今（jīn）年（nián）5月，克孜勒蘇職業技術學院通過新疆維吾爾自治區（qū）審批、教育部備案，成為克孜勒蘇柯爾克孜自治州首所高職院校；2018年（nián）7月以來，兩（liǎng）名克州教師先後在全國教學大賽（sài）中獲一等獎……
“克州教師的成長變（biàn）化、學（xué）校的發展進步，與江蘇（sū）援疆幹部教師的積（jī）極推動密（mì）不可分，對口支援讓（ràng）克州教育（yù）跑（pǎo）出了加速度。”克州教育局黨（dǎng）組書記文紅說。
為提（tí）升克州（zhōu）教育的自（zì）我發展能力和內生動力，江蘇省（shěng）第九批對口支援新疆克州前方指（zhǐ）揮（huī）部與（yǔ）當地政府（fǔ）、教育（yù）部門攜手，以（yǐ）推動教師轉變思想認識、更新觀念（niàn）行為為重點（diǎn），著力激活師資隊（duì）伍，提升學校內涵，深耕職業教育，助推克州教育走上了高質量（liàng）發展的快車道。
激活師資：轉（zhuǎn）變理念出實招
在遇到師父嚴（yán）西平之前，克州（zhōu）二中化學教（jiāo）師溫瑞娟總（zǒng）覺得自己雖然（rán）積（jī）累了些教學經驗，但專業成長上始終沒有大的突破。
今年3月，溫瑞娟參加在上海舉行的全國化學數字化實驗（yàn）教學應用及創新設計比賽（sài），經過層層比拚，她的課例《氫（qīng）氧化鈣固體溶解度隨溫度變化的數字化實驗（yàn）探究（jiū）》獲一等（děng）獎。這離不開師父嚴西平的指導（dǎo）。
嚴西平是蘇州中學教師、江蘇省特級教師，2018年8月到克州（zhōu）支教。根據江蘇對口（kǒu）支援前方指揮（huī）部統一安排，他在克（kè）州二中任教並兼任州化學教研員。作（zuò）為“師徒結對（duì）傳幫帶（dài）”工程（chéng）的師父，他還跨校帶（dài）10名徒弟，溫瑞娟就是其中之一。
“嚴西平與溫瑞娟的幫帶案例（lì），是我們引入江蘇經驗推動（dòng）教（jiāo）師隊（duì）伍建設的典型，也是我們出實招促進（jìn）1.7萬名克州教師專業成長的縮影。”江蘇援疆幹部、克州教育局黨組副書記（jì）、副（fù）局長沈本領說。2017年（nián）1月以來（lái），克州教育局在州直、市直學校設立（lì）24個學科基地（dì），通過組織一係列中小（xiǎo）學教師（shī）基本（běn）功大賽（sài）、說課大賽、首批名師工作室答辯，推動全州教師刷新教育理念、改進教學行為。
每周兩次的“江（jiāng）蘇援疆教育大講堂”，依托遠程（chéng）教育（yù）直（zhí）播平台（tái）等公共服務平台，同步（bù）把先進（jìn）的教學方法送（sòng）到克（kè）州各縣市及鄉村學校，讓（ràng）全州教師（shī）實現研修常態（tài）化。
“從沒想到在家門口我就能參加這麽高（gāo）質量的培訓，既學到了知識，又學會了靈（líng）活的授課方法。”克州阿克陶（táo）縣玉麥鄉（xiāng）庫尼沙克小學（xué）教師阿吉·玉麥爾江說。
提升內涵：找準方（fāng）向點帶麵
為響應“援藏援疆萬名教師支教計劃”，2018年8月，江蘇選派450餘名教師赴新疆支教，其中150人被派往（wǎng）克州（zhōu）。
“為釋放‘組團式’教育援疆效應（yīng），切實推動克州教育高質量發展，2019年，我們啟（qǐ）動了‘一（yī）十（shí）百千萬’工程，以點帶（dài）麵構建援（yuán）疆新格局。”沈本領說。
