來源時間為：2024-02-05
近日，教育（yù）部辦公廳公示全國中小學科（kē）學教育實驗區、實驗校名單，重慶兩江新區星湖學校、重（chóng）慶兩江新區重光小學入選，將與國內其他入選（xuǎn）學校一（yī）起，以協同組（zǔ）形式開展實驗工作。
重慶兩江新區星湖學校（xiào）
學校簡介
重慶（qìng）兩江新區星湖學校於2017年9月建成開辦。學校製定了科學教育（yù）工作發展規劃，科學教育設（shè）施場地和師資力量齊（qí）備，係統構建（jiàn）了國家課程綜合化實施和三大校（xiào）本課程群建設的“1＋3”課程體係（xì）。
同時（shí），創造性開設（shè）了兒童哲學啟蒙課程、智慧勞育等（děng）三十餘門綜合性課程，以及機器人搭建、編程、科學小實（shí）驗、航模等社（shè）團課程。
目前，學校已建設形（xíng）成多個“科學（xué）＋”問題課（kè）程，把實際生活或社會情境中的“問題”作（zuò）為（wéi）學習的起點和主軸，使科學（xué）課程與社會（huì）生活有（yǒu）機聯係，強調學生（shēng）利用學到的知識綜合解決實際問題。
在星湖學校，學生的科學學（xué）習（xí）場域不僅（jǐn）包括最基礎的科學實驗室，還包括其（qí）他滿足學（xué）生個（gè）性（xìng）化（huà）、可創生的學習空間和環境，如（rú）學校空中農場、廊道魚缸、中藥園等。
學（xué）校還打（dǎ）造2035我能行研學課程，著眼於社會實踐科學活動、動態開放性質，構建了多個校外科學教育場所場景。
成為科學教育實驗校後，星湖學校將以培養學生合作解決問題的能力為目標，以“科普基地－學校”協同為場（chǎng）域支撐開展實踐探索（suǒ）。
學校（xiào）將重點研發基於“科普基地－學校”協同場域的“科學＋”係列問題課程，並同步設計配套教（jiāo）學具，探索項目學習新模式。
星湖（hú）學校校（xiào）長張先（xiān）彬介紹（shào），學（xué）校將在前期（qī）準備基（jī）礎上，於今年3月開始正式實施探索研發，用3年時間在專家及項目組人員組織下開展行動研究，梳理總結成功經（jīng）驗，撰寫項目中期研究報告，發表出版相關研究（jiū）成果等。
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