粒數目、微粒數（shù）目與物質的（de）量轉換標（biāo）準、物（wù）質的質量與物質的量（liàng）轉換標準等，在每個任務探究活動（dòng）後，汪老師（shī）都會及時與學生展示、、評價，強調解題思路和方法，整個課堂由學生自主探究得出結果，使學生的思維更加活躍，科學合理運用化學知（zhī）識解決生（shēng）活問題。
合肥市第六（liù）中學教務處副主任汪宇授課
來自皮山縣高級中學的吳小三老師也（yě）以任務驅動法呈現《物質（zhì）的量》，將相同的結構把氣體摩爾（ěr）體積這個知識點分（fèn）為三個任務，引導（dǎo）學生自主探究（jiū）固體（tǐ）、液體體積與物質（zhì）的量的關係、氣體體積與物質的量的關（guān）係、氣體體積與物質的量的轉（zhuǎn）換關係，又以模型展示、當堂練習、學生板演等活動落實了模型認知、宏觀辨識與微觀探析等學科素（sù）養，注重知識的運（yùn）用，培養了學生知識遷移的能力（lì）。
皮山縣高級中學教研室副主任吳小三授課
交流討論，智慧碰撞
交流討論無疑是一場智慧的碰撞，來自不同地區的數學、化學教師們積極參與聽課（kè）、評課與討論，共同探討如何將核心素養融入日（rì）常教學，從教學設計、課堂實施到課後評價等各個環節。皮山縣高級中學數學、化學老師和其他縣市教師積極參與評課（kè），也反饋自己在教學實（shí）踐（jiàn）中麵臨的（de）困惑。安徽省教育（yù）科學（xué）研究院教研員朱成東教師了豐富經驗，包（bāo）括利用信息化手段拓展資源、開展校本課程彌補統一教（jiāo）材不足等措施。通過（guò）這次活動，兩地教育者相互學習、相互啟發（fā），為後續“三新”改革實踐和核心素養落實奠定堅實基礎。
評課交流，共促成長
評課不僅是對課堂教學的回顧與總結，更是教師之間相互學習、共同成長的寶貴機會。老（lǎo）師們通過觀點、交流心得，共同探索（suǒ）提高課堂教學質量的有效途徑。為此，特別邀請了安徽省數學教學領域的資深專家和（hé）優秀教（jiāo）師代（dài）表、援疆教師楊經驗，以及（jí）安（ān）徽援疆教師衛誌（zhì）順進行點評。
安（ān）徽省國培（péi）專家（jiā）庫成員、援疆教（jiāo）師楊經（jīng）驗評課
楊經驗老師對兩位教（jiāo）師的課堂教（jiāo）學給予了高度評價，認為兩位教師都能準確把握教學重點和（hé）難點，教學目（mù）標明確，教學方法得當。注重知識的係統性和邏輯性以及學生的自主探究和合作（zuò）學習。
衛誌順老師在點評中（zhōng）表示（shì），總（zǒng）體（tǐ）各有特色，有極高的參考價值。如在教學方法上，安徽課堂活（huó）躍互動多（duō），新（xīn）疆以問題鏈引（yǐn）導思考，兩者各有自主探（tàn）究和小組合作，各有亮點。
專家講座，引領前行
安（ān）徽省教科院教育質量檢測研究所副主任、數學教研員李院德主任（rèn）帶來了主題為（wéi）“立（lì）足‘三新’改（gǎi）革，落實核心素養”的專題講座。他強調在新時代背景下，教育（yù）需要緊（jǐn）跟時代步伐（fá），不斷更新教學觀念（niàn）和方式，以培養學生的核心素養為目標。李主任從“三（sān）新”改革的背景和意義出發（fā），詳細闡（chǎn）述了核心素養的內涵和要求，以（yǐ）及教師在培養學生核心素養中的關鍵作用（yòng）。
安徽省教科院教育質量檢測研（yán）究所副主任、數學教研員李院德開展講座
在專注的（de）目光中汲取智慧——新疆和田皮山縣與會領導及老師們全神（shén）貫注聆聽講（jiǎng）座
安徽省教科院化學（xué）教（jiāo）研（yán）員朱（zhū）成東老師帶來了題為“知（zhī）識立意轉向素養立意的課堂教學”的專題講座，他重點講解了“三新”改革下的教學策略，包括（kuò）如何（hé）根據新教材的特點進行教（jiāo）學設計，以及如（rú）何在教學過程中落實核心素養的培養（yǎng）。單元教學需要具備相對（duì）完（wán）整性、相對獨立性、內在關聯性、目標一致性，情境教學需（xū）要提出實際問題通過具體活動解決實際問（wèn）題，從而使學生解決問題的能力素養得到極大地（dì）提（tí）高，實驗（yàn）可以解決驗證在實際（jì）教育教（jiāo）學中遇到的疑難雜症（zhèng）。他還結合具體案例進行了實踐，展示在（zài）“三新”改革中的成功經驗和做法。
安徽省教科院化學教研員朱成東開展講座
此次活動圓滿舉行，不僅深刻（kè）揭示了“同課異構”教學（xué）模式的獨特魅力及其（qí）深遠的教育意義，而且通過舉辦“立足‘三新（xīn）’改革，落實核心素養”專題研討會，為皖疆兩地教育界搭建（jiàn）了一（yī）個高（gāo）效互動的交流學習平台，極大地促進了當地教師隊伍的專業成長與發展。此次盛會不僅強化了皖疆兩地教育領域的溝通與合作，還深化了教（jiāo）師們對新課程理念的（de）理解與實（shí）際應用能力。
教育，作為一（yī）項永無止境的探（tàn）索與實踐事業，每一次思想的交流與智慧的碰撞，都是對教育工作者專業成長的寶貴滋養。未來，皖疆兩地將繼續攜（xié）手並進，乘風破浪，共同開創教育事業更加輝煌的明天。（吳小三陳轉換）
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