來源時間為：2020-05-28
沉寂許久（jiǔ）的小學校園，終於迎（yíng）來了孩子們久（jiǔ）違的讀書聲和歡笑聲。5月（yuè）27日，我市34萬餘名小學生在（zài）闊（kuò）別校園130多（duō）天之後返校複課，為了歡（huān）迎孩子們“回家”，各學校做足了“功課”，玩偶、棒棒糖、防疫大禮包，孩子們從一入校就收個不停；口（kǒu）戴創意口罩、頭頂（dǐng）創意頭箍、懷揣“一封信”，老師們全都“萌萌噠”；生命教育、家國教育（yù）、品格教育，“第一課”的營養足足的……
學（xué）校（xiào）紛紛送出“開學大禮包”
在（zài）濟南市青龍街小學校園一樓（lóu）的平（píng）台上，出現了3個（gè）碩大（dà）的“跳房子”格子，這是（shì）老師們為（wéi）迎接學生返校（xiào）複學而畫的。在這些格子裏，老師們寫上了“安全飲食吃熟食”“日常保護喝開水”“餐桌衛（wèi）生要保持”等防疫知識。青（qīng）龍街小學副校長王科科表示，這（zhè）一舉動（dòng）的初衷（zhōng）是為了緩解孩子們的緊（jǐn）張（zhāng）情緒，“效果非常（cháng）好。進校（xiào）門（mén）前，有些孩子還有點蒙（méng）蒙的，但是看到格子以後，眼睛就亮了起來。”
在濟南市（shì）大明湖小學，老師們把自己想說的話“戴”在了頭頂。於是（shì），頭戴“終於等到你”“棒棒噠明湖娃”“不聚集，一米距離最美麗”“明湖（hú）師生一起衝（chōng）”發箍的老師們讓孩子們發出了開（kāi）心的笑聲。
很多學（xué）校還為學生精心準備了禮物：匯文實驗學校五年（nián）級六班46名（míng）孩子一來到教室就看到了貼心的禮物，班主（zhǔ）任張爽為每名孩子都準備了一（yī）個睡枕（zhěn），方便他們中午在（zài）學校休息。
同樣，走進濟（jì）南市市中區愛都小學的教室，整體環（huán）境都充滿了愛的光景。黑板上精致的簡筆畫（huà），課桌上整齊的（de）“開學（xué）大（dà）禮包”，角落裏齊全的防護用品，窗明幾淨，充滿著生機。濟南市上（shàng）新街小學積極創造了優美、溫馨的育人環境，校門右側新栽上的梅、蘭、竹、菊正在挺拔生長，左側的石榴樹、柿子樹、麥冬也煥發（fā）著生機，讀書角、休息長廊鮮花盛開。
在歡聲笑語中熟悉久違的校園
“孩子們與學校分開了（le）137天，狀態需要調整，很多習慣也需要重新培養，所以我們首先要做的就是‘喚醒’。”濟（jì）南市盛福（fú）實驗小學校長高紅燕說，開學第一天，學校沒（méi）有安排學科知識性學習（xí），而是（shì）利用複學典（diǎn）禮、第一課、班（bān）會、校園生活常規演練等形式（shì）讓孩子重（chóng）新（xīn）熟悉校園。
“學（xué）生返校複課第一（yī）天不（bú）上課，不進行教學，不布置作業，而是讓孩子以轉轉校園、與老師（shī）同學談心聊天的方式，盡快熟悉和適應校園生活。”濟（jì）南市舜耕小學校長胡愛紅說道（dào），時隔4個多月，學（xué）生重新回到久違的校園，無論是生理上還是心理上都需（xū）要有一個適應過程，所以（yǐ）學校首先不是學習趕進度，而是安撫他們，給他們一（yī）些時（shí）間感受校園。
濟南市勝利大街小學同樣為學生準備（bèi）了豐盛的適應性活動，“從27日學生返校開始，學校主要是以開學第（dì）一（yī）課的手冊為（wéi）基礎，融合學科特點，對學（xué）生進行愛國主（zhǔ）義教育、心理（lǐ）教（jiāo）育、生命教育等（děng），不會著重進行文化課教學。”濟南市勝利（lì）大街（jiē）小學副（fù）校長任偉說道。
而濟南市經八路小學（xué）三年級的老師們（men）則為學生特地準備了一（yī）場“吐（tǔ）槽大會”。“吐槽大會”上，學（xué）生們將居家的（de）趣事和煩惱與大家一起，在歡聲笑語中，學生（shēng）很快融入了熟悉的校園生活。
