來源時間為：2023-9-19
華龍網訊“我長大想當科學家，為祖國設計導彈！”“哇！閃電竟然沒（méi）有電。”“教室也能出現彩虹？”“數學課還能玩兒魔術！”……近日，重慶市開州區石碗小學的教室內熱鬧非凡，孩子們爭相向來自重慶郵電大學理學院的教授們提問。
讓大學教授走（zǒu）進（jìn）鄉（xiāng）村小（xiǎo）學，這是重（chóng）慶郵電大學理學院打造的“數理啟誌·數（shù）理強基·數理育美”社會實踐專項計劃（huá）的具（jù）體內容之（zhī）一。據了解，重慶（qìng）郵電大學理學院搭建了（le）一支以（yǐ）“數理基礎（chǔ）課骨幹教（jiāo）師+數理專業（yè）學生骨幹（gàn）”為主（zhǔ）要（yào）力（lì）量的授課團隊，讓科（kē）學家精神、數理基礎課程、數理科普（pǔ）實驗活動來到鄉村小學，激發（fā）學生好奇心、想象（xiàng）力、探求欲，培（péi）育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年群體，以振興鄉村（cūn）教育賦能鄉（xiāng）村振興。
數理（lǐ）啟誌：講述科學家故事，照亮青少年未來的科學探索之路
“同學們知道中國（guó）第（dì）一顆（kē）核彈是誰發明的嗎？”重慶郵電大學文峰教授江莎（shā），給百年紅色校園——石碗小學帶來了一堂別（bié）開生麵的（de）科學家精神宣講公（gōng）開課。她生動地講述了以錢學森、錢三強、鄧稼先、孫家棟院士為代表的為（wéi）中（zhōng）國兩彈一星（xīng）事業做（zuò）出突出貢獻的科學家，在當時國家（jiā）經濟、技術基礎薄弱和工作條件十分艱苦的情況下，懷著對新中國的滿腔熱愛，響應黨（dǎng）和國家的召喚，義無反顧地投（tóu）身到我國（guó）國（guó）防事業——核彈、導彈和人造衛星等尖端（duān）技術偉大建設中，依靠自己的力量，通過自主創新和技術驗證，克服了（le）重重困難，取得了舉世矚目的輝煌成就的（de）故事。
江（jiāng）莎進行“數理啟誌”科學家（jiā）精神公（gōng）開課授課。學校供圖華龍網發江（jiāng）莎表示（shì），讓以愛國主義為底色的科學家精神走進鄉村小學，不僅能培養青少年對科學研究的興趣、傳承科學家精神，還將照（zhào）亮青少年未來的科（kē）學探索之路，引導青年從小堅定科技報國、服務人民的理想。
數（shù）理強（qiáng）基：為數（shù）學課插（chā）上“趣味翅膀”，加強基礎學科（kē）拔尖創（chuàng）新人（rén）才（cái）培（péi）養
“老師（shī）你是不是真的會讀心術（shù）啊（ā），你怎麽又猜對了（le）我手裏的牌？”重慶郵電大學（xué）理學院副教授（shòu）、碩士生（shēng）導師（shī）周偉鬆給同學們帶來（lái）了一堂內（nèi）容風趣幽默的數學課——《數（shù）理開花》。他巧妙地運用“撲克牌之歌”和“十全十美”兩個數（shù）學魔術小遊戲，瞬間激點（diǎn）燃（rán）同學們學習數學的興趣。“聽聽撲克牌翻動的聲音我就能猜出（chū）這張牌是什麽。”“我請這位同學任意打亂撲克牌，按照十全十美規則抽牌（pái），我能猜（cāi）出最後一張牌是什麽。”周偉鬆一次又一（yī）次猜對，讓所有同學驚歎不已。
同時，他（tā）巧妙地將（jiāng）小學加法的實際問題、自然界的神奇規律和數理基礎（chǔ）中的“斐波那契數列”結合起來，深入淺出，使數學課變（biàn）得豐富多彩，集知識性、趣味性於一體，深受學生喜（xǐ）愛。“原來數學沒有我想象中（zhōng）的那麽（me）難，我也（yě）可以學好數學，我一定要學好數學。”同學們上完數學課後表達了自己對數學課的看法。
