廣東教育

來源（yuán）時間為：2022-10-17

黨的十八（bā）大以來，廣（guǎng）東省援藏工作隊教育工作組深入學習貫徹（chè）習近平總書記關於西藏工作的（de）重（chóng）要論述和新時（shí）代黨的治藏方略，深入貫徹落實中央第五、六、七次西藏工作（zuò）座談會和第（dì）三次對口（kǒu）支援（yuán）西藏工作會議精（jīng）神，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“支援一所學校、示範一個地區”為目標，以“合理、可實現、可（kě）持續、可評價（jià）”為原則，不斷豐富教育援藏內涵，不斷創新（xīn）援藏模式，與林芝同行共學共進，推動林芝教育體育事業發展邁上新台階。

十年來，持續深化人才（cái）援藏，實現教（jiāo）育援藏從“輸（shū）血”到“造血”的質的轉（zhuǎn）變

從福建和廣東兩（liǎng）省（shěng）援助到廣東單獨對口支援，從教育（yù）部直屬學校和廣東省聯合（hé）開展“組團式”援藏調整為廣東省（shěng）單獨支援林（lín）芝（zhī）高中、初中、小學3個（gè）學段3所學校，援藏（cáng）力度持續加大，援藏（cáng）層（céng）次持續深入，援藏模式持續更新，廣東智慧和廣東力量在林芝（zhī）深耕厚植，開花結果（guǒ）。

人才選派力度持續加大

精準補充短缺學科（kē）師資，精準提升薄弱（ruò）學科教學，有效彌（mí）補林芝師資短缺的問題，有力助推受援學校教育水平邁上新台階。十年來（lái），廣東省共選派551名援藏幹部人才參加教育援藏工作。其中，派出管理幹部5批29人，“組團式”教育援藏人才3批202人（含輪換人員）、“三區計劃”援藏教師（shī）3批45人、“雙百計劃（huá）”及柔性人才7批167人、“萬名計劃”教（jiāo）師2批30人，廣東內地西（xī）藏班跟崗教師3批78人。教育援藏人才選派數（shù）量從個位數發（fā）展到百位數，教育行政部門援藏管理幹部從市直發展到各縣區全覆蓋。

援藏模（mó）式持續創新

“應林芝所需、盡廣東所能”，針對（duì）林芝教育不同（tóng）時期發展需求，從分散（sàn）援藏到相對集中，從“組團”式援藏到構建“大組團（tuán）”援藏模式，廣東教育係統不斷深化（huà）援（yuán）藏（cáng）內涵，完善援（yuán）藏機（jī）製，擴大援藏範圍，從第七批到（dào）第九批，逐漸形成精確對接當地教育發展需求的多方協同的教育援藏支持體係。2016年開啟“組團式”教育援藏模式，2017年實施“校地共建”項目為全（quán）國首創。2019年啟動廣東“名校 ”精準幫扶工程，這一係列政策，推動廣東優質教育資（zī）源廣（guǎng）泛入林。十年來，粵林學校結（jié）對從無到有且不斷壯大，目前共有17所（suǒ）廣東高校與林芝當地政府簽訂校（xiào）地共建合（hé）作協議，168所中小學及幼兒園（包括特校（xiào））與林芝學校結為友好學校，形成了涵蓋學前教育、義務教育、高中教育和（hé）職業教（jiāo）育的全口徑教育人才援藏體係，實現了市（shì）—縣—鄉—村四級學校對口支援的全覆蓋，打通了鄉（xiāng）村教（jiāo）育結對幫扶的“最後一公裏（lǐ）”，為林芝教育發展注入強大合（hé）力（lì）。

人才培養持續加強

大（dà）力開展教師培（péi）訓，著力培養留下來的教師隊伍。十（shí）年來，廣東教（jiāo）育援藏（cáng）開展1年期骨幹校（xiào）長、教師赴粵（yuè）跟崗學習培訓16批次219人（含中職學校10批次85人（rén））；實施“金種子”教師培養工程，每年為林芝培養骨幹教師和（hé）緊缺學科教師40-80人（rén），將林芝急需的學前教育、教研員（電教員）等教（jiāo）師培訓納入廣東省“強師工程”培訓項目一體化推進，提高培（péi）訓成效；發揮（huī）援藏教師（shī）示範引（yǐn）領作用，實施“粵藏同（tóng）心幼教培訓工程”培訓2600多名西藏自治區幼兒教師；援藏教師赴縣鄉基層學校開展“粵藏同心、教育同行”等送教送培活動89批（pī）次548人，開設示範課、專題講座等（děng）2400餘（yú）節，參加聽評（píng）課13600餘節次，培訓林芝（zhī）當地教（jiāo）師萬餘人次。

