“片區+機構+學校”，普（pǔ）陀這（zhè）兒走出了實踐育人“新路子”
2023年12月05日15:00_來源：人民網－上海（hǎi）頻道
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“比賽獲得（dé）了全國一等獎（jiǎng），謝謝吳老師的幫（bāng）助。”
“恭（gōng）喜你，太棒了！”
……
這是來自上海市甘（gān）泉外國語（yǔ）中學的高中生、蘭田（tián）片區誌願者周子琳，近日走下領獎台後與樂助樂齡入駐蘭田片區運營人員的（de）一段聊天（tiān）記錄。簡短的幾句對話，卻飽含“溫度”，再續起實（shí）踐（jiàn）學子與片區、與社會組織的暖心故事，也是“片區+機構+學校”多方（fāng）合力積（jī）極貫徹落實黨的二十大精神，用實踐育人共同賦能青少年（nián）成長（zhǎng）的成效（xiào）與結晶。
社會組（zǔ）織賦能，共育校外（wài）實踐育人陣地
社區，作為青少（shǎo）年成長的第一個“社會”，對青少年（nián）的成長成才至關（guān）重要。社區該如何建強校外實踐育人陣（zhèn）地，充分（fèn）落實黨的二十大關於“健全學校、家庭、社會育人機製”的要求？
在今（jīn）年的“鄰聚（jù）裏（lǐ）”片區運營中，上海樂（lè）助（zhù）樂（lè）齡為老服務中心積（jī）極創新，充分發（fā）揮自身資源稟賦價值，將（jiāng）自行培育的“樂（lè）學樂益”品牌資源為所運營的各（gè）個片區賦能，努力構建青少年誌願服務（wù）社會化工（gōng）作體係（xì），滿足基層“學有優教”的公共服務發展需求（qiú）。
在區教育（yù）局、區文明辦、團區委及各街（jiē）道（dào）的支持下，蘭田、鎮坪（píng）、銅川、真如、凱旋、桃浦六大社區板塊全麵融合樂助樂齡資源及片區自身的多元力量，合理分配、因地製宜為青少年量“齡（líng）”定製“老（lǎo）書記工作室助理”、“康複區體育指導員”、“需求調研員”、“閱讀區管理員”、“活動策劃師”、“科技輔導員”、“外語（yǔ）小講師”等豐富多彩的特色社會實踐崗位，深（shēn）入開展“樂學樂益靠譜（pǔ）行動”學（xué）生誌願服務社會實踐活動，創新“學校+片區”雙向互動、雙向奔赴的崗位設（shè）置模式，讓青少年參與到社區治（zhì）理（lǐ）、智慧助老、多語種外語助教等社區工作中來，初步形成了專屬的（de）“片區+機構+學校”“三位一體”協同（tóng）育人服務體係。
比如，作為特（tè）色特聘崗的“老書記工作室助理”，將青（qīng）少年帶（dài）入社區基層一線，體驗居委書記、主任及民政社工（gōng）們的工作，青少年（nián）則通過沉浸（jìn）式實踐，感受社區的萬千氣象，培養參與社（shè）區事務、關（guān）心社會的意識和（hé）樂於服務他人的（de）誌願精神。
走進片區參加誌願服（fú）務
與老書記溝通交流
實（shí）踐參與社區調研（yán）
智慧助老
為社區小朋友開展趣味科學小實驗
學習咖啡、烘焙製作技能
幾個月的時（shí）間（jiān）裏，樂助樂齡運營（yíng）的六大社區板塊先後為三千多（duō）名（míng）高中學子提供近200項社會實踐誌願服務。各片區一係列特色實踐崗位的“供應”，“名不虛傳”的名聲在學子間口耳相傳，更多青少年慕（mù）名走進各片區、打卡實踐（jiàn）崗位。從各（gè）片（piàn）區轄區內的學校，到普陀區內的學（xué）校，再到區（qū）域外的複旦附中，一（yī）批又一批青少年成功融入社區、服務社區（qū），在各個片區找（zhǎo）到了屬於自己的“青春（chūn）舞台”。
