再比如，這兩年，從（cóng）掃碼乘（chéng）公（gōng）交（jiāo）、購物在線支付（fù）、生活繳費網上支付，到（dào）醫院看病、繳費全智能管理等，可以說，智能技術全麵融入人（rén）們的日常生活，但是，帶來生活便利的同時（shí），客觀上，這也給老年人挖了一道（dào）“數（shù）字鴻溝（gōu）”。對此，市教委會同市民政局、市老齡辦等部門，開展老年數字教育進社區（qū）行動，著力送教上門，服（fú）務每一位有需求（qiú）的老人，讓（ràng）老年人享受城市智能化、數字化帶來的紅利和便利。
推出多項重（chóng）點舉措，
“家門口的好學校”越來越多
主（zhǔ）持人：每年（nián）義務教育招生，是去上公辦（bàn）學校還是去報民辦學校，都是家長關心的問題，而解（jiě）決這個問題的關鍵，就是要推動義務教育優質均衡。想請周（zhōu）主任介紹一下，上（shàng）海在推（tuī）動義務教育優質（zhì）均衡（héng），辦好家門口的好學校上有什麽（me）新進展，還有什麽新舉措？
周亞明：在家（jiā）門口就能（néng）就讀好學校，這既是廣大市民的期盼（pàn），也是我們（men）一直努力的方向。經過努力，從國際和國（guó）內比較（jiào）來看，上海基礎教育優質均衡取得積極的進展，總（zǒng）體處於較高（gāo）水平（píng）。進入“十四五”，結合上海城（chéng）市實際，我們（men）在促進基礎教育優質均衡發展上進（jìn）一步提（tí）檔加（jiā）速（sù）：
比如，我們推出新一輪（lún）義務教育校舍建設、設備配置、信息化建設、教（jiāo）師配置與收入標準、生均經費等“五項標準”，著力優（yōu）化（huà）學生學（xué）習空（kōng）間和資源環（huán）境配置，打造溫馨校園。
又比如，實施（shī）第二（èr）輪城鄉學校攜手共進（jìn）計劃，通過優質品牌學校和機構的牽引，使66所郊區學校辦學質量得到了（le）顯著抬升。
再（zài）比如，推進緊密型學區和集（jí）團辦學，學區（qū）和集（jí）團已覆蓋約80%義務教育學校，約20%的學區、集團已經成為了緊密型的辦學聯合體。
還比如，完成第一輪公辦初中強校工程，128所（suǒ）公辦初中（zhōng）“強校工程”實驗校普遍取得了積極進步，其中，超過80%的學校進步特別明顯，學生、教師精神麵貌煥然一新，教學質量明顯提高，對口生源逐步回流，家長（zhǎng）和學生對“強（qiáng）校工程（chéng）”實驗校的平均滿意度超過90%。這裏我舉幾（jǐ）個例（lì）子：
一個例子是上（shàng）海市第五中學，這個學校曆史上經曆過3次搬遷，一（yī）度陷入低穀，通過實施（shī）一係列舉措，近年來（lái），市、區兩級優質科創（chuàng）活動資源不斷向市五中學輻射，學校科技特色凸顯，2022年被評為“十四五”首批上海市科技教育示範校，如今，生源增長超過60%，周邊學生紛（fēn）紛回流。
另一個例子是（shì）嘉定區（qū）戩浜學校，堅持為學生“鼓（gǔ）勁”，讓他們看到“更好的自己”，學（xué）校（xiào）幹部組成“學科服（fú）務導師團”，下沉至教學一線，堅（jiān）持精準到（dào）人、對症輔導，打造了過硬的教育質（zhì）量。
我所點到（dào）的這兩所學（xué）校（xiào），是“強校工程”中128所初中的一個縮影。這些學校堅持有（yǒu）教無類、回歸本原，把精（jīng）力用在促進每（měi）一名學生的健康成長上，它們就是我們身邊成長起來的“家門口的好學校”。
下一步，我們將在現有基礎上，進一步優化優質教育資源布局，聚焦落實三項（xiàng）舉措，推進“家門口的好學校（xiào）”建設：一是啟動示範（fàn）性學區（qū）和（hé）集團建設，核心是（shì）將（jiāng）師資流動作為重點指標，促進優質師資相（xiàng）對均衡，帶動麵上學區、集團實現高質量發展。二是啟動新一輪公辦初中強校工程，聚焦校長和師資隊（duì）伍提升、教學質量提高，重點推動70餘（yú）所公辦初中學校（xiào）走向高質量辦學。三是實施（shī）新優質學校高質量（liàng）發展（zhǎn）引領計劃，樹立起（qǐ）新時代家門口（kǒu）好學校的價值標杆，創新學校發展方式，形成普通學校走向優質辦學之路，擴大（dà）新優質學校的“朋友圈（quān）”。
我們相信，通過義務教育（yù）提質擴容（róng），市民家門口的學校會越來越多（duō）、越（yuè）來越好，家（jiā）長也會更願意選（xuǎn）擇家門口的學校。
義務教育招生季，
重點關注五個操作細節
