在“講（jiǎng）思政，愛包頭”全市大中（zhōng）小（xiǎo）學思政“金課”評選活動中，青山一（yī）中道（dào）德與法治教師劉忠芳、化學教（jiāo）師梁超、生物教師龐學勤、曆史教師周梅默子取得了優異成績。青山區第一中學以此為契機，繼續高度重視思政教育，推進思政課程改革，將思政小課堂與社會大課堂結合，與中華傳統文化結合（hé），與包頭紅色資源結合，致（zhì）力於打造（zào）一支政治強、情懷深（shēn）、思（sī）維（wéi）新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，提升思政課的的（de）教學質量和育人功能，落實立德樹人（rén）根本任務，引導學（xué）生成為有理想、有責任、有擔當的新時代好少年。
【個人主要成就】
劉忠芳包頭市青山區第一中（zhōng）學道德與法（fǎ）治教師，畢業於內蒙古科技大學，第（dì）二批青山區道法名師工作坊成員。獲評包頭市思政“金課”、自治區義務教育階段學校作業設計及（jí）管理優秀案例征（zhēng）集評選活動二等獎、北（běi）重（chóng）一中教壇新星獎和包頭市青山區第一中學青年標兵獎；承擔（dān）《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀（dú）本》示範課；參與《生活案例在〈道德與法治〉課堂中的應用研（yán）究（jiū）》和《大中小思政課教學方法（案例分析法）的實踐應用》課題結題。
【教育理念】做有溫度的教（jiāo）師，育有愛心的孩子。
【金課簡介】《中學生共圓中國夢》選用包頭本土案例，創設真實情境，讓學生關注家鄉的發展（zhǎn）變化，熱（rè）愛家鄉、熱愛民族，自（zì）覺鑄牢中華民族共同體意識。在教學過（guò）程中，積極傳播向上向陽的正（zhèng）能（néng）量，把愛國情、強國誌、報國行融入（rù）到教學中；不斷去落實立德樹人的理念，厚（hòu）植愛國主義情懷，促進（jìn）學生把個人（rén）發展和國家命運聯係起來，以實現中華民族（zú）偉大複興的中國夢為己任，增強做中（zhōng）國人的誌氣、骨（gǔ）氣（qì）、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期（qī）望。
【暢（chàng）想（xiǎng）未（wèi）來】向下紮根、向上生長（zhǎng），向新而行、向優而學，向高而（ér）攀、向強（qiáng）而拚。
梁超包頭市青山區第（dì）一中學化學教師，研究生畢業於北京師範大學化學學院，青山區名師工作坊成員，青山（shān）區學科帶頭人，包（bāo）師院化學學院外聘導師。獲評青山區青功賽一等獎、包頭市（shì）青（qīng）功賽一等獎（jiǎng）、包頭（tóu）市實驗說課一等獎、自治區實驗說課二等獎、自治區作業設計二等獎、青山區（qū）崗位練兵一等獎；獲評青山區優秀教（jiāo）師並參加自治區級骨幹教師培訓班，承擔青山區（qū）中考備考講座、包頭市名師視界示範課、自治區國培計劃“送教下（xià）鄉”示範課（kè）及多項青山區級（jí）示範課，多次承擔包師（shī）院名師課堂講座；發表教育教學論文2篇，主持、參與多項自治區級、包頭市級及青山（shān）區級別課題。
【教育理念】知行合一，日日自新，做一名（míng）學習型（xíng）教師，以實際（jì）行動引（yǐn）領學（xué）生。
【金課簡介】“基於金（jīn）屬大單元的微項目探究—為我的煉鐵廠選址”將金屬知識與包鋼煉鐵實際生產相關聯，突出開展“項（xiàng）目式為導向（xiàng）、素養為本”的學習，引導學生通過結合真實情境、合作學習、自主設計、優（yōu）化方案等方式來解決工業原料選擇、方案優化、廠址選擇等問題，幫助學生（shēng）形成正確的化學觀念、科學思維，掌握基於項目式學習（xí）的問題解決方法（fǎ），學習包鋼“以（yǐ）人為先”的企業精神文化（huà）和二十大政策導向下綠色煉鐵的（de）技術理念，培養學生形成熱愛家鄉、熱愛包鋼的主人翁意識，並幫助學生（shēng）生成努力學習建設家鄉、奉獻祖國的家國情懷，體現學（xué）科價值。
【暢想（xiǎng）未來】像各（gè）種（zhǒng）催化劑（jì），微量，高效而專一。
龐學勤包頭（tóu）市青山區第一中學生物教師，畢業於東（dōng）北師範（fàn）大學，碩士（shì）研究生，內蒙古自治區初中生物學科“名師工作坊（室）”成員，被授予“青山區學科帶頭人”。獲評包頭市思政“金課”、包頭市青功賽一（yī）等獎、全區優質課展示一等獎、青山區第三屆教師全員崗位練兵初中（zhōng）生物一等（děng）獎（jiǎng）、第八屆包頭市中小學實驗教學說課活（huó）動一等獎、第八屆內蒙古自（zì）治區中小學（xué）實驗教學說課活動一等獎（jiǎng）；參與內蒙古自治區（qū）初中（zhōng）理科教學儀器配備標準修（xiū）訂工作；課（kè）例被評為（wéi）內蒙古自治區“基礎（chǔ）教育精品課”；參與（yǔ）2024年（上）學期義務教育階段國（guó）家課（kè）程集體備課活動。
【教育理念】惟願學生心中有夢，眼裏（lǐ）有光，腳下有（yǒu）路！
【金課簡（jiǎn）介】將思政元素與生物學科知（zhī）識有機融合，避免生硬植入，確保（bǎo）思政教育與專業學習的相互（hù）促進。通過生物實（shí）驗、實踐活動等方（fāng）式，讓學生在動手操作中體驗、感悟思政教育的（de）內涵。創設貼近實際、貼近生活（huó）、貼近學生的教學情境，激發學生（shēng）的學習興趣和參與度。緊密結合時代（dài）背景（jǐng）和社會（huì）熱點，引導學生關注國家發展、科技進步和生態文明建設等現實問題。
【暢（chàng）想未來】始終堅信良好的思維習慣必會塑造優異的成績！
周梅默子包頭市青（qīng）山區第一中學曆史教師，畢業於（yú）西南大學（xué）。獲評包頭市課程思政“金課”、青山區青功（gōng）賽（sài）一等獎、青山（shān）區崗位練兵一等獎；承擔青山區示範課、參（cān）與內蒙古自（zì）治區“十三五”教學專（zhuān）項課題結題。
【教育理念】堅信（xìn）愛生必須用真情，情真方（fāng）能育良才。
【金課簡介】以“打卡博物館”為線索並創設情境，從雲遊遼、西夏與北宋相關博物館為出發點（diǎn），了解民族政權的並立，並通過作業設計讓學生（shēng）帶著興（xìng）趣了解包（bāo）頭（tóu）曆史，培養學生熱愛家鄉、熱愛包頭的（de）責任意識，鑄牢中華民族共同體意識，落實習近平總書記提出的發揮博物館育人功能的理念。
【暢想未來】每一次的經曆都是一種成長，每一次的鍛煉都是一種進步。教育是一場修行，借此機會，我將繼（jì）續努力，向下紮根，靜下來思（sī）考，深耕自己；向上生長（zhǎng），不斷探索，提升自己（jǐ）的教學水平和教學質量。在未來的日子（zǐ）裏，我將帶著這次比賽的經驗和教（jiāo）訓，繼續在教育的道路上砥礪前行（háng）。
[責任編輯：王新國（guó）]
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