開篇（piān）故事裏的主人翁周子琳，就是在蘭田片區參與（yǔ）“樂學樂益，靠譜行動——‘普陀大學堂’（公益課堂）高中生誌願服務社會實踐（jiàn）活動”的學子之一。在片區誌願服務期間，她輪崗體驗過“老書記（jì）工作室助理”、“需求調研員”、“德育（yù）小（xiǎo）講師”等崗（gǎng）位，在社區老書記（jì）和（hé）工作（zuò）人員的指導下，她認真做好（hǎo）老年居民的需求調（diào）研，與老人們促膝長談了解他們的所需所盼，聆（líng）聽老書記社區（qū）治理的經驗，同工作人員探討解決問題的途徑……為了就地解決問題，發揮自身所長，她和同伴手把手指導（dǎo）老人使用智能手機、開展趣味性的“德（dé）語小（xiǎo）課堂”，助力片區老人跨越“數字鴻（hóng）溝”，樂享晚年美好生活……日複一日（rì），點點滴滴都是她一路成長的足跡。
周子琳在（zài）蘭（lán）田（tián）片區參與社會實踐
周子琳將在（zài）蘭田實（shí）踐的“收獲”和汲取的“能量”，作為她學（xué）習路上最寶貴（guì）的“財富”。在2023第七屆可持續發展全國青年（nián）德語（yǔ）風采大賽上（shàng），她以（yǐ）“數字化使晚年生（shēng）活（huó）更加美好”為主題，暢談她在（zài）蘭田（tián）片區的實踐故事，耳目一新的選（xuǎn）題加上她標準流暢的德語和落落大方的表現（xiàn），最終斬獲青少年組一等獎，並帶著感恩的心，第（dì）一時間向樂助樂齡的工（gōng）作人（rén）員“報喜”，並表（biǎo）達（dá）了深深的謝意和感激之情，讓愛雙向（xiàng）流動。
周子琳以實踐主題參賽並獲獎
聚力“常態（tài）化”，走出實踐育人“新路徑”
讓自己（jǐ）的青春在片區綻（zhàn）放出最美（měi）的色彩，收（shōu）獲最耀眼的“甜”，周子琳隻是（shì）青少年學子在（zài）片區參與社會實踐與誌願服務的一個縮影。
為給青少年提供（gòng）更多（duō）學習和成長的機會，同時進（jìn）一步擴大（dà）社會組織服務社（shè）會的效益（yì），不斷推進各片區為民（mín）服務的能（néng）力，今年下半年，樂助樂齡（líng）始終秉承為青少年服務的初心，不斷推進校外實踐育人陣地，以青少（shǎo）年“暑期社會實踐”為起點，以“常態化開展”為目標，激勵周子琳等眾多青少年在周（zhōu）末、節假日走進各片區，將片區打造成為青少（shǎo）年們的“社（shè）會實踐網紅打（dǎ）卡地”、“校外幸福生活圈”、“誌願（yuàn）服（fú）務溫暖港”。
值得一提的事，樂助樂齡在片區運營中，注重將青少年實踐崗位（wèi）與片區居民生活、社區治理緊密鏈接，讓這股龐大的“誌（zhì）願能量”轉（zhuǎn）化為片區治理的（de）“好幫手（shǒu）”，最大化的發揮青少年（nián）力量來（lái）實現片區的可持續，構建青少年（nián）誌願者參與社區（qū）治理的新（xīn）形式（shì）。
參與（yǔ）片區圖（tú）書管（guǎn）理（lǐ）
輔助老人使用智能手機
未來，上海樂（lè）助樂齡為（wéi）老服務中心將繼續整合（hé）服務（wù）資（zī）源（yuán），攜手各片區、各學校，以“人靠譜（普），事辦妥（陀）”的前進姿勢，堅持問需、問計、問（wèn）效於青少年，精準服務青少年的發（fā）展需求，常態化提供優質的社會實踐服務，使片區（qū）成為青（qīng）少年激揚青春力量的魅（mèi）力舞（wǔ）台（tái），促進全市教育資源深度共享（xiǎng），打造可複製、可推廣的（de）校外實踐（jiàn）育人的示範性品牌。同時，樂助樂齡也將充分發揮青少年的能動力和創造力，推進社區治理，成就青少年與片區的雙向成長，為居民幸福持續“加碼（mǎ）”。
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