聽眾盛（shèng）女士（shì）：周主任好（hǎo），我孩子今年幼升小。馬（mǎ）上幼（yòu）升小、小升初報名就要開始了，您有哪些需要提醒我們家長特別注（zhù）意的？
周（zhōu）亞明：3月底，我們公布了今年的義務（wù）教（jiāo）育招生政策。4月初，各區按照全市統一政策，結合實（shí）際公（gōng）布（bù）了（le）本區域的招（zhāo）生方案和實施細則。總的看，今年政（zhèng）策與往年保持了（le）總體一致，沒有大的政策變化，同時更加注重促進學校優質均衡，確保義務（wù）教育學校招（zhāo）生不挑生源，促使招生操作更（gèng）加（jiā）便民。截至目前，幼升小（xiǎo）信息登記和小升初信息（xī）核對均已平穩（wěn）完成，馬（mǎ）上就要陸續開始網上報名。家（jiā）長們在進行幼升小、小升（shēng）初報名時，可以重點關注五個操作細節：
一是把握報名時間。公辦（bàn）小（xiǎo）學網上報名（míng）時（shí）間為5月6日至（zhì）5月10日，民辦小學（xué）網上報名（míng）時間（jiān）為5月6日（rì）至（zhì）5月8日。民辦初（chū）中網上報名時間為5月11日至5月13日，選擇公辦初中不需要（yào）進行網上報名，根據各區相應的對口方式安排入學，不安排全市統一（yī）的網上報名。
二是掌握報名規則。公辦民辦小學隻（zhī）能二選一，完成了（le）“公辦小學報名”就不能再報名民辦小學（xué），反過來也是一樣。一旦完成報名（míng）信息的網上（shàng）提交，就不能再作更改，因此（cǐ），家長們在提交報名信息之（zhī）前，一定要認真核對，確保準確。
三是熟悉報名程序。報（bào）名時，家長要（yào）使用本人的“一（yī）網通辦”或“隨申辦”實名賬號，登（dēng）錄“入（rù）學報名係統”進行報（bào）名，按照網上操作步驟（zhòu）完成報名。
四是了解報名誌願。家長可通（tōng）過初恋直播站、微（wēi）信公（gōng）眾號（hào）等途（tú）徑，查看學（xué）校的招生信息，了解學校的辦學特色、民辦收費情（qíng）況等信（xìn）息，確保做到心中有數。
五是保（bǎo）持（chí）平和心態。在當前義務教育學校優質（zhì）均衡發展水平大幅提（tí）升、優（yōu）質高中名額分配政策有力推進的背景下，無論報名、錄取了哪一（yī）所學校，孩（hái）子們的成長發展，都能得（dé）到有力支持。因此，家長（zhǎng）們不用焦慮（lǜ），積極保持家庭關（guān）係寬（kuān）鬆和諧，實現家庭和學校、社區有效互動，形成共同促進孩子們健康（kāng）成長的合力，這才是最重要的。
教育數字化轉型，
帶（dài）來（lái）新教研、新課堂、新（xīn）作業轉態
主持人：上海正在深入（rù）推進數字化轉型。教育也是其中的重要組成部分。上海在教育數字化應用場景建設（shè）方麵，有哪（nǎ）些新突破？麵對ChatGpT等人工智能帶來（lái）的變化和挑（tiāo）戰，上海教育如何積極應對？
周亞明（míng）：教育數（shù）字化轉型是城（chéng）市數字化轉型的重要領（lǐng）域，教育數字化轉型具有突破時空限製、快速複製傳播、呈現方式豐富、智能個性突出等優勢，是促進教育公平、提升教（jiāo）育質量的重要依托。黨的（de）二十大提（tí）出的“加快建設高質量教育體係”，也離不開數字化的賦能與重塑。
2021年（nián），上海發布教育數字化（huà）轉型三年行（háng）動方案和全國（guó）首（shǒu）個教育數字（zì）化轉型（xíng）五年規劃，大力推進教育數字化場景建設：
比如，建設中小學數字教學係統，也就是“三個助手”（備課助手、教學助手以及作（zuò）業輔導助手），這是基（jī）礎教育階段數（shù）字化轉型的重要場景，其應用試驗已於今年在全市5個試驗區的300多所學（xué）校整體鋪開，共有10萬學生、5000名（míng）教師參與其中，覆（fù）蓋從小學到高中的24個學科。從常態化（huà）應用和展示研（yán）討環節來看，確實有明顯轉型實效，呈（chéng）現（xiàn）新教研（yán）、新課堂、新作業轉態，我們將持續優化改進並在全（quán）市範圍落（luò）地生根，推動（dòng）教育教學提質增效。
又比如，建設支撐高（gāo）校教（jiāo）學科研實踐的應用場景。支持職業教育建設虛擬（nǐ）仿真教學實訓場景，支持高校發展（zhǎn）跨校（xiào）選課、成績互認、智能（néng）泛在的網絡教學聯盟，建設跨校協同創新和集成攻關網絡科研平台，利用智能技術實現科研成（chéng）果和社會需求的精準匹配，推動高校資源開放共享、服務社會。