“一十百千萬”工程，即搭建一個教師教育和教（jiāo）學教研共享平（píng）台，打造十所克州本地優質特色學校，培養百名克州特級教師（shī）後備人才（cái），帶動千名克州學科教學教研骨幹教師，落實內地學生與克州萬名學生結成“手拉手”關係（xì）。重點是以打造品牌示範學校為（wéi）抓手，從教育硬件的投入，逐步轉向促進校園的內涵建設和文化發（fā）展，帶動全州學校全麵提高教育教學和管理（lǐ）水平。
為優化（huà）150名江蘇援疆教師和柔性人才、實習（xí）支教大學生等人才資（zī）源配置，江蘇對口支援前方指揮部與克州政府協調，安排7名（míng）江蘇援疆教師擔任校長，抓住學校管理、教學、教研等核心要素，促進（jìn）學校辦學質量提升。
在江蘇援疆教師引領下，阿圖什市昆山第二小學在克（kè）州（zhōu）“走紅”。該校利用課餘時間開設了書法（fǎ）、戲曲、茶藝、刺繡等中華優秀傳（chuán）統（tǒng）文化興趣班，並讓學生們選擇感（gǎn）興趣的特長班自主（zhǔ）學（xué）習。
“為深化課（kè）堂教學改革，傳承優秀傳統文化，我們積（jī）極打造‘雪蓮校本文化’‘蘇州班’等，不僅讓學生喜歡上（shàng）了校園生活，也激發了他們學習中華優秀傳統文化的興趣。”江蘇援疆教師、阿圖什市昆山第二（èr）小學校長蔡林春（chūn）說。
深耕職教：輸血造血強根本
“抓好職業教育和技能人才培養對地方經濟社會發展尤為重要。”江蘇對口支援前方指揮部總指揮、克州黨委副書記關永健告（gào）訴記者，“教育對口支援是江蘇援疆的（de）工（gōng）作重點。我們要努力多辦一些民生實事，讓他們切身感受到黨（dǎng）的關懷（huái）和祖國大家庭的溫（wēn）暖。”
為此，江蘇對口支援（yuán）前方指（zhǐ）揮部把辦好克州職業技術學校列（liè）為“十三五”援疆重點項目，采（cǎi）取（qǔ）請進（jìn）來、走出去等方式，建立大密度、多層次教育對口支援體係，著力推動克州職業教育發展。
為推動克（kè）孜勒蘇職業技術學院的創建，在江蘇對口（kǒu）支援前方指揮部和江蘇省教育廳支持下，2017年，江蘇援疆教師丁莉東被任命為克州職業技術學校校長。通（tōng）過（guò）多方協作，克州職校引進了（le）周樂山、喬森、譚燕泉、張正寶等（děng）5個名師工作室，聘請克州人（rén）民醫院22名江蘇援疆醫（yī）生擔任兼（jiān）職教授，並從（cóng）行業企業聘請專家、能工巧匠和優秀企業人才（cái）等27人擔任校外兼（jiān）職教師，形成名師不定期送（sòng）教到校（xiào）機（jī）製，助推相（xiàng）關專業快速發展。
為增（zēng）強克州職（zhí）校的（de）“造血”能力，江蘇對口支援（yuán）還（hái）創新實施“校包係”模式，借力24所江蘇高水平職業院校對口支援克州（zhōu）職校相（xiàng）關專業係部一（yī）個以（yǐ）上專業，重點指導現代農業技術、護理、學前教育、汽車運用與（yǔ）維修、電子商務和旅遊管理等專業建設和人才培養方案製定。
由“輸（shū）血”變“造血”，由“資金援疆”到（dào）“智慧援疆”，江蘇教育援疆科學謀劃、精準發力，創新支援機製（zhì），為克州教育發展插上了騰飛的翅膀。（記者李大林）
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