“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹（shù）人”。教育，是重要的民（mín）生，寄托著千家萬戶對美好生活的期盼。近年來，太原市迎澤（zé）區的義務教育被這些（xiē）關鍵詞標注著——優質均衡，百花齊放（fàng），學有所樂（lè）……
老百姓最明顯的感受是：家門口的好學校多了，優（yōu）質教育資源普及率更廣了，學（xué）生的學習生（shēng）活更（gèng）加豐富多彩（cǎi）。
迎澤區把辦好（hǎo）人民滿意（yì）的教育作（zuò）為（wéi）工作的（de）出發（fā）點（diǎn）和落腳點，以學生為中心，加快建設優質均衡（héng）、高質量發展的現代化教（jiāo）育強區（qū），既補短板又提（tí）質量，既遵循（xún）教育發展規律又順應民意期盼，真正把教育辦到（dào）人民心（xīn）坎裏。
一組數據，更是回應了百姓對於教育的期（qī）待（dài）——6月15日，迎（yíng）澤（zé）區在全區中小學（xué）開展了“萬名家（jiā）長評議師德師風”問卷調查活動，內容涉及國（guó）家“雙減”政策要（yào）求、新時代教師職業行為準則、家校溝通等（děng）多方麵。共發（fā）放問卷調查表3.7萬餘份，收回3.6萬份，評議總體滿意率97%。
雙東（dōng）小學（xué）“我是勞（láo）動小（xiǎo）能手”項目（mù）式學習展示活動。
創新模式讓教育品質的提升更有“質（zhì）效”
地處（chù）錦繡龍城的中心地帶——柳巷商（shāng）圈，緊鄰（lín）集文（wén）脈、商脈、人脈於一體的鍾樓街，是（shì）迎澤區校尉營小學的地域之“勢”。學校依（yī）地勢之利，以“太原府（fǔ）城遊”為依托，將老字號作為深入探究的學習載（zǎi）體，開發符合學生（shēng）認知規（guī）律的課程與活動，製定（dìng）了以“借助府城項目，夯實學科素養”為主題的“府城遊”之（zhī）老字號項目學習方案。
節（jiē）假日裏、招待宴請時，走進六味齋買點醬肉；過正月十五元宵節，再冷也要到老鼠窟排隊買（mǎi）幾袋元（yuán）宵……這些真實的經曆給孩子們帶來了親切感。學校以此為契機，立足教材、創設情境（jìng），研發了恒義誠、六味齋、益源慶等“中華老字號”課程的項目式學習方案。同時積（jī）極整合資源，邀請老字號優秀技師共同開發“中華老字號技法學堂”課程，以點麵結合的（de）方式帶領學生感受誠信（xìn）經營、勇於創（chuàng）新……在不斷地探索和挖掘中，既增強了他們的文化自信，又激發了愛國情（qíng）懷（huái）。
迎澤區創（chuàng）新學生學（xué）習方式，開展“項目學習”，整合各學科教材，將學習內容分類統整成（chéng）貼近生活實際的活動項目，依托教材研發出41個拓展項目學習方案，編（biān）輯出版《小（xiǎo）學生課後服務》叢書，太原地鐵探遊、樹（shù）名片誕生記、動畫配音秀等真實有趣的（de）任務為學生打開一個充滿生（shēng）機的（de）世界（jiè），學生能夠在完成任務的過程中觸類旁通，將各學（xué）科知識有機結合，真正實現做中學、學中用、用中思。
同時（shí），創（chuàng）新組合校際聯盟、學科聯盟、教師聯盟等“N大聯盟共同體”，每學（xué）期研究達40餘次，研發項目（mù）學習方案500餘項（xiàng），獲得山西省首（shǒu）批“項目學習實驗區”稱號（hào）。
“為了提升學生的動手能力、合作能力和創新能（néng）力，我們（men）還開創了（le）‘課程+社團’的創客教學模（mó）式。”迎澤區教育局信息中心主任白君介紹，該區完善創客教育的課程體係建（jiàn）設，形成以趣味編程、機器人、創意（yì）智造、無人機、3D打印為主（zhǔ）要項目的創客教育內容，全麵培養學生綜合能力。
