來源時間為：2020-03-05
新冠肺炎疫情防控是一堂沉重的課，更是一堂所有教育人不得不麵對的課。從“停課不停學”到生命教育，從家（jiā）國情懷（huái）到致（zhì）敬英雄，從（cóng）在線教育（yù）到獨立自主，很多學校做出了嚐試（shì）與（yǔ）探索。如何將疫情防控當（dāng）成特殊的教科書，讓學生們（men）從中接受生命教育、信念教育（yù）和愛（ài）國主義教育（yù），上好這堂“人生（shēng）大課”？我（wǒ）市各（gè）學（xué）校紛紛將抗擊疫情（qíng）的（de）動人事跡作為鮮活教材，在（zài）開展（zhǎn）科普教育的（de）同時，引導學生構建正確的（de）世界觀、人生觀和價值觀。
教學有了全（quán）新（xīn）“打開方式”戰“疫（yì）”故事成為（wéi）鮮（xiān）活（huó）教材
濟南市民生大街小學學生（shēng）王昱瀟（xiāo）的（de）父母都是醫務工作者（zhě）。作為參（cān）加過2003年抗擊非典的“老（lǎo）戰士”，她爸爸更是第一（yī）時間請（qǐng）願，奔赴武漢，抗擊疫情。在王昱瀟眼中，麵對疫情（qíng），眾（zhòng）多白衣戰士用自己的身軀在人們和病毒（dú）之間築起一（yī）堵堅不可摧的牆，他們就是最美的逆行者。
“爸爸說，這個世（shì）界上從來沒有從天而降的英雄，隻有挺身而出（chū）的平（píng）凡人。”王昱瀟說道，這次疫情更讓（ràng）她明白了什麽是奮（fèn）不顧身，什麽是舍小家為大家，什麽是國家興亡匹夫有責。
麵對突如其來的新冠肺炎（yán）疫情，廣大醫務人員聽（tīng）指揮顧大（dà）局、舍小家為大家，臨危受命、衝鋒在前，被譽為“最美逆行者”。戰“疫”過程中不斷湧現的英雄事（shì）跡和普（pǔ）通人的戰“疫”故事就是最鮮活的思政教育教材，可以讓學（xué）生們從中獲得具體可感的先鋒力量。
於是，我市各學校紛紛（fēn）根（gēn）據抗戰“疫”中湧現（xiàn）出的感人事跡，為學生們開（kāi）設起別樣的“思政課堂”。麵對將從（cóng）線下搬到線（xiàn）上的教學全新（xīn）“打開方式”，濟南職業學院的老師們通過線上集體備課，共同創新教學方法，豐富案例素材，將抗擊疫情的典型人物事跡、疫情防控的實際行動等轉化為愛國主義教育的鮮活教材，引導師生涵養愛國之（zhī）情，砥（dǐ）礪報國之行，做有血有情、有守有為的愛國青年。
“生動的思政課讓我感受到了中國精神、中國力量（liàng），也看到了身邊的青年（nián）作為、青年擔當。”“中國加油，期待抗擊疫情的最終勝利！”“齊心協力，聽從指揮。”“保護好自己和家人，同舟共濟、克服困難。”“我們一起努力，攜手戰‘疫’！”上過思政課之後，濟（jì）職學子們紛紛在討（tǎo）論區留下自己的感言。
深受觸動的（de）學生們紛紛拿起手中的筆（bǐ），用習作、繪畫向（xiàng）抗“疫”英雄致敬；錄製歌（gē）曲、微視頻，表達自己對舍生忘（wàng）死（sǐ）的白衣戰士的感激和敬意。
“隻要你喜歡，隻要我在線，沒有什麽能阻擋你（nǐ）對繪畫（huà）的熱愛！”濟南市盛福（fú）實驗小學美術老師們在線上組（zǔ）織了一係列活動來豐（fēng）富學生的假期生活。結合空中（zhōng）課堂的開展，特組織所有愛好繪畫、喜歡創作的雅（yǎ）美（měi）少年們參與到“童心戰疫傳遞愛，春暖花開繪真情”的（de）主題創作中來。此外，學校還組織學生進行（háng）別開生麵的（de）“戰疫楹聯詩詞”課、小古文致敬（jìng）戰“疫”英雄等活動。
山東工藝美術學院更（gèng）是在全校範圍內開展“生命重於泰山（shān）——緊（jǐn）緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控（kòng）阻擊（jī）戰”主題創作活動，以畫筆為武器，凝人心、聚合力，提振信心。截至目前，山東工藝（yì）美術學院已經發布50多個係（xì）列的作品，湧現教學與創作成果3000餘件（jiàn）（套（tào））。其中，學校創作的“防疫三字經”微信（xìn）表（biǎo）情包，被新華社、人（rén）民日報等主流媒體紛紛（fēn）轉發，社會反響強烈。