十年來，持續深（shēn）化項目援藏，助力鄉村學校突破發展桎梏

改善學校辦學條件

實（shí）施教育援藏項目資金累計投入4.6億元，不斷提高林芝各類學校基礎（chǔ）設施建設和辦學水平。投入1.146億元，用於邊境縣鄉中小學和幼兒園教學條件改善工程，新建教學綜合樓、學生宿舍（shě）、食堂、教職工周轉房及輔助用房，改擴建運動場，采（cǎi）購教學器材設備，完善視頻監控（kòng）係統，建設視頻錄播（bō）室，升級電（diàn）教設（shè）施設備，全方位（wèi）促進邊境縣鄉（xiāng）教育發展；投入1.8億元用於林芝（zhī）市高級技工學校建設（shè），創新實施技工（gōng）教育“小組（zǔ）團”援藏；投入（rù）3655萬元援建林芝市第（dì）三幼兒園、巴宜區幼兒園和察隅縣幼兒園（yuán），解決城（chéng）鎮幼兒入（rù）園難的（de）問題；投入2544萬元新建巴宜區魯朗鎮小學，打（dǎ）造鄉村小學建設模板；投（tóu）入525萬元升級受援學校文化體育設施，打造優美人文（wén）校園（yuán）。

提升學校信息化水平

投入1800餘萬元用於（yú）智慧教育項目建設，實現廣東（dōng）優質資源直達到國門學校。搭建“停課不停學”智慧課堂和（hé）手機直播雲平台、建設5G未來教室，以“互聯網（wǎng） 教育”思維，促進（jìn）信息技術與教育教學的整合應用。先後5次舉辦或承辦了（le）藏粵、藏新粵、粵藏新（xīn）黔“互聯網 支教”“互聯網 優課”“互聯網 教研”“互聯網 美育”等活動。2019年利用手（shǒu）機雲（yún）平台直播功能，開展直播節目352次，實現了優質教育資源直（zhí）通鄉（xiāng）村課堂。2020年疫情期（qī）間，搭建（jiàn）“停課不停學”智（zhì）慧（huì）教學平台，為林芝市錄播課程1214節，成為西藏自治區唯一一個全市統一線（xiàn）上授課的地市，林芝市也被評為全國在線教育應用創新區域。2022年西藏自治區教育廳對全區21所教育信息化示範（fàn）校進行督導驗收，林芝市第一中學、林芝市八一中學、林芝市第二小（xiǎo）學等（děng）示範校綜合得分（fèn）名列前茅，林芝教育信息化水平持續位居全區前列。

助力教育脫貧攻堅

建立教育援藏精準（zhǔn）幫（bāng）扶長效機製，投入152萬元設立墨脫縣困難家庭（tíng）及子女就讀就業幫扶（fú）工程（chéng），投入90萬元設立察隅農場扶貧工程，投入160萬（wàn）元（yuán）設立易貢茶（chá）場（chǎng）困難家（jiā）庭及子女就讀就業幫扶（fú）工程。設立“粵（yuè）藏育才基金”項目，每年固定劃出30資金傾斜教育援藏精準扶貧（pín）工作，2013—2019年累（lèi）計（jì）投入扶貧資（zī）金180萬元。十年來（lái），發起“關注貧困群體，發揚節儉精（jīng）神”“愛為（wéi）夢想插上翅（chì）膀”“讓書香（xiāng）飄進雪域高原”“情牽西藏助學圓（yuán）夢”等愛心助教助學行（háng）動，引入社（shè）會援助資金物資折合5708餘萬元，用社會愛（ài）心助力邊境鄉村振興。

十年來，不（bú）斷深化（huà）援藏內涵，實現援藏方式從單一到多（duō）元的（de）全麵發展

改革課（kè）堂教學，促進教育（yù）質量大提升

緊緊圍繞義務教育和普通高中新課程改革，大力推行導學案進課堂，加強集體備課管理，粵（yuè）林兩（liǎng）地教育同行通過線上和（hé）線下相結合等多種方式開展“同課異構”活動，建立完善各學科電子教案資源庫，實現教研活動常態化規（guī）範化開展（zhǎn），健全完善學（xué）生評價係統和成績分析係（xì）統。

推動高（gāo）校與西藏林芝共建大學生

思想政（zhèng）治教育實踐育人基地

精（jīng）準補充林芝短缺學科師資，提升薄弱學科教學水平，更新教育教學理念，組織廣（guǎng）東15所師範類或具有（yǒu）師範（fàn）專（zhuān）業的高（gāo）校與林芝市政府共建廣東大學生實踐基地（簡稱校地共建），每年選派大學生（shēng）到林芝市直和六縣一區共59所學校開展為期一個學期的支教工作，覆蓋了林芝市中小學學校的80。廣東大學（xué）生深入邊遠、高海（hǎi）拔地區學校支教，主動承擔授課、教學管理和“四講四愛”宣講等多項工作，有效緩解了緊缺學科師資（zī）緊缺的矛盾（dùn），得到（dào）當地認（rèn）同，開啟了（le）教育援藏新模式（shì）、民族團結（jié）教育新形式、人（rén）才培養新機（jī）製，實現了“政府搭台，校地對接（jiē），三方共贏”。