2021年，迎澤區回民小學的學生（shēng）把（bǎ）科技與傳統相結合，在介（jiè）紹中華服飾過程中融入AR技術和在線動畫，創建（jiàn）的“多彩中華服飾（shì）創客空間”項目入（rù）選全國民族團結進步創建重點扶持項目，成為全省唯一入選項目（mù）。
“‘多彩中（zhōng）華服飾創客空間（jiān）’是以藝術（shù）審美和文化傳承、弘揚愛國主義精（jīng）神為核（hé）心的全新藝（yì）術類體驗式小課程（chéng）。”學校校長張寶瑩說，“依托中華民族服飾和民族樂（lè）器（qì）等載體傳授中華文化，培養孩子（zǐ）們藝術修養（yǎng）和操作能力，同時把民族團（tuán）結的‘種子’根植於（yú）孩子們的心（xīn）中。”
雙塔北路小學“行走的課程”六一活動（dòng）。
“學有所樂”讓（ràng）教育品質的提升更有活力
良好的學習氛圍、老師的用心輔導、多姿多彩的興趣課程（chéng）……課後服務成（chéng）為很多學生一天之中最期待（dài）的事情。
迎（yíng）澤區桃（táo）園小學利用學（xué）校托管（guǎn）時間，在校內開設了（le）籃球、足球、花樣跳繩、武術、街舞、尤克裏裏、中國象棋、圍棋、國際象棋、OM（頭（tóu）腦奧林匹克）課程、硬筆（bǐ）書法、美術、無人機等18種課程，每周一至周四下（xià）午都安排了不同的課程，共計52個項目。
“我選擇的（de）是OM課程。這門課給我帶來了（le）很多幫助，比如在上課回答問題的時候可以有不同的思路，同時也（yě）給我帶來了更多的趣味、更多的腦洞。”即將升入五年級的學生（shēng）高熠桐說。
豐富（fù）的特色課程，是老師精心準備給學生們的（de）禮物，不僅是鞏固和提升學生課內知識的載體，更為學生培養、拓展個人愛好提供（gòng）了沃（wò）土。
為了努力構建教育良（liáng）好生（shēng）態，從內心真（zhēn）正將孩子們身心健康全麵發展放在首位，迎澤區統籌發力，頂層設計，在全省率先編寫《迎澤區小（xiǎo）學生課後服務項目實施手冊（cè）》，采用政府購（gòu）買服務與家長自（zì）願購買相結合（hé）方式，“一校一案”“一校一策”，實現每周5天、每天至少開展2小時的課後服務“5+2”全覆蓋。
迎澤區將兩小時的課後服務（wù）分為兩大板塊，一是利用課後服務時間指導學生在校完成（chéng）作業，並對學習有困難（nán）的（de）學生（shēng）進行補習輔導，但課後服務時間不允許講授（shòu）新課;另一板塊是積極為學有餘力的學生拓展課外學習空間，開設藝術、體育、勞動、實（shí）踐等多元化課程供其選擇，切實（shí）增強課後服務的吸引力和有效性，努力（lì）滿足學生的多樣（yàng）化需求。具體到每個學校，則根據自己（jǐ）的實際情（qíng）況（kuàng）做出相應安排。2021年，該區投（tóu）入（rù）托管服務資金1065餘萬元，專門（mén）用於學校開展托管（guǎn）服務所需人員的費用。
興趣激發潛（qián）能（néng），實踐照亮（liàng）前程，全區學校堅持（chí）繼承與創新，加強特色學校建（jiàn）設，努力綻（zhàn）放各自的精彩。迎澤區28所小學成（chéng）為太原市特色示範小學，占到全區學校的76%，呈現出“一校一特色，校校有（yǒu）亮點”的良好（hǎo）發（fā）展態（tài）勢。音（yīn）樂、美術、體育、科技、文學、物理等（děng）中小學校多（duō）類型星級社團達到800餘個，無（wú）人（rén）機、尤克裏裏、街（jiē）舞等“新潮”社團受到廣大學生熱捧，學生實現快樂學習、快樂（lè）成長，學校的（de）辦（bàn）學（xué）品質、辦學內涵、文化積（jī）澱得到更高層次提升。
“放心午餐”讓孩子開心家長舒心。
完善服務讓（ràng）教育品質的提升更有“溫度”
