來源時間為：2019-07-29
中國教育新聞網訊（記者周仕敏通訊員吳宣毅）近日（rì），記者走進廣西百色（sè）市淩雲縣中等職業技術學（xué）校：教學樓裏（lǐ）傳（chuán）來她們琅琅的讀書聲、琴房裏飄揚著悠揚的琴聲、舞台（tái）上她們舞動著曼妙（miào）的舞姿、幼兒園裏有她們忙碌的身影……她們是（shì）淩（líng）雲縣中等職業技術學校與廣西幼兒師範高等專科學校（下簡稱淩（líng）雲縣職校、廣西幼師）聯合辦學（xué）招收的學前教育專業學生。
多年來，在廣西幼師的指導下，淩雲職校結合（hé）當地民間民族藝（yì）術，開設了瑤族長號、二胡、竹笛、民族鼓等民（mín）族（zú）器樂課程，開發（fā）了（le）淩雲縣民間金魚帽虎頭鞋等民（mín）族藝術手工課程資源，形成具有鮮明民族（zú）藝術特色的學前教育專業課程體（tǐ）係。
該校（xiào）校長吳宣毅說（shuō），自從（cóng）2008年成為（wéi）廣西幼師首家聯合辦學點（diǎn）後，學校加入了廣西幼兒師範高等專科學校為“龍頭”成立的廣西學前教師教育協同創新中心（xīn）聯盟，按照聯（lián）盟（méng）的統一部署，實施包括統一人（rén）才培養方案、統一課程（chéng）標準、統一師資培訓、統一（yī）教改教研、統一（yī）管理模式和統（tǒng）一（yī）評估標準的“六個統一”管理製度（dù），形成了多元協同的聯合辦學模式，擴大優質學前（qián）教（jiāo）育資源的覆蓋麵的同時，提升了學校學前教育專業教學（xué）質量，解決了教學與管理難題，為學前教育專（zhuān）業發展創（chuàng）建平台。
“我剛剛從廣西（xī）幼師跟（gēn）崗學（xué）習回來，這次跟崗學習，讓我學（xué）習到前沿的學前教（jiāo）育理念（niàn），並多次與廣西幼師的（de）老師們（men）開展優化（huà）人才培養路徑方法的探討，提高了自己教學水平（píng）。”淩（líng）雲縣職校教師廖玲媚興奮地告訴記者（zhě）。
得益於廣西幼師（shī）所搭建的聯合培（péi）養學（xué）前教育教師立交橋，淩雲縣職校的教師可定期去廣西（xī）幼專跟崗學習，有效促進該校教師的專業發展。
在廣西幼師的指導（dǎo）下，該（gāi）校民族文化傳承創新職業教育實訓基地項目以聯合辦學的學前教育專業為依托進行內涵和外延建設，兩校在師資培訓（xùn）、專業建設、專家送教、資金幫扶、學生資助等方麵給予的大力支持，擴大優（yōu）質教育資源覆蓋麵，提升淩雲縣中等職業技術學校的教育教學質量。自（zì）該校開設學前教育（yù）專業至（zhì）今，總計為廣西學前教育培養了4000餘名幼兒教師。
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