加（jiā）強教育科研，構建粵藏兩地教師

成長共同體

“粵藏育才基金”累計投入1000萬元，提高林芝當地（dì）教育管理者和教師的教科（kē）研水（shuǐ）平，增強林芝發展的人才內生動力。建立以隨堂課、研討（tǎo）課（kè）、觀摩課為主（zhǔ）要範（fàn）例的案例研究製度，促進教研（yán）模式由“學科教研”向“教師工作坊”轉變（biàn），教師成長共同體由“結對幫扶”向“共學共研共進”轉變（biàn）。近三年粵（yuè）藏兩地教師線上線下開設（shè）示（shì）範課、專題講（jiǎng）座等（děng）1232節，通過“互聯網 ”“雲教研”等直播互通形式開展粵藏高效課堂互動300節次。廣東教育專家團（tuán）隊赴林芝開展教育（yù）教學幫扶277批次1743人，舉辦講座81場，公開課（kè）217節。深入開展課題研究，秉承“問題即課題，行動即研究（jiū），發展即成果”的（de）理念，積極撰寫論文、開展微課（kè）製作。十（shí）年來，援藏教師主（zhǔ）持省市級課題共41項。在2021年西藏自治區（qū）“基礎教育精品課”賽課中，林（lín）芝市有36節獲選自治區級優課（kè），占全區自（zì）治區級優課的42.86。2021—2022年粵林兩地教師（shī）共同完成的教研成果在自治區舉辦的兩屆“兩融杯”中獲獎10個，占全自治區的20。

重視美育教育，完善第二（èr）課堂

為拓（tuò）展學生實（shí）踐領域，發掘藝術（shù）潛質，展現本地人文特色，援藏教師和本地教師（shī）一起共同開發了第二課程，逐漸（jiàn）形成了選擇（zé）麵廣、趣味性（xìng）高、豐富多元的課後服務和校園文化體係。巴宜區中學援藏教師開設“夢想課”“手工製作”“國畫”等特（tè）色課程（chéng），舉辦巴宜區（qū）中學師（shī）生書畫作（zuò）品展，展示素質教育成（chéng）果。林芝二小師生（shēng）在西藏自治區“守護校園防線公益（yì）行”繪畫、視頻製作大（dà）賽中榮（róng）獲一等獎，並（bìng）作為西藏唯一入圍代表獲全國二等獎；林芝二小援藏教師創建的“小金鷹半音（yīn）階口琴樂隊”赴京參加由中國關心下（xià）一代工作委員會（huì）聯合教育部、文化和旅遊部等多個（gè）部委發起的中國校（xiào）園健康行（háng）動之《陽光夢·健康行》中國青少年素質教育展演活動中榮獲集合器樂比（bǐ）賽“特（tè）金獎”，13位學生分別獲得個人金（jīn）獎、銀獎和銅獎（jiǎng）。

十年來，持續深化交流交融，搭建（jiàn）民（mín）族團結進步（bù）同心橋

打造“紅色教育”援藏品牌，

鑄牢學生中華民族共同體意識

投入（rù）150萬元建設市八一中學紅色校史館、市二小“紅色長廊”“民族團（tuán）結浮雕”主題化紅色校園。投入100萬元建設林芝廣東實驗中學民族團結教育“一室一屏一廊”，全麵（miàn）支持學校紅色教育品牌創建，紅色課程開發（fā），做好學生愛國主義和中華民族（zú）共同體意識教育。第九批教育援藏工作組開展紅色教育實踐活動243場次（cì），參與師生（shēng）達（dá）23萬人次。“粵藏家庭雲結（jié）對”、“同上5G黨史互動課”、粵藏雲端黨史學習教育近20餘（yú）次，線上常態交流互訪（fǎng）500餘（yú）批次。惠州·朗縣（xiàn）兩（liǎng）地14所（suǒ）學校共85戶家庭線（xiàn）上開展民族團結大家庭“雲結親”活動（dòng），獲得學習強國等20多家媒體平台（tái）關注（zhù）。3所受援學校開發紅色特色課（kè）程9個，開展紅色主（zhǔ）題（tí）班會課3660餘次。林芝八（bā）一中學（xué）《構建紅色（sè）德育文化體係打（dǎ）造民族（zú）團（tuán）結和諧校園》獲教育部第二批“一校一案”落實《中（zhōng）小學德育工作指南》典型案例

[1] [2] 下一頁

文章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播

網站內容來源於網絡（luò），其真實性與本站無關，請網友慎重判斷