第40個教師節即將來臨，教育部（bù）對2024年全國教育係統先進集體（tǐ）和先進個人擬表彰對象進行公示。長春共有2個（gè）集體、5名教師、1名校長入選（xuǎn）。近日，人民網吉林（lín）頻道走進各校園，了解這裏的“先進”故事。
“獲得全國模範教師這個榮譽，我非常自豪。這既是（shì）對我紮根鄉（xiāng）村教育25年的肯定，也是對我今後工作的（de）激勵。我將繼（jì）續以心有大我的（de）敬業精神、立德樹人的專業精神，用（yòng）心做（zuò）好鄉村教育，不負全（quán）國模範教師之名。”胡忠成（chéng）是長春市清華實驗一名普通的基層教師。從教（jiāo）二十五年來，他一直紮根農村，默默守護著（zhe）鄉村孩子的成長。
作為一名基層語文（wén）教（jiāo）師，胡忠成（chéng）致力於鄉村學校語文課堂教學探索，帶領團（tuán）隊探索出了（le）富有區域特色的“三段五環”教學流程；作為班主（zhǔ）任老師，胡老師通過多年的班級管（guǎn）理實踐，整理出了（le）“我想有個家”“精心打扮它”“老師眼已花”“不能沒有（yǒu）他”一整套成熟的班級自主管理模式。
“實踐證明，‘三段五環’教學流程（chéng）和班級自主管理（lǐ）模式（shì）是非常正確的。”胡忠成（chéng）說，孩子們變得（dé）積極、向（xiàng）上，變（biàn）得自信、陽光，從被管理到主動管理，進而達成自我教育。
2023年（nián）3月至2024年6月，他積極響應吉林省教育廳號召，遠赴新（xīn）疆（jiāng）阿勒泰完成為（wéi）期一年半的援疆工作。作為一名援疆教師，他時刻謹記省市援疆指揮部工作指導，一邊頂崗代課，一邊培訓教研，將自己（jǐ）25年的本（běn）土實（shí）踐所取得（dé）的豐碩成果，通過援疆支教的機會，毫無（wú）保留地帶到了阿勒泰這（zhè）片雪都大地上。立（lì）足大（dà）教育（yù）觀，在展現一位吉林省（shěng）援（yuán）疆教（jiāo）師應有的責任與擔當（dāng）、情懷與（yǔ）思想的同時，再次促進了吉阿兩地教育理念的深度融合。
在一年半的援疆期間，胡（hú）忠成以培育新疆本土人才隊伍為目標，依（yī）托不同層級平台，為阿勒泰當地教師做專題（tí）培訓15場次，執（zhí）教、指導公開課22節，受眾5000餘人。跨校交流等經驗，更是（shì）點燃（rán）阿勒泰本土教師隊（duì）伍的教育激情，讓更多的孩子受益（yì）。
第五屆全國教育改革創新優秀教師（shī）、全國基礎教育科（kē）研骨幹、吉林省優（yōu）秀教師……這些榮譽是胡忠成二十五年來無私奉獻的凝練和總結（jié）。
“通過我們的努力，守住鄉村教育（yù），就是（shì）關注鄉村兒童；辦好鄉村教育（yù），就是助力鄉村兒童的未來。”未來，胡忠成將（jiāng）繼續遵（zūn）循“高度尊重學生生命個體，為學生終身發展奠基”的生命化教（jiāo）學（xué）理念，為鄉村學生架起更加寬闊的（de）通往幸福的橋梁。
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