來源時（shí）間為：2023-08-08
杭州深入踐行“八八戰（zhàn）略”，高水平辦好人民滿意教育時間：2023-08-0810:31來（lái）源：杭州日報瀏覽次數：
今（jīn）年是“八八戰略”實施20周年。2003年7月，時任浙江省委書記習（xí）近平（píng）富有前瞻（zhān）性、創造性地提出了“八八戰略”，從省域層麵率先開啟了（le）探（tàn）索中國（guó）式現代化的（de）生動實踐，為浙江推進現代化建設提供了強大製度保證、奠定了豐厚（hòu）物質基礎、激發了主動精神力（lì）量。
“八八戰略”指出，進一步發揮浙江的人文優勢（shì），積極推進科教興省、人才強省，加快建設文化大省。文（wén）化建設事關人的（de）全麵發展，事關一個國家民族綜合（hé）競爭實力，從來都是一個戰略問（wèn）題（tí），其中教育是（shì）重要一環。20年來，杭州教育係統始終堅持一張藍圖（tú）繪到底，深入（rù）探索推進“八八（bā）戰略”在教育（yù）領域的具（jù）體實踐：
以“名校集團化”為抓手助推優質教育（yù）均衡，啟（qǐ）動（dòng）“三名工程”打造高等教育新高地，深度（dù）探索產教融合助（zhù）力（lì）杭州產業轉型（xíng）升（shēng）級，有效解決教育民生熱點問題，辦好人民滿意教育……回望這些（xiē）年，杭州教育改革的每一步，都以“八八（bā）戰略”為發（fā）展總綱領。也正是（shì）以體製機製創新為源頭活水，發揚敢想敢做敢擔當的勇立潮頭（tóu）精神（shén），才有了當前杭州教育（yù）厚積薄發的大好局麵。
站（zhàn）上發展新起點，杭州教育係統將堅守為黨育人、為國育才的初心使（shǐ）命，持續（xù）加強教育事（shì）業的政策供給（gěi）、物質投入和經濟保障，以辦好人民滿意教育（yù）為目標，統籌各級各類教育協同發展，為爭當浙江高質量發展建設共同富裕示範區（qū）城市範例提供智力和人才支撐。
以名校集團化催生新名校推進基礎教育全域優質均衡
在拱墅區新文路和（hé）祥宏路交叉口，一所名為（wéi）“杭州市安吉路新文實驗小學”的新學校已建造完（wán）成（chéng），綠、黃、白的色調，讓校（xiào）園給人一種陽光、大氣的感覺。家住周邊的周（zhōu）女士常過來散步。“學校建得真漂亮，很期待孩（hái）子在家門口（kǒu）上（shàng）好學。”她笑著說。
近（jìn）年（nián）來杭州綜合（hé）實力不斷提升，人口規（guī）模逐年增加，杭州學齡人口增速（sù）加快，今年全市小學新生達到了（le）15萬，創曆史新高。“保供給”成為做好“科教興市”的前置條（tiáo）件。
“過去杭州的基礎教育設施規劃（huá）百戶指標為（wéi）幼兒園11生（shēng）/百戶，小（xiǎo）學22生（shēng）/百戶，初中11生（shēng）/百戶，無法完全滿足當時的就學需求。《杭州市基礎教育專項規劃》獲批出台後，百（bǎi）戶指標基數有了適當提高，不同區域根據人口年齡結構進行了差異化設置（zhì）。”市教育局相關負責人介紹，近5年來，杭（háng）州（zhōu）市新建完成中（zhōng）小學（xué）、幼兒（ér）園500所，新增學位46.03萬個。絕（jué）大部分新建學校落在了人口流入多、流入人口年輕（qīng）化的區域。
要有書讀，更要讀好書。像今年拱墅區即將投入使用的11所（suǒ）新學校、幼（yòu）兒園中，當家長看到這些新校（xiào）的領辦校，都吃下了定心丸：安吉路教育集團、大關小學教育集團、文瀾教育集（jí）團、紅纓教育集團……無一不是（shì）拱墅區響（xiǎng）當當（dāng）的教育品牌。
“教育圈有個共（gòng）識，一（yī）所好學校一定要有一套好標準，通俗理（lǐ）解就是有（yǒu）一套科學、成熟的管理體（tǐ）係（xì），它可以直接嫁接（jiē）到新學校上，起到立竿見影的效果，從而催生（shēng）出一批新名校。”市教育局相關負責人說（shuō），在名校集團化（huà）的推動下，讓更多新建校加快成長步伐，成為新名（míng）校（xiào）。據統計（jì），目前全市中小學名（míng）校集團化覆蓋率約70%。