以前，張女士每天的生活軌跡是：做早飯、送孩子上學、買菜做午飯、接孩子（zǐ）放學、吃午飯、送孩子上學、接孩子放學……一天得往返學校8趟。“孩（hái）子剛上小學，不放心送到午托班。”為了能顧好（hǎo）孩子，張（zhāng）女（nǚ）士辭（cí）了職：“中午不光要想吃什麽，接送孩子還得卡著時間，一刻（kè）也耽擱不得。我太難了（le）。”
張（zhāng）女士的“難”是不少幼齡學生的家長麵臨的（de）共同問題（tí）。不過，太原推（tuī）出的一項政策，讓家長們格外驚（jīng）喜——逐步在全市城（chéng）鎮小學（xué）開展（zhǎn）“放心午餐”工程。
迎澤區認真落實新建學校“校校配建食堂”要求，通過自建食（shí）堂、校外配餐的方式為學生提供（gòng）服務，8所中小學校自建食堂，26所中小學校與配餐（cān）企業簽訂協議實施配餐服務。同時（shí）積極創造條件為學生提供校內午休、午（wǔ）間（jiān）活動等（děng）服務。
雙東（dōng）小學是迎澤（zé）區首家開展“科學餐飲進校園”的公立小學（xué），學校開展（zhǎn）“放心（xīn）午餐”，不僅有午托，還有（yǒu）晚托。校園食堂內餐（cān）桌餐（cān）具擺放有序，後廚內懸掛著四塊電子監控屏幕，通過屏幕可以看到後廚（chú）的運行情況，明廚亮灶，保證了食（shí）品的安全與衛生。食堂的食譜是營養師根據小學生成長發育的營養需求而精心製定的，葷素搭配、營養（yǎng）美味（wèi），而且菜品天天不重樣。每到周末，工作人員（yuán）會把下一周（zhōu）的食譜（pǔ）發送到各個家長（zhǎng）群（qún）。
“飯菜量足又美味，過程也很衛生，把孩子交午托班，每天還安排了閱讀（dú）、內務整理等活動，讓孩子們可以充分利用這段時間，提（tí）高（gāo）在（zài）集體生活（huó）中的能力（lì）。”張女士（shì）欣慰地說。
“放心午餐”是一項（xiàng）實實在在的惠民工程，“午餐+午托”不僅僅解放了家長，更折射出整個社會（huì）對下一代的關心和重視。2022年底該區（qū）實施配餐學校（xiào）將達到全覆蓋，切實減輕廣大家（jiā）長負擔，解決家長後顧（gù）之憂。
教育惠民，迎澤想做得多一點兒，再（zài）多一點兒（ér）。
該區加強（qiáng）學生的心理健康教育（yù）,嗬護其健康成長,全區中小學校配置專兼職（zhí）心理健康教師56名，結合學校課（kè）程計劃，利用班隊會、校本課程、社團活動等開設心理健康教育課程。34所（suǒ）學校設立規範的心理健康輔導室，2021年成立首個“迎澤區心理健康教育教（jiāo）師工作室”，帶動心理健康教育工作（zuò）專業化（huà）、規範化、研究化發展。成立“家庭教育指導中心”，實施家校共（gòng）育項（xiàng）目。
1月15日，迎澤區教（jiāo）育局舉辦了“家校共育，花開迎澤”首屆家庭教育論壇，為家長們矯正教（jiāo）育理（lǐ）念，厘清教育思（sī）路，確定科學合理的育兒目標。56萬餘（yú）名家長線上參與，認真聆聽、仔細記（jì）錄（lù），學習家庭教育的方式方（fāng）法。6月18日，該區舉行第二屆家庭教育論壇——“小（xiǎo）升初”銜接家庭教育專場，為家長們答疑解惑。
大南關小學學生戴君曄的家長深有感悟地說：“感（gǎn）謝迎澤區為我們提（tí）供了一個高質（zhì）量的家校溝（gōu）通平台（tái），聽完講座我很受啟發。作（zuò）為（wéi）家長，我們要學會尊（zūn）重、平（píng）等交（jiāo）流、用愛養育、用心（xīn）教育，助力孩子茁壯成長，讓他們像花兒一樣成長在迎澤，綻放在迎澤。”
抓教育就是抓發展（zhǎn），謀教育就是謀（móu）未來。以一流狀態辦一流教育（yù），迎澤教（jiāo）育的宏偉藍圖正在一步一（yī）步成為現實。（圖片（piàn）由迎澤區教育局提供）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
網站內（nèi）容來源於網絡，其真實性與本站無關，請（qǐng）網友慎重（chóng）判斷
