來源時間為：2024-07-22
職教學會宣傳季27丨彭水苗（miáo）族土家族自治縣（xiàn）職業教育（yù）中心校長閆向東：紮根世界苗鄉，創辦職教名校2024-07-2215:47:21來（lái）源:上遊新聞
彭水苗族土家族自治縣職（zhí）業教育中心校（xiào）長閆向東（右一）
“彭水苗族（zú）土（tǔ）家族自治縣職業教育中心將賡（gēng）續立德樹人的百年初心，以‘共築（zhù）非物質文化遺產傳承保護共同體’為發展目標，以新時代、新征程、新傳承為己任，為更好培養新時代中國特色非（fēi）物質文（wén）化遺產（chǎn）傳承人才而努力奮鬥。”
近日，“一技在（zài）手（shǒu），一生無（wú）憂——2024重慶市職業（yè）教育學會（huì）職教宣傳季”演播廳公益訪（fǎng）談活動正式啟動。彭水（shuǐ）苗族土家族自治縣職業教（jiāo）育中心校長閆向東做客演播廳，學校文化建設方麵的經驗（yàn），為全市職業院校提供有（yǒu）益借鑒。
職教宣傳季啟動儀式現場（chǎng）
主（zhǔ）持人：請介紹一下彭水（shuǐ）苗族（zú）土家（jiā）族自治縣職業教育中心的發展思路與方針。
閆向東：彭水苗族土家族自治縣是全國苗族人口聚居最（zuì）多的少數民族自治縣，學校（xiào）師生中90%以上是少數民族。基於這一實際（jì），學校發揮黨建引領作用，將黨的教育方針和民族政策有機融合，以立德樹人與文化傳承的雙（shuāng）重教育為使命，讓非物質文（wén）化（huà）遺產在校園（yuán）落地生根，學（xué）校先後獲評全國民族團結（jié）進步示範（fàn）校、教育部國防教育特色學校等稱號（hào），走出（chū）了一條民族地區職業教（jiāo）育特色發展之路。
主持人：彭水苗（miáo）族土家族自治縣職業教育中心走出（chū）了一條民族地區職業教育特色（sè）發展之路，那學校具體是怎（zěn）麽（me）做的呢？
閆向東（dōng）：鍛造民族地區職（zhí）業學校“特色牌”。
一是政治引領明方向。學校堅持以黨的政治建設為（wéi）核心，圍繞彭水苗族土家族自治縣發展戰略定位，提（tí）出“紮根世界苗（miáo）鄉（xiāng），創辦職教名校”辦學目標（biāo），通過“三會一課”、主題黨日等（děng）活動，讓全校師生在思想（xiǎng）上行動上與學校黨委保持高（gāo）度一致（zhì）。
二是品牌引領助創新。學校堅持目標導向，將非物質文化遺產傳承融入黨支部建設（shè），打造“金色黨徽、紅色石（shí）榴（liú）籽”黨建品牌，讓黨員和各民族師生結成（chéng）思想上互通、工作上互助（zhù）、生活上（shàng）互融的“大家庭”。該品牌成功入選第六屆全國基層黨建創新典型案例。
三是（shì）機製引領促長效。學校堅持“傳承民（mín）族文（wén）化、培育工匠幼苗”的辦學（xué）理念，將黨建工作與民族文化建設同謀劃（huá）、同部署、同考核，建立“五位一體”品牌建設機製，成功入選重慶市首（shǒu）批黨建“雙創”培育創建單位。
主持人：在育人方麵，學校又有哪些特色呢？
閆向東：學校築牢黨建陣地，守住技術技能人才培養“民族（zú）魂”。
一是打造黨建（jiàn）品牌特色活動陣（zhèn）地。學（xué）校建成（chéng）多功能黨史館、校史館，構建黨建引領“大思政”格局，立項國家級課（kè）題3項，入選職（zhí）業教育“十四五”國家規劃教材2門，打造市級（jí）課程思政示範教學團隊1個（gè）。
二是築牢非（fēi）物質文化（huà）遺（yí）產（chǎn）特色（sè）育人陣地。學校把培（péi）育（yù）和踐行社會主義核心價值觀落實（shí）到（dào）育人全過程，構建“四元融合”文（wén）化育人陣地，打造（zào）“一路、一廊、四室”校園環境文化，形成校園處處有紅色文化、民族（zú）文化等元素，實現以文化人、潤物（wù）細無聲。
三是打造黨建品牌特色活動體係（xì）。學校構建支（zhī）部組織引領專業教育教學、專業建設等內（nèi）容的（de）支持（chí）體（tǐ）係，開展“四化（huà）”特色活動、民族特色文化係列活動，促進民族文化傳承。學校先後培養國家級鄉村工匠名師1人、市級鄉村工匠5人，原創民族舞蹈《繡》榮（róng）登中央電視台教育頻道春晚舞台。
主持人：據了解，彭水苗族土（tǔ）家族自治（zhì）縣職業教育中心在服務區域社會發展中也取得了豐碩（shuò）成果，請簡單介紹一下。
閆向東：學校突出黨建賦能，奏響服務區域社會發展“協奏曲”。
一是蹚出（chū）產教融合“新路子”。學校黨委將產教融合工作作為中心工作，著力書寫產教融（róng）合“大（dà）文章（zhāng）”，成立“非物質文化遺產傳承與保（bǎo）護產教聯盟”，推動非（fēi）物質文化遺（yí）產（chǎn）產業發展。同時，學校與區域旅遊龍頭（tóu）企業合作開發文創產品，獲得實用專（zhuān）利9項、知（zhī）識產權保護21項。學校還成功入選教育部信息化支撐職業院校校企合作專業共建單位、工信部產教融合專業合作項目建設試點單位。
二是奏唱鄉村振興“新曲子”。學校黨委致力於服（fú）務鄉村振興，與縣域鄉鎮開展“政產學研用”合作、共建黨建基地（dì）和“一村一品”黨建品牌，與九黎城建立（lì）“校城聯動”融合發展共同體，推（tuī）動（dòng）文旅產業發（fā）展（zhǎn）。該做法成功入選教育部“職（zhí）業教育助力鄉村振興研究”典型案例。
主持人：據了解，學校還走（zǒu）出了民（mín）族文化傳承教育的“國際範”，請您介紹一下（xià）。
閆向東：學校（xiào）黨委堅定（dìng）文化自信，與日本、俄羅（luó）斯等國家教育機（jī）構建立合（hé）作關係，將國（guó）際知（zhī）識（shí）課程納入（rù）素質拓展課，培養了52名出國研（yán）修學生；推進與莫斯科國（guó）立斯坦金技術大學（xué）等6所大學的合作，實現了11名學生出國留學。
同時（shí），學校還加強國際人文交流。比如（rú）嬌阿依訂單班赴歐美進行國（guó）際交流文藝演出，學校辦學特色受到中（zhōng）央電視台、《人民日報》《光明日報》《半月談》等知名媒體專題報道。
接下來，彭水苗族土家族自治縣職業教育（yù）中心將賡續立德樹人的（de）百年初心，以（yǐ）“共築非物質文化遺產傳承保護共同體”為發展目標，以新時代、新征程、新傳承為己任，為更好培養新時（shí）代中國特色非物質文化遺產傳承人才而努力。
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