當下的杭州，單從任何一個縣域（yù）來看（kàn），都能曬出一張優異的教育均衡成績單。但站在整個“大杭州”的視（shì）角鳥瞰，各縣（xiàn）域之間依然存在教育（yù）落（luò）差。近（jìn）年來杭州也在著力推動市域教育優質（zhì）均衡發展，並探索以“跨域突破、縣域盤活（huó）、師資融通、技術帶動、治理跟（gēn）進”為主要特征的新名（míng）校集團化。從（cóng）桐廬中學（xué）正（zhèng）式加盟杭二中教育集團開（kāi）始，緊接著，學軍中學與建德（dé）嚴州中學、長河高中與桐（tóng）廬分水高中，杭十四中與淳安中學、浙大附中與淳安二（èr）中等也相繼“喜結連理”。
杭州市也（yě）在創新“市、區（qū）合作共建（jiàn）優質高中新機製”，推進市屬優質普通高中到蕭山、餘杭、臨平、富陽、臨安、桐廬等區縣建分校（xiào），確保每個“星城”都有名校資源覆蓋。先前已有學軍中學海創園學校、杭二中錢江學校成功（gōng）創辦，今年9月杭十四中青山湖學校將正式開學，接下來還有杭二中富春學校、學軍（jun1）中學桐廬（lú）學校、杭（háng）高（gāo）臨平新城學校將陸續（xù）投入使用。
“杭州教育未來將以共建共享優質教育（yù）資源為核心，充分發揮名校集團的輻（fú）射（shè）、示範和帶動作用，深化城鄉學校互助共同體建設和跨區域跨層級集團（tuán）化辦學，推動杭州教育融合（hé）發展，為杭（háng）州更好推（tuī）進‘教育（yù）共富’發揮更大（dà）作用（yòng）。”市教育局相關負責人說。
“引育（yù）”結合（hé）打造高等教育新高地加快（kuài）自主培養（yǎng）構建尖（jiān）端人才頭部矩陣
“太（tài）棒（bàng）了，發射（shè）成功啦！”去年年底，作為中國空間站三個艙段之一的夢天實驗艙，在海南成功升空，國科大杭州高等研（yán）究院（yuàn）裏一（yī）片沸騰。原（yuán）來，實驗艙搭載了一套由我（wǒ）國自主研發的世界首套空間冷原子光鍾，其中一個重要部件便是由中國科學院國家授時中心聯合（hé）國科大杭高院共同（tóng）研製的。
該項目隻是國科大杭高院眾多研究項目中的一個。近年來，國科（kē）大杭高院已培育建設了2個省部級重（chóng）點（diǎn）實驗室。其（qí）中，國（guó）科大杭高院引力（lì）波宇宙太極實驗室（杭州）的落戶，標誌（zhì）著杭州擁有了空間引力波探（tàn）測太極計劃的核心支撐平台。
打造人才強市，平台建設是關鍵。打造新時代高等教育新高地，對於杭州城（chéng）市發展（zhǎn）來說尤為迫切。如何對症（zhèng）下藥，引育結合（hé）是一劑“良方”。“引”，就是實施“三名工程”，引進高水平大學；“育”，就是積極支持市屬高校內涵式發展（zhǎn）。
2017年，杭州市正式啟動“三名工程”，近6年探索，實現了從（cóng）初顯成效到成效顯著的跨越式發展。截至目前，杭州市已引進6所國內（nèi）一（yī）流大學來杭建設（shè）分校、校區或研究生院（yuàn），23個非獨立法人中外合作辦學機構（項目），26個高水平科研院所。
平台（tái）建起來了，人才湧進來（lái）了。引進的院校當中已有多所開展（zhǎn）研究生、本科生的培養，高端（duān）人才培養初具規模。比如西湖大學麵向浙江省開展“西湖大學創新班”本科招生試（shì）點，首屆招收60人，累計招收六期博（bó）士生1273人；國科大杭高院三屆累計招收碩博士研究生1280人，其（qí）中（zhōng）博士研（yán）究生120人，已成為國科大京外招生規模最大的二（èr）級學院；杭州（zhōu）市北航中法航空研究院（yuàn）累計獲北航派駐研究生共計566人，其中博士262人，碩士304人，此外，今年將有180名本科新生即（jí）將入駐北航中法航空學院新校園。
為全（quán）方位支持市屬高校（xiào）發（fā）展，杭州（zhōu）還以“一校一策”方式，積極支（zhī）持市屬高校在同類院（yuàn）校中爭創全省乃至全國一（yī）流。比如支持杭州師（shī）範大學爭創（chuàng）國家“雙一流”建設高校（xiào），支持浙大城市學院爭（zhēng）創全國百強大學，支持杭州職業技術（shù）學（xué）院升格為職業（yè）本科學校，支持杭州（zhōu）科（kē）技（jì）職業技術學院爭創國家“雙高”校並試（shì）辦職業本科專業，支持浙江育英職業技術學（xué）院和杭州萬向職業技術學院特色發展。
未來，杭州將全麵提高人才自主（zhǔ）培養質量（liàng），做優做強名校名院名所，加大對市屬高（gāo）校（xiào）人才引育的支持力度，為（wéi）打造杭州人才頭部矩陣提供有力支持。