全方位關（guān）注學生“所思所（suǒ）想”
孩子們長期在家上（shàng）網課，打亂了以往的生活節奏，他們的（de）心理狀態如何（hé）？能否盡快適應學（xué）校生活呢？從多所小學（xué）了解到，返校第一天，學校便通過問卷的形式進行了（le）全校性的心理（lǐ）摸排和心理（lǐ）評估。
“通過精心（xīn）設計的心理（lǐ）摸排量表，能夠真實反映（yìng）孩子返校後的心理狀況，有利於老師全麵了解（jiě）入學後學生的心理狀態（tài），指導教學（xué）工作的開展。”濟南市經九路小學校長王長征說道，根據測評結果，學校會對有需要的學生、老師及（jí）家庭提供專業（yè）的心理疏（shū）導服務，“複課第一天學校便（biàn）安排了全校性的心理大講座，第二天班主任還會在班級開展心（xīn）理疏導；同時，各學科教師在（zài）日常授課的同時，也要及時關注學生心理，精準指（zhǐ）導學生在校學習。”
濟南市丁家小學開學第一課除了講授疫情防控等內容，還特別推出了由該校心理老師錄製的視頻《呼吸放鬆（sōng）法》，以幫助同學們消除焦慮、緊張的心情。濟南高新區（qū）第一實驗學（xué）校為（wéi）幫助同學們更好地適應複學季，特意請來了心理專家李文竹，為同學們進行心理安（ān）全和疏通的專題講座。
為了（le）幫助學生盡快適（shì）應校園生活，引導學生積極麵對自身情緒變化，濟南市勝利大街小學心理團隊開展了“每日三件好事打（dǎ）卡”活動，號（hào）召孩子（zǐ）們在每天晚飯後、睡覺前的這段時間（jiān）裏，寫下這一天中三（sān）件好事，進而喚醒孩子們（men）的幸福體驗。“所謂‘三件’，是一（yī）個虛指，孩子如果想起了更多的好事，就可以多寫（xiě）一點，如果想不起來，少寫一兩件也無妨，重要的是讓孩（hái）子能夠堅持下來。”市中區（qū）教體（tǐ）局心理中心組成員、勝利大街小學教師陳晨說道。
“開學第（dì）一課”幹貨滿（mǎn）滿
在濟南市文化東路小學，“開學第一課”被分為七個（gè）環（huán）節（jiē），按照係（xì）列（liè）推進的。每個環節都（dōu）有不同的主講人，分別是：校長、疾控專家、青年教師、“逆行（háng）者”家長、班主任、任課教師等。“希望這（zhè）些係（xì）列課程可以為孩子重新適應校園生活打通‘最後一（yī）公裏’。”校長於冬梅（méi）說。
在濟南市智遠小（xiǎo）學，近400名學生在老師的指引下，采用（yòng）“互聯網+”形（xíng）式上了一堂生（shēng）動的（de）家國情懷（huái）教育課。主會場（chǎng）迎來了山（shān）東省第一批援鄂醫護人員——山（shān）東省胸科醫（yī）院ICU護士長楊汝燕及4位醫護人員。同學（xué）們還與醫（yī）護人員互動，穿上隔離衣、戴上護具，體（tǐ）驗逆行者（zhě）們的艱辛。
結合學校傳統的“百日課程”，在返校複課這個特殊的日子裏，愛都小學精心設計（jì）了“百日成長”典（diǎn）禮，學生們首（shǒu）先觀看了（le）《勇氣（qì）成長力量》視頻，回顧了師生在這一百多天裏隔（gé）空不隔愛、陪伴與成長。隨後，學（xué）生們了自（zì）己的成長心得，老師則為堅持（chí）百天學習（xí）、表現突出的學生頒獎（jiǎng）。
濟（jì）南市（shì）天橋區寶華（huá）小學開（kāi）展“聆聽榜樣故事，踐行責任擔當（dāng）”主題開學典（diǎn）禮暨升旗儀式，學校邀請藍天救援隊援助武漢誌願者、山東省（shěng）第十一（yī）批援鄂醫療隊員來到校園，講述他們戰“疫”的感人故事。
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