操場坑窪不平，教室陳舊破敗，學（xué）生人數少，教師年齡偏大……一提（tí）起農村小規（guī）模學校，人們腦海中就（jiù）會出現這樣的畫麵。然而，在（zài）甘肅省平涼市，這種“麻雀”學校發展生態卻是出乎（hū）意料的好（hǎo）——小班化教學讓每個孩子享（xiǎng）受到了優質的教育資源，教（jiāo）師年齡結構合理，磚（zhuān）混結構的樓房和齊備的（de）功能教室讓孩子們每天都能快樂（lè）地享受多彩校園生活。在農村小規模學校普遍艱難發展的今天，平涼（liáng）市小規模學校的逆（nì）襲成為當地教育發展不可或（huò）缺的重頭戲。
突（tū）破口找到（dào）了（le），基調定（dìng）下來了
“2000年之後，學齡高峰期人口已過，生源整體呈（chéng）現逐年減少的趨勢。同時，城鎮化的步伐加快，國家（jiā）開始進（jìn）行撤點並校工作，諸多原因導致一批農村小規模學校的出現。我們的問題和困難，就是（shì）從那時候開始的。”牛啟壽是平涼市教育（yù）局局長，說到平涼市小規模（mó）學校發展（zhǎn），他首先毫不避諱地說起（qǐ）了曾經麵臨的尷尬和（hé）問題。
牛啟壽說，有問題就要想辦法（fǎ）解決，而解決問題的前（qián）提是要（yào）先全麵掌握情況。然（rán）而，一場調研摸底的結果讓人唏噓不已：硬件落後——教室門窗破舊，操場坑坑窪窪，基本的教學設施設備極其缺乏；師資缺乏——農村學校規模越來越小，人（rén）數越來越少，校園（yuán）越來越蕭條。因此，大部（bù）分校長（zhǎng）當時認為還不如把教學點都（dōu）撤掉（diào），自己去鄉鎮或縣城尋求發展。
此外，為了孩子進城上學，進城務工的農民高價租房，一家至少有（yǒu）一位家長全職陪讀。“外出打工（gōng）賺的錢都用在了孩子（zǐ）進城上學的各項開銷上，縣城的房（fáng）價（jià）隨著陪讀熱（rè）也水漲船高，2000年十幾平方米的房租（zū）1000元，現在都漲到3000多元了，很大程度上加重了家庭經濟負擔。”牛啟壽說，盡管目前國家建立了義（yì）務教育經費保障機製，還施行了（le）“兩免一補（bǔ）”政策，但因為進城陪讀，農民花的錢卻更多了。
“我們研究了（le）很多案例，發現很多地方都在進行小（xiǎo）班化教學，而（ér）我們最適合的也是小班化教學，因（yīn）此這個‘基調’定了下來。”牛啟壽（shòu）說。
做好“小班化”改革（gé），需要多方麵配（pèi）合和統籌協調，硬件、師資、家長態度、辦學吸引力，一項都不能少。因此，對待小（xiǎo）規（guī）模學校的發展，也有了明確（què）的（de）方（fāng）向。
因地製宜，不盲目撤並學校；投入（rù）經費，優（yōu）先保障（zhàng）小規模學校發展；補充師資，先（xiān）讓小規模學校配齊老師。為此，平涼市政府還先後編製印（yìn）發了多個文件，對撤（chè）並農村學校、薄弱學校基本辦學（xué）條件（jiàn）改善、補充師資等進行了明確規定。至此（cǐ），在素有“隴上旱碼頭”之稱的平涼大地，華亭（tíng）、崇信、涇川等（děng）縣開始了結合各地特點的“小班化”改革。
空曠的教室填滿了孩子（zǐ）變得有（yǒu）活力了
走進崇信縣野（yě）雀小學（xué）三（sān）年級教室，課（kè）桌呈扇形排列，將（jiāng）老師（shī）半包圍在中央，14個孩子正在跟著老師上英語課，他們邊看電子（zǐ）白板，邊跟著老（lǎo）師（shī）一起大（dà）聲朗讀。教室後半部（bù）分，左側靠牆的書桌上擺放著各學科需要用到的教學儀（yí）器，中間擺（bǎi）放著彩色（sè）小桌椅供（gòng）學生課間閱讀，靠牆的圖書角裏放（fàng）置著各類課外（wài）書，右側是一些益智玩具，下課或放學（xué）後，孩子們可以自由選取。
一間教室被分成功（gōng）能齊全的彩色多功能室，這是野雀小學“小班化”教學的一（yī）大特色。據崇信縣教育局局長張軍（jun1）虎介紹（shào），全縣農村小（xiǎo）學現共有306個教學班(其中10人以（yǐ）下141個班，11-15人74個班，15-20人46個班），“小班（bān）化”的學校占到全縣小學的85%以上（shàng）。2009年開始（shǐ），崇信縣圍（wéi）繞農村小學“班小、人均空間大，人少（shǎo），人均（jun1）資源多”的特征，進（jìn）行（háng）“小班化”教學的研（yán）究探（tàn）索，並在新窯鎮（zhèn）柏家溝、祁家川，錦屏鎮的薛家灣，柏樹鄉的秦家廟（miào）等（děng）小學進行試點。
“由於當地農村小規模學校（xiào）各班人數少，教（jiāo）室（shì）顯得較空（kōng）曠。因此，各學校不再設置單獨的器材室、儀器（qì）室，而是將這些幾乎每（měi）天（tiān）都用得到的儀器設備、圖書和玩具（jù）搬進教室（shì），讓每個教室成為多功能室。”張軍虎說，這（zhè）樣的改變效果出乎意料的好。最（zuì）明（míng）顯的變化是孩子們變得有活（huó）力了（le），學校變得生動了，老師們也慢慢地積極起來（lái）。