職教（jiāo）專業設（shè）置精準匹（pǐ）配杭州主導產業（yè）深（shēn）入推進（jìn）產教融合培養高素質技能（néng）人（rén）才
2003年（nián）9月11日至12日，時任浙江省（shěng）委書（shū）記、省人大常委會主任習近平在教育（yù）係統考察調研，其中一站，就來（lái）到了杭州市中策職業學校。
時任中（zhōng）策職（zhí）校黨總支書（shū）記宓銓堯回憶，省委書記的到來，讓老師和同學們異常興奮和激動。“當時整（zhěng）個社會對職業教育遠沒有今天這般重視，省委書記來（lái）學校看望大家，傳遞的不僅是一份關心關（guān）愛（ài），更是對（duì）職業教育的高（gāo）度關注和重視！”
在《幹在實處勇立潮（cháo）頭——習近平浙江足（zú）跡》一書中，記錄了（le）習近平對師生們的寄（jì）語：“職業教育要以就業（yè）為導向。英（yīng）雄不問（wèn）出處，隻要掌（zhǎng）握了一技之長，就能在社會（huì）上立足發（fā）展。”
習近平總書記的殷殷囑托，杭州職教人一直銘記。職業教（jiāo）育要以就業為導（dǎo）向，在專業設置上首先要貼合市場需求。目（mù）前，全市中（zhōng）等職業學校專業布點共計307個，涵蓋（gài）16大行（háng）業（yè），與我（wǒ）市（shì）文（wén）化創意、旅遊休閑、電子商務（wù）、金融服務、信息軟件、先進裝備製造、物聯網、生物醫藥（yào）、節能環保、新能（néng）源（yuán）等主導產業基本（běn）匹配，在校生人數對應服務一、二、三產業占比分別為3.4％、17.4％、79.2％，精準匹（pǐ）配杭州（zhōu）主導產業，充分滿足區（qū）域經濟發展的一線技能人才需求。
職業教育與市場接軌，不僅體現在專業設置上，還（hái）體現在和企業的聯動上，“產教融合、校企合作”也（yě）成了（le）杭州職業教育改革與發展（zhǎn）的根（gēn）本所在（zài）。作（zuò）為國家產教融合型試點城市，杭州發布了《關於深化產教融合的實施意見》，通過深化職業（yè）教育（yù）領（lǐng）域綜合改革，構建（jiàn）產（chǎn）教融合發展機製，將產教融合這一國家戰略落實到區域實踐創新。
截至目前，全市（shì）已經（jīng）確定（dìng）校（xiào）企合作（zuò）共同體（tǐ）59個，其中省級校企合作共同體15個，市縣級校企合作（zuò）共同體44個。成（chéng）功創建省級示範性職業教育（yù）集團2個和省級（jí）技能大師工作室14個，市級示（shì）範性職業教（jiāo）育集團（tuán）10個、市級教學實（shí）訓（xùn）車間50個和市級技能（néng）名師工作室30個。
為更好提升學生職業技（jì）能，杭州中職學校以標準化建設（shè）為突破口，探索出了“杭州現（xiàn）代學徒製模式”。同時，還深化人才培養模式（shì）和（hé）評價模式改革，積極開展“1+X”證（zhèng）書製度試點工作（zuò）。截至目前，我市30所（suǒ）中職學校全部參與“1+X”證書製度試點工作，涉及工業機器人集成（chéng）應用、數控設備維護與維修、機（jī）械數字化設計（jì）與製造等65項職業技能等級證書，參與試點學生累計達1.2萬餘人次。
“通過產教融合、校（xiào）企合作、現代（dài）學徒製等多渠道推進（jìn），杭州市正著力打破體製機製上的壁壘，不（bú）斷創新職業教育（yù）人才培養模式，為杭州在‘兩個先行’中展現頭雁風采做好高素質技能人才儲備。”市（shì）教育局相關負責人說（shuō）。
及時有效解決（jué）教育熱點難點問題不斷提升服務職能辦人民滿意教育
“我們是雙職工家庭，以前孩子下午4點放學（xué），經常是我或者老公向單位請假，火急火燎地來接孩子。‘雙減（jiǎn）’實施後，學（xué）校開展學後托管，我可（kě）以（yǐ）5點下班後從容地來接（jiē），學校還開設X課程，幫助孩子培養興趣，收費也便宜，真的太好了。”這樣的形式，張女士感到很舒心。
在“八（bā）八戰略”中（zhōng），處處閃耀著“以人民為（wéi）中心”的思想光輝。這些（xiē）年，杭州教育係統在“八八戰略”指引下，在探索教育改革中一直（zhí）思考著如何讓教育更有溫度，“雙減”的落實就是重要（yào）抓手。
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