師生都在（zài）經曆（lì）的重要一（yī）課好心態是強大的“免（miǎn）疫力”
“學校的開學時間延遲了，我感（gǎn）到很焦慮”“馬（mǎ）上要高考了（le），我覺得‘壓力山大’”……麵對疫情（qíng），部分學子出現恐慌（huāng）焦慮情緒，正是在這（zhè）樣（yàng）的背景下，剛（gāng）過完年（nián），濟南幼兒師範高等專科學校心理教師逄霞就接到（dào）了重要（yào）任務：她和41名（míng）具有（yǒu）國家二級心理谘詢師（shī）資格證、谘詢（xún）經（jīng）驗豐富的教（jiāo）師，一起組成谘詢團隊，依托12345市民服務（wù）熱線，開（kāi）通疫情防護師生家長心理支持熱線。市（shì）教育（yù）局（jú）也要求各個學校，及時了解（jiě）家（jiā）長、學生的（de）心理狀態，進行必要（yào）的引導和幫助。
“許多即將升學的孩子和他們的家長，在這個假期麵臨著更大的壓（yā）力。這個群體主要包括初三學生、高三學（xué）生和準備藝（yì）考的學生。過完年本（běn）來是各大藝（yì）術院校的藝考時間，現在把原來的安排都打亂了。初三（sān）、高（gāo）三的學（xué）生也類似，很多家長都覺（jiào）得，在家學習的效果肯定不如在學校。”逄霞表示，一通電話、一根網線（xiàn），正向引導，溫暖守護。麵對疫情，積極樂觀的態度、健康向上的（de）心態，也是一種強大的“免疫力”，她和心理老師們要做的就是（shì）疏（shū）導情緒、提供建議。
不少撥打心理支持熱線（xiàn）的家長（zhǎng），更多的是想有個傾訴溝通的機（jī）會。“有的家長還沒等我解答，就自問自答，自己找到了解決辦法（fǎ）”。有的家（jiā）長甚至（zhì）給（gěi）逄霞的心理指導（dǎo）提供了啟發，“有一位媽媽在電話裏自我安慰：這（zhè）下有充足的時間和孩子討論填報高考誌願的（de）問題了。我覺得這個想法特（tè）別好（hǎo），也加入之後給別（bié）人的建議中（zhōng）。”
除了設（shè）立心理支持熱線，濟南還在全市所有中（zhōng）小學開展“線上德（dé）育”課程（chéng），幫助孩子健康成長。
濟南市泉景中學小學部便推出了線上德育課（kè）。在班級群裏，除了定時和家長溝通統計學生健康狀況，她還要重（chóng）點關注一些家長和孩子的心理狀態，將設（shè）計好的德育活動方案發給家長，調動大家參與的積極性。
目前，泉景中學小學部主（zhǔ）要圍繞健康生（shēng）活、家國意識、社會公德等8個主題開展（zhǎn）德育課程。前幾天，學校組織了“小手牽大手”活動，班主任和德育老師引導同學們理解個（gè）人生活習慣對於防疫的重要性，號召（zhào）家長也一起參（cān）與。
泉景（jǐng）中學小學部政教主任魏靖介紹，德（dé）育課程（chéng）都是由老（lǎo）師們共同研究開發，很（hěn）多都是根據不同年齡（líng）段特點製作的定製課程（chéng）。“我們通過為醫務工作者（zhě）畫像等活動，引導孩子了解鍾南（nán）山院士等先進人物的事跡，還通過（guò）‘親子科學（xué）小實驗’‘居家健身打卡’等線上活動（dòng），充實孩子們的（de）假期生活。”魏靖說。
“這個假期是進行生命、生（shēng）活教育的一個契機，有很多東西無法通過教科書獲得，師生家長（zhǎng）都在經曆一堂人生的重要課程（chéng）。”魏靖表示。
生活即教育，經曆即成長（zhǎng）這是一堂特殊的（de）生命教育課
3月3日，《牢記疫情（qíng）之殤，情係野生物種》《野生動物保護法》《懷（huái）璧無罪，同休共戚》《野生動（dòng）物（wù）禁食新規》及2020年“世界野生動植物日（rì）”宣傳片等有關野（yě）生物種保護的文章和視頻紛紛在（zài）濟南回民中學的各工作（zuò）群、教師群、學生群、家長群裏轉發，師生和家長們認真在學習環境保護方麵的方針政策的同（tóng）時，又為這一個特殊的日子做起了積極宣傳（chuán）。
