來源時間（jiān）為（wéi）：2024-04-28
央廣網宣城4月（yuè）28日消息（記者徐鵬通訊員汪偉夏露（lù））近年來，涇（jīng）縣城關第四小學立（lì）足學校實際，努力創新工作思路，拓展工作方法，推行紮實有效的舉措，開展豐富多彩的活動，通過（guò）課內提質、課（kè）外減負（fù）、提升課（kè）後服務質量等途徑，將“雙減（jiǎn）“與素質教育緊密結合，推動學校教（jiāo）育教學工作的有序進步（bù），學校先後榮獲2023年“宣城市課後服務示範校”、“宣城市新創建綠色學校”等榮譽。
“非遺”課堂助“雙減”
在涇縣城關第（dì）四小學，有一（yī）間（jiān）陶藝室，裏麵（miàn）不僅有各式製陶（táo）工具，還陳設著許多陶藝作品，這些造型各異、充滿童趣（qù）的作品都是孩子們（men）親手自作的。自2021年起，學校新建了這間陶藝室（shì），開設了陶藝班，並（bìng）邀請（qǐng）李建國和（hé）胡金中兩位非遺（yí）傳承人來校擔任輔導教（jiāo）師（shī）。陶藝也作為（wéi）學校課（kè）後服務的一門課程，每學期開展，讓更多孩（hái）子體驗到了製陶的樂趣。學校因此榮獲宣城市傳統文化傳承學校（龍窯（yáo））。在宣（xuān）城市勞動教育精品課程比賽中，學校的《以（yǐ）“陶”醉其中“藝”起勞動》課程，獲宣城市勞動教（jiāo）育精品課程一等獎。
陶藝課隻（zhī）是該校著力打造特色多樣（yàng）的課後服務的一個縮影。“雙減”實（shí）施以來（lái），涇（jīng）縣城關第四小學（xué）按照“自願、公（gōng）益、普惠”原則，確立了“答疑解惑+個性發展”相結（jié）合的課後服務模（mó）式，讓非物質文化遺產走進校園，走進課（kè）堂，真正讓孩（hái）子們了解非（fēi）遺、認識（shí）非遺，傳承非遺。除了“龍（lóng）窯製（zhì）陶技藝”以（yǐ）外，學校還開設了“涇縣小翻掌拳”“皖南木雕（微雕）”“涇縣剪紙”等豐（fēng）富多彩（cǎi）的非遺課程，滿足學生不同的學習需求，增強（qiáng）課後服（fú）務的吸（xī）引力和有效性。
多（duō）樣課程提素養
涇縣城關第四小學充分借助科技手段，通過與時代出版課後服務管（guǎn）理（lǐ）平台對接（jiē），實現課後服務管理平台數據全覆蓋。每（měi）周一課後（hòu）服（fú）務管理平台根據學（xué）生需求安排玩轉科學、機器人編程、機器人創客、圍棋、軟筆書法等課程，由聘請的校外教師（shī），對學生進行有針對性的輔導。每周二至周五，學校根據不同（tóng）年級、不（bú）同學齡段的學生開設了藝體類（lèi）、科技（jì）類、編程、英語口語交（jiāo）際等課程，學生可以根據自（zì）己（jǐ）的興趣愛好選擇不同類別的課程；同時開設（shè）閱讀、作業輔導基礎類，老（lǎo）師現場進行作（zuò）業輔導和答（dá）疑（yí）解惑。
閱讀氛圍潤童心
學校重視圖書閱覽室的建設，圖書室內藏書結構合（hé）理，藏書豐富。為了增強圖書使用的靈活（huó）性，學（xué）校各班還設立了圖書角，打造（zào）了班級書櫃。不（bú）僅班級可以向（xiàng）學校圖書（shū）室借書，同學們也可以將自己（jǐ）喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間閱讀（dú）的收獲，感受讀書的樂趣。此外，學校還積極開展各類讀書活動，在每年四（sì）月的“世界讀書（shū）日”，製作以“建設書香校園”為主題的黑板報、手抄報，召開主題班會。在晨檢、閱讀課時間開展“同讀一本書”活動。每個班級的電子白板上下（xià）載（zǎi）並安裝了皖新優閱，在閱讀課上教師（shī）可以根據皖新優閱的（de）視頻課開展閱讀指導課、閱讀推進課和閱讀課。鼓勵家長在家（jiā）中參與“與孩子同讀一本書”的親子共讀活動。以年級組為單位，每學期都（dōu）開展閱讀交流活動，舉辦立體圖書（shū）製作、書簽設計、閱讀（dú）摘記評比大賽等（děng）。本學期學校又（yòu）引進了紅讀計劃，專門（mén）訂製了兩個書櫃，學生可以持卡自由借閱書籍。該計劃引入後，學生讀書熱情高漲。學（xué）校（xiào）的紅領巾廣播站也常常廣播同學們的優秀習作，創作的詩歌，讀書的感悟等。學（xué）校公眾號（hào）也常常推出一（yī）些展示本校優秀（xiù）閱讀之星的風采和好書推薦的推文，引領著更多的（de）學子加入到多（duō）讀書，讀好書的行列中來。自2022年11月至今，在宣城市開展的“閱（yuè）讀之星”“書（shū）香家庭（tíng）”評選活（huó）動中，學校7人被評為“宣城市閱讀之星”，4人被評為“涇縣閱讀之（zhī）星”；11個（gè）學生家庭（tíng）被評為“宣城市書香家（jiā）庭”，3個學生家庭被評為“涇縣書香家庭”。
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