為全麵落實（shí）《廣（guǎng）東省推動基（jī）礎教育高質量發展行（háng）動方（fāng）案》，推動（dòng）全省基礎教育優（yōu）質均衡發展，提升結對（duì）幫扶地區教育教學水平，羅湖區與汕頭市金平區（qū）、汕尾市陸豐市共同開展教育幫扶工作。10月中旬，來（lái）自金平區、陸豐市（shì）共計30名（míng）教師走進（jìn）羅湖區各（gè）中小學，開展為期一學期（qī）的跟崗學習活動。
學校為跟崗教師全方位提供（gòng）保障
10月12日，陸豐市八萬（wàn）學校教師毛清瑜到筍崗小學跟崗學習。學校對老師的到來表（biǎo）示熱烈歡迎。校長陳總文表示，希望學校（xiào）老師充分發揮示範引領作（zuò）用（yòng），把筍崗先進的教育（yù）理念、教育方法、教育模式傳遞給跟崗教師。毛清瑜表示，感謝筍崗小學的熱情周到（dào）的歡迎儀式，此次跟崗學習使命光榮，責任重大，一定會努力學習，爭取出色完成為期一學期的跟崗學習任務。
同日上午，陸豐市南塘中學（xué）教師王尹慧到深圳市鬆（sōng）泉實驗學校跟崗學習，學校（xiào）對王尹（yǐn）慧老師的到來表示歡迎，並對她在校期間的生活、教育教學等工作提供保障。王尹慧說，我會珍惜機會，不辱（rǔ）使命，為兩校資源共享、揚長發展貢獻智慧和力量。來了就（jiù）是鬆泉人，鬆泉人都是學校的持份者。學校校長（zhǎng）曾挺宇表示（shì），希望王老師帶著（zhe）學習交（jiāo）流之心愉（yú）快融入鬆泉，帶著主人翁的意識順利對接學校教育教學和管理工作，還（hái）要以促進兩校廣泛、持久、深（shēn）入的交流、互動的大格局做（zuò）好愛心使（shǐ）者，架起友誼的橋梁。
此外（wài），羅湖（hú）區其（qí）他（tā）中小學也對跟（gēn）崗教師做好（hǎo）了迎接工作，為他們（men）在羅湖（hú）的工（gōng）作生活（huó）做好保障。
跟崗教師在觀摩研（yán）討（tǎo）中不斷（duàn）成長
跟崗期間，羅湖（hú）各中小學為跟崗老師安排了豐富的教育教學交流觀摩活動，他們將一同參與學校的備課、教研、科研等，在學習中不斷（duàn）提升教學水平。
來自汕頭市金平區岐山中學（xué）的四位教師走進深圳市翠園（yuán）實驗學校的課堂，參與課（kè）堂觀摩學習和交流。跟崗教師王（wáng）創傑深入（rù）三位英語（yǔ）老師（shī）的課堂，對課（kè）堂教學方法也（yě）有了新的認識。“要注重從（cóng）小培（péi）養學生閱讀的習慣，這樣可以提高大腦的思（sī）維，培養學生養成良好心緒。”王創傑說，老師的課（kè）堂從聽、說入手，層層展開，逐步深入，提高學生的閱讀（dú）理解和寫作（zuò）能力，達到運用語言的目的，課（kè）堂采（cǎi）用（yòng）靈活多樣的教學方式，即活躍了課堂氣氛，也（yě）調動學生（shēng）的興趣和學習積（jī）極性（xìng）。
翠園實驗學校副（fù）校長（zhǎng）馬宇飛向跟崗教師吳東紅介（jiè）紹（shào）了學校特有的分層走班教學以及物理課程特色（sè），並歡迎老師隨時“推門聽課”。為實現教師自身快速成長，學校還開展了校內公開課進（jìn）行組內研討交（jiāo）流。
開展跟崗工作以（yǐ）來，老師們表示收獲許多：陸（lù）豐市跟崗教師餘文龍在翠園中學參與（yǔ）聽課24節，參（cān）與青年博士教師黃嘉琛錄製“深圳市青年教師基本功大賽”、書（shū）記何翔的省級課題開（kāi）題報告會和紀律教育學習月等（děng）活動；來自汕頭市鮀浦中心中學的老師許久全在深圳市紅桂中學參加學校的各項教育教學活動，全方位地開展跟崗交（jiāo）流活動。
據悉，2021年8月，省政府（fǔ）印發《廣東省全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區基礎教育高（gāo）質量發展實施辦法》，確定羅湖區教育（yù）局與汕頭（tóu）市金平區教育局、汕尾（wěi）市陸豐市教育局建立（lì）結對（duì）幫扶關係，開展全口徑全方位融入式幫扶基礎教育高質量發（fā）展工作。
通過此次雙向交流活動，羅湖將進一步深化和（hé）提高教育幫扶力度，在跟崗教師學習的這（zhè）段時間，各學校發揮教學特長，將（jiāng）先進的教學理念和優（yōu）秀的教學實踐經驗帶給跟崗教師，幫助幫扶學校全麵提升基（jī）礎教育綜合實力。
采寫：南都記者（zhě）謝粵蕾通訊員劉梁卓
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