構建全環境立德樹人新（xīn）樣態。積極統籌（chóu）學校、家庭、社會、網絡和（hé）心理健康五大場域（yù），製定印發《威海（hǎi）市實施全環境立德樹人加強和改（gǎi）進未（wèi）成年人思想道德建設工作方案》等係列文件，推（tuī）動全員（yuán）參與、全方位（wèi）推動、全要素（sù）協同，將身邊散（sàn）亂的教育資源抓在手，凝聚“家校社”育人合力。
聚焦公（gōng）平優質，教育（yù）高質量發展體係加快建設
建立（lì）“市域統籌、縣域共進、全域一體”的推進機製。堅持以市（shì）域整（zhěng）體創建“全國學前教育普及普惠縣”和“全（quán）國義務教育優質均衡發展縣”為驅動引領，由市級層麵統一部署，“一縣一策”編（biān）製時間表、任務書，推動實（shí）現政府保障全麵落（luò）實、教育資源（yuán）全麵均衡、辦學品質全麵（miàn）提升。環翠區、榮成市、乳山市在全省率先通過“全國學前教育普及普惠縣”評估認定，所轄4個行政區市全部通過“全國義務（wù）教育優質均衡發展縣”評估認定，成為全國唯一所轄行政區市（shì）全部通過認定的地級市。
堅持城鄉教育發展“三個統（tǒng）一（yī）”原則。深入實施強鎮築基和強校擴優專項行動，以優質學校為龍頭，帶動周邊薄（báo）弱學校、鄉（xiāng）村學校組（zǔ）建城鄉學校發展共同體（tǐ）和協作區，堅持城鄉辦學條件統一標準，數字平台統一（yī）覆蓋，師資力量統一調配，有力縮（suō）小了（le）城鄉、校際差距，11個鄉（xiāng）鎮入選省級教育強鎮築（zhù）基試點鄉鎮，環翠區張村鎮經驗做（zuò）法入選省教育強鎮築基典型案例。
實施融合貫通的人（rén）才培養模（mó）式。打破學段壁（bì）壘，強化資源整合，推動初中學校與優質高中（zhōng）聯合育人，創新實施初高中（zhōng）貫通（tōng）培養科技特長生計劃；推動普通高中與高等學校聯合育人，指導各（gè）高中（zhōng）學校通過大學先修課、綜合實（shí）踐、課題研（yán）究等多種形式與（yǔ）高等學校開展（zhǎn）深入合作；推動職業教育建立貫（guàn）通培養體係（xì），陸續開（kāi）設“3+4”、“三二連讀”、五年長學（xué）製專業41個，實現中等職業學校1/3以上的專業與高職、本科相銜接；強化校企聯通、協同育（yù）人，每年為企業訂單培養4000餘人，職業教育服務學生全（quán）麵發展和經（jīng）濟社會發（fā）展水平提升（shēng），獲評山東省職業教育改革成效明顯的市。
探索具有威（wēi）海特色的教育評價（jià）體係。在學校綜合督導評價方（fāng）麵，探索實施“綜（zōng）合化+標準化+特色化”的“學校三評”模式；在教師考核（hé）評價方麵，取消了全市所有公辦（bàn）普通中小（xiǎo）學校和（hé）校長（zhǎng）的行政（zhèng）級別，建立了能（néng）上能（néng）下、能（néng）進能出的校（xiào）長選聘機製；在深化考試評價（jià）製度改革方麵，改（gǎi）變單純以分數為依據的招生錄取辦法（fǎ），以“一依據，兩必備”為原則，建立（lì）了綜合依據初中學業水平考試（shì）等級和綜（zōng）合素質評價結果（guǒ）的招生（shēng）新模式。
關注民生熱點，群眾對教育的獲得（dé）感顯著增強
“雙減”改革持續（xù）走深走實。著（zhe）力解決學生課業負擔和（hé）家長校（xiào）外培訓負擔問題，全麵普及校內課後服務，不（bú）斷豐富“課（kè）程超市”，累計（jì）發布各類素質課程3930門，供學生、家長選擇，相關經驗入選教育部第13期《“雙減”改（gǎi）革各地動態》；開設“威海名師輔導講堂（táng）”，遴選名優教師450餘人，每周（zhōu）跟進（jìn）教學（xué）進度開展重難點知識講解、考前輔導，供有需求的學生、家長（zhǎng）、教師課後時間免費使（shǐ）用，切實減輕家長負擔；持續加（jiā）大校外（wài）培訓治理力度，學科類校外培（péi）訓機構壓減率達到95.95%；創新實施校際均衡專（zhuān）項招（zhāo）生計劃，有（yǒu）效緩解（jiě）中考（kǎo）焦慮；
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
網站內容來源於網絡，其（qí）真實（shí）性（xìng）與（yǔ）本站無關，請網友慎重判斷