再比如，建設老年教育智慧學習場景。發布首批18個上海老年教育（yù）智（zhì）慧學習場景名單，為老年人（rén）提（tí）供沉浸式體驗式學（xué）習場景，助力跨越數字鴻溝。
今年以來，ChatGpT持續成為熱議話題。有人把ChatGpT對教育的影（yǐng）響比喻為“冷兵器時代突（tū）然出現了核彈武器”，對於ChatGpT等人工智能（néng）技術的挑戰和衝擊，回避、排斥等（děng）“鴕鳥心態”不可行（háng），人工智能時代來（lái）了，它不（bú）僅不會離開，還會更加智能（néng），我認為，我們需要牢牢把握學（xué）校教育的“不變”與“變”：所謂的“不變”，即立德樹人是教育的永恒主題，無論技術如何迭代，“培養什麽人、怎樣培（péi）養（yǎng）人、為（wéi）誰培養人”等教育根本問題，依然需要依靠學校教育和廣大教（jiāo）師來（lái）解答。所謂的“變”，即學（xué）校教育要（yào）主動促進人工智能與教（jiāo）育教學深度融合，提升優質教育資源輻射服務範圍，提高教育教學效率，從容淡定而又自信主動地推進教育教學、學校管理和評價改革的自我迭代和革命性重塑。
“校內課後（hòu）服務”持續升級，
多措並（bìng）舉緩解教師工（gōng）作壓力
主持人：今年春季開學，市教（jiāo）委宣布：今年（nián）起將民心工程“小學生校內課後服務”進（jìn）行升級，請問具體會有哪些新的舉措？
周亞明：2021年春季學（xué）期起，我市把“全麵開展公辦小學學生（shēng）課後服務”列入上海市（shì）為（wéi）民辦實事項目（mù），小學生校內課後服務工作也被列入市委“民心工程”，小學生下午3:30後，隻要“願意留校”，都可（kě）以參加校（xiào）內課後服務。
2021年下半年以來，我（wǒ）市校內課後服務從（cóng）小（xiǎo）學向整個義務教育階段延伸，開（kāi）展（zhǎn）義務教育（yù）“5+2”（每周5個（gè）工作日、每天至少2小時）、“作業（yè）輔導+素質活動”相結合的課後服務，基（jī）本實現了小學（xué）初中全覆蓋、公辦民辦全覆蓋（gài）、學生願留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，約96%的（de）學生參（cān）加課後服務，94.8%的教師投（tóu）入課後服務。第三方機構對（duì）上海學生家長的調查顯示：超過九成家長對學（xué）校提供的課後服務感（gǎn）到滿意。
接（jiē）下來（lái），針對義務教育課後服務，我們考慮作兩個方（fāng）麵的優化：
一（yī）是服務內容更豐富。充分挖掘校內外、線上（shàng）線下的教育資源，結合學生（shēng）實際（jì）需求，在原有工作基礎（chǔ）上，進一步開拓（tuò）德育、科技、體育、藝術、勞動等活動，提升課後服（fú）務的育（yù）人價（jià）值。
二是校外資源更給力。加大校外優質（zhì）教育資源的引（yǐn）入力度，除了引入退休教師、青少年活動中心等力量外，重點推動優秀的文化、體育、科普工作者等，進校提供課（kè）後服務，提高課（kè）後服務（wù）的實施質量。除了在校（xiào）內開展課後服務，我（wǒ）們也將進一步推動（dòng）校外優質教育場館在課後服務時段向學生開放，豐富學生的社（shè）會實（shí）踐體驗，形成校（xiào）內外育人整體合力。
主持人：課後服（fú）務從“有”到“優”，對師資來說，也提出更（gèng）高（gāo）要求。市教委有什麽（me）措施來緩解教師的壓力？
周亞明：自從2021年全麵實施義務教育“5+2”校內課後服務以來，全市義務（wù）教（jiāo）育教師特別是11.3萬名專任教師“舍小家為大（dà）家”，基本上都投入到課後服務之中，其（qí）中（zhōng）不少教（jiāo）師也是家長，但他們都克服困難，讓我們非常感動。在此，借今天的機會，我代表市教（jiāo）委，向奮鬥在（zài）教學和學校工作第一線的老（lǎo）師們（men）表示崇高的敬意和由衷的感謝（xiè）。
下一步，我們考慮從五個方麵采（cǎi）取措施，減（jiǎn）輕老師們工作負（fù）擔：
一是推廣教師（shī）彈性工作製度。通過“學術假”“調休（xiū）單”等方（fāng）式，給予教師彈性休息時間，並關注教師身心健康，開展形式多樣的關心關（guān）愛活動。
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