來（lái）源時間為：2023-09-18
9月14-16日，江蘇省心理學會學校心理專業委員會成功舉辦2023年學術年會。本次會議由江蘇（sū）省心理學會學校心理專業（yè）委員會、南（nán）京曉莊學院心理（lǐ）健康研究（jiū）院、南京未成年人心理健康研究院聯合主辦，南京市（shì）建鄴區教育局和區教師發展中（zhōng）心承辦，南京市金（jīn）陵（líng）中學（xué）（河西分校）、江蘇愛聆健康科技有限公司協（xié）辦。會議主題為“中小學心理健康促進（jìn）：為成長奠基讓夢想（xiǎng）飛揚”，為期三天，包括開幕式、主題報告、心理健（jiàn）康教育教學、特色學校展示、區域心理健康教育經驗交流、論文報告、工作坊、閉幕式8個部分。主場設在南京市金陵中學（河西分校），來自全（quán）省的（de）中小學心（xīn）理健（jiàn）康教育界（jiè）專家學者和教師近200人參加（jiā）會議。
9月15日的開幕式（shì）由學校心理專委會主任任其平主持（chí），出（chū）席嘉賓有（yǒu）江蘇省心理（lǐ）學會理事長鄧鑄，南京市建鄴區教育局局長吳建明，江蘇省教育科學研（yán）究（jiū）院（yuàn）心理特級（jí）教師、省心理名師工作室主持人夏春娣，南京市金陵中學（河西分（fèn）校）黨委書記（jì）、校長穆耕森和副（fù）校長倪慶榮。鄧鑄理事長肯定了學校心理專委會在學校心理健康（kāng）教育工作方麵做出（chū）的貢獻（xiàn），成為全省中（zhōng）小學心育工作者建立專業聯係（xì）的紐帶。吳坤（kūn）明局長強（qiáng）調基礎教育要高（gāo）度重視青少年心理健康，堅持立德（dé）樹人五育（yù）並舉，培養廣大學生形成積極健康的心理（lǐ）品質。夏春娣特級教師提出了心理教師專業（yè）成長的“閱己、越己（jǐ）、悅己”三大方（fāng）向。
主題報告引領和啟發教育實踐
的理性開展
15日上午，鄧（dèng）鑄（zhù）教授的報（bào）告《走到前台去——教育變革中心理教師的使（shǐ）命（mìng）和任務》和上海市教育科（kē）學研究院李正雲教授的報告《專業規範係統協調（diào）——共護中小學生健康成長》頗受與會者歡迎。鄧教授指出，青少年的身心健康教育要聚焦目標、認清使命和任務，唯有改革才有出路。李正雲教授以專業、規範、協調三個維度用案例引發大家的思考和共鳴。協辦單位（wèi）林敏老師了《愛聆健康傾力打造（zào）學校“五心”服務工程》。
16日上午，特邀北京師範大學心理學部（bù）博士生導師（shī）伍新春教授為大家帶來《父母教養行為對兒童青少年學校適應的影響（xiǎng）》研究報告。報告從父母教養角色、教養方（fāng）式、教養行為的相互影響等方麵（miàn），層層深入闡述（shù）父母教養行為對兒童青少年學校適應的影響。淮陰師範學院中小學心理健康方向學科帶頭人（rén）陳世民教授帶來了（le）《父（fù）母（mǔ）教養（yǎng）投入的組合類（lèi）型（xíng）及其青少年情緒幸福關係（xì）：潛在剖麵分析》研究（jiū）報告。報告指出改變（biàn）父母的教養方式，對兒童青少年的（de）認知、人格、社會化和心理健康有著重要影響（xiǎng）。
中小學心理健康課堂教學。
特色學校展示分（fèn）學段有序開展
15日下午進行了小學組、初中組、高中組心理健康課堂教學、特色學校展（zhǎn）示活動。
小學（xué）會（huì）場交流由南（nán）京師範大學附屬中（zhōng）學（xué）鄴城路小學心理教師張舒文主持，江蘇省心理學會學校心理專委會副主任委員（yuán）潘月俊點評。
南京市陶行知學校小（xiǎo）學部陳卉老師（shī）、常州市（shì）勤業小學丁嵐老師（shī）、淮安市天津路小學朱兆娣（dì）老師分別帶來主題為《我能行》《微笑麵對挫折》《失敗了，我不（bú）怕》的展示課，為大家呈現了生動、優（yōu）質的小學心理健康教（jiāo）育（yù）教（jiāo）學現狀。
特色學（xué）校展示環（huán）節主要了各學校在心理健（jiàn）康教育方麵的特色做法。鎮江市江濱實驗小學張薇老師（shī）以《讓童心潤澤，為成長賦能》為主題、南京市拉薩路小（xiǎo）學（xué）呂迎老（lǎo）師以《家長成長學（xué）院，助力兒（ér）童（tóng）快樂生長的行動（dòng）》為（wéi）主題、南京市浦（pǔ）口區沿江（jiāng）小學郭娟老師以《讓每一朵生命之（zhī）花幸福綻放》為主題，向大家（jiā）詳細（xì）展示了（le）學校心育文化的打造及實踐工作的策劃與開展。
初中會場交流由南京市建鄴區蓮花實驗學校初（chū）中部心理老師朱蕾主持，江蘇省心理學會學校（xiào）心理專委會（huì）副主任委員趙世俊點評。
