來源（yuán）時（shí）間為：2024-08-26
感習俗魅力，樹文化自（zì）信。“臥看牽牛織女星，月轉過梧桐樹影。”在七夕節來臨之際，為（wéi）傳承（chéng）和弘揚中華優（yōu）秀傳（chuán）統文（wén）化，展現傳統節日文化內涵，引導廣大學生（shēng）樹立文化自信，新村初級中學組（zǔ）織開展“感習俗魅力（lì），樹（shù）文化自信——我們的（de）節日·七夕”主題係列活動。
為讓同（tóng）學（xué）們深入地了解（jiě）七夕節的來曆及文化內涵，班主任在班級群中通過推送七夕微視頻、七夕（xī）詩（shī）詞等形式，講述七夕的淵源、傳說（shuō）、風俗和相關詩（shī）詞，讓學生對七夕節有更加深入的了解，增強學生對傳統節日文（wén）化的認知和喜愛，厚植學生的民族自尊（zūn）心和（hé）自信心，營造了濃（nóng）厚的節日（rì）氛圍。
為引導學生（shēng）參與（yǔ）到七夕活動中，結合本地七夕節習俗，學校（xiào）開展（zhǎn）“巧餅我來做”活動，開展沉浸式過七夕。同學們在家長的指導下，將麵團揉至表麵光滑，然後揪成一小塊麵團，放（fàng）到磨具中（zhōng），然後卡到麵板（bǎn）上，稍（shāo）微（wēi）醒發（fā）後放入電餅鐺中烙（lào）製，不一（yī）會兒，香甜的味道就溢出來了，將烙好的巧餅用長線穿成串，掛（guà）在脖子上，希望自己能心靈手巧，快樂成長。
為引導（dǎo）學生感悟七夕節的文化價值，多層麵、多角度展現七夕文化內涵，學校開展“詩詞中（zhōng）的（de）七夕”“五彩斑斕繪七夕”等係列（liè）活動。學生們通過（guò）製作（zuò）手抄報、繪畫或書法、朗誦等形式展現（xiàn）了七夕節的文化魅力，以此表達對（duì）傳統文化（huà）的（de）喜愛。
此（cǐ）次係列活動，深化了學（xué）生對中華傳統節日（rì）文化的理解與感受；培養了學生的民族自信心和自豪感，增強了學生的文化自信。
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