“‘世界野生動植物日’是一（yī）個（gè）具有重大意義的‘節日’，回中人要（yào）把這個‘節日’過得有（yǒu）意（yì）義、有深度、有效果、有高度。”濟南（nán）回民中學校長楊長寨說道，學校還專門（mén）組織（zhī）了“世界野生動植物日”網（wǎng）上答題活動，“學校希望學生們能（néng）夠了解保護動（dòng）植物多樣性的重要性，倡議全體學生要懂得對生命的敬畏，懂得保護（hù）野生動植物從改變我（wǒ）們的觀（guān）念開始，從身邊的小事開始。”
過去，部分學校對生命教育、自然教育的重視程度不夠。近期，全民抗擊疫情引發了許多學子對生（shēng）命（mìng）的重新（xīn）思考。我市不少中小學校也紛紛以疫情為契機，舉行生命教育和（hé）生（shēng）態教（jiāo）育主題活動。
濟南市經八路小學大（dà）隊部便精心策劃，組織少先隊員代表錄製微（wēi）隊會，號召大家行動起來：保護野生動物，做溫暖的傳遞者。
“微隊（duì）會上，少先隊員們與大家了自己的動物朋友，並通（tōng）過紅領巾微調研，將深入了解到的野生動物知識講給大家聽。”經八路小學大隊輔導（dǎo）員劉娟說道，通過自己對野生動物相關知識的搜集與了（le）解，學生們都對保護野生（shēng）動物有了更（gèng）深層次的了解，“大（dà）家紛紛表示，要爭（zhēng）當保護動（dòng）物（wù）代言人，從自身做起，保護野生動物，保（bǎo）護我們的（de）大自（zì）然。”
與此同（tóng）時，我市（shì）許多學校紛紛通過網絡課堂和學校（xiào）官網、微信公眾號等方式，向學生們開展生命教（jiāo）育和生態教育。許多學生（shēng）還在自（zì）己創作的習作、繪畫和手抄報中，發出了“不吃野生動物”“和大自然和諧相處”等倡議。
濟南市曆下實驗小學的孩子們在英語老師的帶領下（xià），開展了一場以“瘋（fēng）狂動物城”為主題的線上活動。活（huó）動以電影《瘋狂動物城》為切入口（kǒu），配合精心製作的《蝙蝠給人類的一封信》微課視頻，用生動形象的方式，讓同學們了解了保護野生動物的（de）重要性。活動（dòng）結束後，五年級四班的同學通過製（zhì）作視頻、繪（huì）製漫畫等形式表達了對動物的關愛。
“突如其來的疫情（qíng），打亂了家長和孩子原有的生活節奏，開學時間因疫情防控需要而延後，家（jiā）長最擔心的就是孩子的學習和教育問（wèn）題。延遲開學，不（bú）是延遲學習和成長（zhǎng）。”市教育局局（jú）長（zhǎng）王品木說（shuō）道，生活（huó）即教育，經曆即成長。每個孩子都有變得優秀的內在渴望，家長可以利（lì）用這個契機，與（yǔ）孩子一起度過一（yī）個別樣的假期（qī），上好這堂“人生（shēng）大課”，“全民抗擊疫情（qíng）期間，正是家長對（duì）孩子進行生（shēng）命教育、自然教育的良好契機，可以讓孩子（zǐ）更加深切地珍愛生命，懂得責任與擔當的意義。”
“希望孩子們在經曆（lì）中學會思考與感恩，在感受中明確責任與擔當，在等待中做好規劃（huá）和（hé）學習（xí），以自己的成長回報國家、社會和父母（mǔ）的關愛。”王品木表示，教育部門將（jiāng）盡最（zuì）大可（kě）能，采取（qǔ）各種措施減少疫（yì）情（qíng）對學生（shēng）學（xué）習成長的（de）影響（xiǎng），也希望家長（zhǎng）們不要（yào）過分焦慮，珍惜與孩子朝夕相（xiàng）處的機會，和孩子密切溝通，建立（lì）和發展健康的親子（zǐ）關係、家庭（tíng）關係，陪伴成長，親情綿長，用愛與信任滋（zī）養（yǎng）孩子健康成（chéng）長。
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