南京市金陵中學（河西分校）繆涵蕊老（lǎo）師、常（cháng）州外國語學校楊蓉老師、合肥市第二（èr）十九中學管以東老師分別以《愛的溝通練習（xí）》《向陽而生，逐光而行》《愛要（yào）怎麽說出口》為主題，呈現了同一主題不同角度、不同風（fēng）格（gé）的三節心理健康活動課。
初中組特色（sè）學校展示環節，丹陽市雲陽學校王偉老師以《“家校”同（tóng）向奔赴“心育”助力成長》為主題、無（wú）錫市羊尖中學尤迎久老師以《做一件讓世界更美麗的事》為（wéi）主題、南京師範大學附屬中學樹人學校（xiào）孫小紅老師以《“潤心至德”——樹人積極心理視（shì）角下學（xué）校心育課程建設》為主題，了各自學校心理健康教育（yù）方麵的特色做法和取得的研究成果。
高中會（huì）場由南京市建鄴區心理（lǐ）教（jiāo）研員、陶老師工作（zuò）站建鄴分站（zhàn）負責人（rén）李曉寧主持（chí）。江蘇省心理（lǐ）學會學校心理專委會副主任委員李梅教點評（píng）。
南京市建鄴高級中學（xué）的吳梅老師帶來了主題為（wéi）《關心不越界（jiè）》，南京市寧海中學的劉惠月老師（shī）帶來了主題為《千萬人（rén）生》，常州（zhōu）市正行中（zhōng）學李兆卿老師帶來了主題為《情緒管理》，讓學生（shēng）真切體（tǐ）會到關注身心（xīn）健（jiàn）康發展的重要性。
高中組特色（sè）學校展示環節，江蘇省揚州中（zhōng）學的謝暉老（lǎo）師帶來了主題為《全學科心（xīn）育的前瞻性實踐》，南京市田家炳高級（jí）中學的仇燕主任帶來了主（zhǔ）題為《建（jiàn）構心育新格局，優化心育發展樣態》，南京市建鄴高級中學孫晶副校長帶來（lái）了主題為《砥礪深耕心田，科研引領心育》的，向參會代（dài）表呈現了特色學校的發展曆程。
會前和會（huì）中6個（gè）工（gōng）作坊
提升教師（shī）心理輔（fǔ）導技能
會前工作坊由主辦單位南京曉莊學院心理健康研究院三位老師實施，分別為夏倩老師的《薩（sà）提亞治療模式下的溝通策略》體驗式講座（zuò）、李建軍（jun1）老師（shī）的《兒童青少年心理創傷：特點及幹（gàn）預》講座和（hé）趙兆老師的（de）《敘事取向的學校心育》互動講座。
會中工（gōng）作坊由江蘇愛聆健康心（xīn）理研究院孫誌富和劉慧、學校心理專委（wěi）會副主任委員潘月（yuè）俊、蘇州大學實驗學校心理健康教育（yù）中心主任李嵐等四位老師（shī）來實施（shī），他（tā）們分別做了《中小學（xué）生心理危機篩查（chá）與幹預》《引導式（shì）心理課堂教學與實施（shī）》《演繹家庭故事（shì），促進兒童成長》等專題工作坊。
區域心理健康教育經驗交流
凸顯家校協同實效
金陵中（zhōng）學（河西分校）副（fù）校長倪慶榮（róng）應邀以《心理健康教育生態係統（tǒng）的特色構建》為（wéi）主題做了經驗，提出心理健（jiàn）康教育生態係統的（de）特（tè）色構建離不開一個（gè）機製、兩個轉型、三個堅持，要在實踐中提升，在思考中前行。鎮江丹陽市教（jiāo）師（shī）發展中心耿振美（měi）老（lǎo）師應邀做了（le）題為《家庭心育研究與實踐——基於（yú）學生家源性心理問題解決的（de）區域實踐》的主題，提出合力育人的重要性與實效性，區域實踐應包括陣地建設、課程體係、隊（duì）伍建設、培訓模（mó）式、評估體係（xì）和線上平台（tái）六大要素。
閉幕式上，南京曉莊學（xué）院心理健（jiàn）康研究院副院長許紅敏總結了本次會議的成效與意（yì）義。學術年會為中小學的心理健康教育工作者創造學習新知識（shí），交流新（xīn）思想，探討新模式的平台，對中小學心理健康教育工作走向專業化、個性化起到支持作用。適逢省教育廳等十（shí）五部門聯合發布《全麵加強和改進新時代學生心（xīn）理健康工作專項行動方案（2023—2025年（nián））》，希望學校專委（wěi）會能夠成為（wéi）中（zhōng）小（xiǎo）學校心育工作的業務促進單位和親切的“娘（niáng）家人（rén）”，能夠（gòu）滿足所需（xū）、助力專業成長，共同為全省中小學生心理（lǐ）健康（kāng）工作做出貢（gòng）獻。
會前，還召開了江蘇省心理學會學校心理專業委員會委員會議。
原標（biāo）題：《江蘇省（shěng）心理學會學校心理專業委（wěi）員會2023年學術年會圓滿召開》
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