傳（chuán）承農耕文明弘揚傳統文化（huà）
日照高新區河山實驗學校堅持將（jiāng）勞動教育（yù）與傳統（tǒng）文化相結合，建設“從前慢”農耕民（mín）俗文化（huà）館，旨（zhǐ）在打造學校特色勞動（dòng）文化基地，讓（ràng）齊魯傳統文化教育深（shēn）入學生內心。展館（guǎn）通過收集（jí）、存（cún）留、展示日照市傳統農耕文化遺物，追尋時光的記（jì）憶。孩子（zǐ）們在這裏了解先輩的足跡和生活狀態，學習先輩（bèi）們的智慧及創造精神，傳（chuán）承農耕文明，樹立文化自信，讓中華文明發揚光大！
目前，學（xué）校農耕民俗文化館已建（jiàn）成漁（yú）家文化、農（nóng）家院、茶水鋪、小賣部、郵局、學堂、農耕展（zhǎn）廳等模擬展廳（tīng），全麵展示當地風（fēng）土民情、民俗文化、衣（yī）食住行、生產生活和農耕文明。
走進第二課（kè）堂感恩幸福生活
河（hé）山實驗（yàn）學（xué）校創辦的“從前慢”農耕民俗（sú）文化館作為日照市首家校（xiào）園農耕文化專題文化館，對於弘揚民族傳（chuán）統文化，傳承傳統美德，教育子孫後代等具有重要的積極意義和（hé）社會價值。
“從前慢”農耕（gēng）民俗文化館作為學校的第二課堂，已成為孩子們（men）了解農耕文明、優秀傳統文化的一個窗口。在這裏，孩子們（men）能深刻地感（gǎn）受齊魯傳統（tǒng）文化的魅力，感受（shòu）到國家發展的巨（jù）變，加深愛國（guó）愛家之情，感恩現在的幸福生活，留（liú）住濃濃鄉愁。
沒有設計，一堆舊物就是一堆無（wú）用的廢品；有了設計，一（yī）堆舊物就變成了珍貴（guì）的文物。
設計，重要的不是造物，而是借助這個物來解決生活中的問題。設計學校，重要的不是美化一所學校，而是通過學校來更（gèng）好地培養孩子，而這已經成為日照高新區河（hé）山實驗學校發展的新（xīn）動力。
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