“基礎研究是科（kē）技（jì）創新的源頭，數學作為基礎學科的（de）重要性（xìng）越發凸顯。數學精品課程的打造對鄉村基礎教育發展具（jù）有重要意義。”周偉鬆（sōng）說到。
周偉鬆為學生展示奇妙的數學規律。學校供圖華龍網發數理育（yù）美：以科普實（shí）驗係列活動為載體，引領青少年感悟數理之美
“大（dà）家可以伸手摸一下，但（dàn）要小心被閃電電到。”重慶（qìng）郵電（diàn）大學數理專（zhuān）業（yè）實驗中心主任相國濤，為石碗小學的同學們帶來了一場名為《走進光的神奇世界》的科（kē）普實驗活動。課程主要從認識（shí）光纖、奇妙的3D全息投（tóu）影、把彩虹帶進教室，三個主題展開。
做光（guāng）纖傳播演示實驗時需要好幾位同學輔助老師完（wán）成，大家都齊刷刷地舉起手，迫不及待想要親（qīn）身體（tǐ）驗一下，當看到綠色的光線穿過彎彎曲曲的導線再（zài）次反射出來的時候，同學們不約而同地發出感歎，被神奇（qí）的光學現象所驚（jīng）豔。
相（xiàng）國濤還將實（shí）驗室的3D全息投影裝置也帶來了現場，供小朋友們近距離觀察全息投影的3D影像，同（tóng）學（xué）們（men）可以伸手觸摸感受投影裝置，深入體會其神奇之處。
學生伸手觸摸感受投（tóu）影裝置（zhì）投射出來地閃電。學校供圖華龍網發“紅黃綠藍紫！這個也有五種顏色（sè）！”當看到（dào）老師用白光穿過三棱鏡，重現了生活中的（de）“雨後彩虹”現象時，同學（xué）們激動地喊了起來，深刻體會（huì）到物理與（yǔ）生活的緊密相連。
相國濤為同學們演示三棱鏡（jìng）透（tòu）射實（shí）驗（yàn）。學校供圖華龍網發除了科普實驗活（huó）動，“數理啟航”社會實踐團的誌願者（zhě）還為同學們舉（jǔ）辦了一場以“發現數理之美”為（wéi）主題的數理遊園會。“數字迷宮的路線很有（yǒu）趣，隻（zhī）要一步一步計（jì）算就可以慢慢找到迷宮的出口了。”“七巧板的形狀（zhuàng）特別多，我最喜（xǐ）歡七巧板了，還可以拚出我最喜歡的小兔（tù）子。”活動中，“數（shù）字迷宮”“二（èr）十四（sì）點”“巧解七巧板”“數字英語”等趣味遊戲廣受學生好評。
數理科普係列活動能夠（gòu）激（jī）發青少年探索物理（lǐ）奧（ào）秘的興趣，同時讓同學們看見（jiàn）數理之美與體會數理之趣。一顆關於物理、關於科學探索的種（zhǒng）子被深深埋在同（tóng）學（xué）們心中。
小（xiǎo）朋友們認真組合（hé）七巧板。學校供圖華龍網發（fā）小朋友們在（zài）活（huó）動通關後（hòu）挑選獎（jiǎng）品。學校供圖（tú）華龍網發在本次“三（sān）下鄉”社會實踐活動中，重慶郵電大學“數理啟航”實踐服務團弘揚“敢為人先、百折不（bú）撓、團結奮鬥、樂於（yú）奉獻”的重郵精（jīng）神，踐行“以服務國家戰略需求和地方經濟社會（huì）發展（zhǎn）需要”的辦（bàn）學擔當，充分發（fā）揮重慶郵電大學數理基礎領域的專業（yè）特色優勢（shì），以“數理之誌”“數理（lǐ）之智”“數理之美”“數理之（zhī）趣”賦能農村教育發展，助（zhù）力鄉（xiāng）村振興；引導和幫助青年學生上好與現實相結合的（de）“大思政課”，在社會（huì）課堂中“受教育、長（zhǎng）才（cái）幹、作貢獻”，為加快推進（jìn）教育強國、科（kē）技（jì）強國、人才強（qiáng）國建設貢獻青春智慧。
“數理啟航”實踐服務團隊在石（shí）碗小學合影。學校供（gòng）圖華龍網（wǎng）發文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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