2010年，華（huá）亭縣圍繞年級學生少（shǎo），課堂不活躍，學習效果差，難於有效組織教學的問題，探索組織相鄰學（xué）段年（nián）級（jí）學生進行“同動同靜”複（fù）式教學模（mó）式，並在安口、西華等學區（qū）內小規模學校進行試點。2013年涇川縣圍繞農村小規模學校師資力量薄弱、課程難以開齊（qí）開全（quán）的現狀，探索（suǒ）學區內音、體、美、英語等專業教師聯校走教製（zhì）度，並在紅（hóng）河鄉、黨原鄉兩個學區進（jìn）行試點（diǎn）。
5年時間（jiān），華亭、崇信、涇川縣經過探索研究，從辦學（xué）質（zhì）量到辦學活力（lì）都有了很（hěn）大改善，這也為全（quán）市扶持辦（bàn）好農村小（xiǎo）規模學校，提供了寶貴經驗。
2014年6月，在涇川、崇信兩縣召開（kāi）了全市扶持辦好（hǎo）農村小規（guī）模學校現場會，出台了《關於扶持辦（bàn）好（hǎo）農村小規模學校的（de）意見》，並在全市確定15個扶持小規（guī）模辦學試（shì）點學區、100個小規模學校先（xiān）行（háng）開展試點工作。
“那一（yī）次現（xiàn）場會後（hòu），出台的政策是實實在在的‘幹貨’，對各（gè）地（dì）都有極大的幫（bāng）助（zhù）。”牛啟壽（shòu）說。
村小辦好了，學生回流了（le）
3年前，崇信縣秦家廟小學有80多個學生，教學條件落後，師資力量（liàng）匱乏是（shì）製約學校發展的重要因素（sù）。如今，這（zhè）所學校169個學（xué）生每天都享受（shòu）著快樂的校園生活，校園裏每天都能聽到琅琅（láng）書聲。
據崇信縣教育局統計，3年來，有不少曾經轉去縣城讀書（shū）的孩子，被家（jiā）長轉（zhuǎn）回了村子裏（lǐ）。“學生（shēng）回流，是對一所學校辦學質量和能力的最大肯（kěn）定（dìng）。”張軍虎說，百姓認可學校，才會讓（ràng）孩子返回村裏讀書。
在靜寧縣界石鋪鎮高堡小學，豐富的社團活動是學校辦學的一大亮點。10架古箏、16把二胡、20個葫蘆絲和8台（tái）電子琴均由社會人士捐贈和當地村民捐資（zī）購買。雖（suī）然有當地百（bǎi）姓對學校（xiào）的支持，但沒有專業教師讓校長續文頭疼不已，“沒辦法，我隻能發動學校老師邊學邊教，每人（rén）負責一個（gè）社團。”續（xù）文說，學生全員參與，自願組合，這樣團隊組建起來了。
在崆峒區（qū）上楊鄉早莊小學，完全（quán）看不到人們印象中農村小規模（mó）學校教師頭發花白、背（bèi）脊微駝的景象。中青年教師構成的學校教師（shī）團隊（duì）有活力、有思路，成為學校發展的關鍵點。小規（guī）模學校有強大（dà）的師資配備，這得益於政府因地製宜（yí）開展的“雙（shuāng）百雙十”計劃，每年選派100名城區教師到農村學校開展支教活（huó）動（dòng），農村學區、學校（xiào）選派100名教師到城區進行跟班、跟師（shī）交流培（péi）訓。通過實施聯校走教計劃，解決農村小規模學校音體美等課程開設不齊，教學質量不高的問（wèn）題；縣(區)和學區對承擔走教任務的教師在績效考核和評先選優等方麵給予（yǔ）傾斜和獎勵，對連片（piàn）貧困地區的（de）鄉、村學校、教學點的教師給予生活補助，在專業成長（zhǎng）、職稱（chēng）晉（jìn）升、評優選先等方麵給（gěi）予傾斜照顧，全麵提高了（le）農村教師待遇。
如今，像秦家廟小學、早莊小學、高堡小學這（zhè）樣的農村小（xiǎo）規模（mó）學校越來越多。這些學校依靠當地優厚的政策扶持，從過去的“困難戶”搖身一變成了（le）各地學校發展的樣板和典範；更重（chóng）要的是，這（zhè）些農村小規模學校的轉變，極大地（dì）促（cù）進了各地（dì）義務教育均衡發展工作，使得學校、區域雙贏的局麵逐漸形成。
責編：賀迎春、熊（xióng）旭)讓更多人看到
推薦（jiàn）閱讀
專訪（fǎng）北京市委教育工委副書記李奕
編者按：近年來，北京市教育（yù）係統聚焦學生的實際獲得，全麵深化教育綜合改革，努力讓（ràng）優質教育資源惠及更多學生，為全國教育改革發展探索了重要經驗。近日，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕做客人民（mín）網，圍繞北京市在減輕學生課（kè）業負擔、新高考改革等基礎教育領域的探索經驗，以及如何推進高質量教育體係建設等話題進行了深入解讀和。…
新高考對高校招生有何影響？招辦主任這樣（yàng）說
編者按：2021年全國高考將於6月7日起正式拉開大幕。今年，河（hé）北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三（sān）批高考綜合改革省（shěng）份，將實行“3+1+2”模式。…
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於（yú）網絡，其真（zhēn）實性（xìng）與本站無關（guān），請網友慎重判斷
