近年（nián）來，湖北省恩施市廣（guǎng）大教育工作者進（jìn）一（yī）步凝聚共識、高位謀劃、主動作為，以提高（gāo）人才培養質量為根本，以（yǐ）改革（gé）創新為動（dòng）力，明確育人功（gōng）能和職責定位，共同探索“五育並舉”新路徑，涵養文化育（yù）人（rén）新導向，努（nǔ）力打造亮點、樹（shù）立品（pǐn）牌、做出特色，奮力推動恩（ēn）施（shī）市教育事（shì）業高質量發（fā）展。
德育為本扣好人生第一粒扣子
“班主任工作的核（hé）心就是德育工作，一位優秀的班主（zhǔ）任（rèn），就會（huì）誕生一個優秀的班級，隨著時代的發（fā）展，班主任的挑戰越來越大，隻有不斷學習，才能適（shì）應當下教育（yù）的發展，以後我們將搭建多樣性平台，提升德育工作實效（xiào）。”10月24日，在恩施市小（xiǎo）渡船街道辦事處2023年秋班主任心理健康教育技能提升培訓（xùn）上，中心學校負責人龍（lóng）在興說。
教育為本（běn）德（dé）育先行。恩施市積極探索德育工作新（xīn）途徑和新方法，通過（guò）“家、校、社”合力育人新機製、課內課（kè）外（wài）全麵育（yù）人（rén）新體係、德育教學合力育人新課程，加強理想信念（niàn）教育、道（dào）德教育、愛國（guó）主義教育、社會主義核心價值觀（guān）教育、法製教育等（děng），扣好人生第（dì）一粒扣子（zǐ），提（tí）升學生核心素養，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。
恩施市龍鳳鎮民族初級中學以“抓‘十好’規範，育美麗學生”為德（dé）育載體，提出“生（shēng）活即德育”理念，開發德育校本（běn）課程，創造性地提煉出“健好體（tǐ）、上好課、掃好地、吃（chī）好飯、睡好覺、走好路、乘好車、飲好水、著好裝、上好網”等“十好（hǎo）”校內外學習和生活（huó）規範，營造規則（zé）與自然、秩序而詩（shī）意的育人氛圍，學生言談舉止優雅大氣，生活能力、綜（zōng）合素養大大提（tí）升。恩施市硒都民族實驗小學科學構建內容完善、載體（tǐ）豐富（fù），常（cháng）態開展接地氣、生靈氣、有力氣（qì）的“和美德育”課程（chéng）體係，形成“和美德育時時行，和美成長日日新”的德育工作經驗，開設“心靈律動”課程，將道德（dé）與法治課程進行生活化的開發，講述“校園最美故事”。兩校德育工作皆入選教育部全國中小學德育工作典型經驗。
10月30日至31日，恩施思源實（shí）驗（yàn）學校組織八（bā）年級學（xué）生走進宣恩縣（xiàn）彭家寨研學旅行，感受詩裏田園、體驗傳統文化，識華中藥庫、傳中醫國（guó）粹，讓學生拓展視野，豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體（tǐ）生活方式和社會（huì）公共（gòng）道德的體驗。
“我們要站在（zài）基礎教育改革的高度，把握新時代中小學德育工作要求，找準新時代中小學德育工（gōng）作切入口，加強和改進學校德育工作，努力形成整體性、全麵性、係統性的大德育格局，提（tí）高新時代中小學德育工（gōng）作實效。”恩（ēn）施市教（jiāo）育局負責人在該市德育工作研討中提出要求。
智（zhì）育為重提高（gāo）教育教學質量
5月（yuè）9日，恩施市小學高質課堂“532”賽（sài）課活動在施州民族小學舉行，此次賽（sài）課涉及語（yǔ）文、數學、道德與（yǔ）法治、英語、科學、音（yīn）體美綜合學科等，19個鄉鎮辦（bàn）處（chù）中心學校、6個市直（zhí）小學共150名小學教師在施州民族小（xiǎo）學、湖北民族大（dà）學附屬小學、恩施市實驗小學、恩施市硒都民族實驗小學、高旗實（shí）驗小學、思源學校等地進行（háng）比賽，各學科優質課脫穎而出。11月2日，從湖北省教育廳官網獲悉，恩施市（shì）在全省基礎教育精品課遴選活動中獲獎120節，推（tuī）送教育部參評66節，獲獎數量和質量居全省縣市第一。
恩施市始終注重發揮學校在教育教學方麵的示範（fàn）引領作用。各學校通（tōng）過“全員賽課”“一課一研（yán）”“新課程新教（jiāo）材研討活動”“教研（yán）備課組長論壇”等多種形式，進一（yī）步濃（nóng）厚學（xué）習新（xīn）課標、鑽研新教材的教研文化氛圍。針（zhēn）對部分學生智力突出、學習欲望強烈的特點，各學校在課後托管服務中成立（lì）學習興趣小組、天文小組、數學研討班、物理發明實驗室、法律活動中心、英語口語角等業餘學習集體，還（hái）定期組織學生撰寫科（kē）研（yán）小論文，大膽（dǎn）發表自己對科學的見（jiàn）解和看法。
恩施市教育局以（yǐ）“增效減負”為主題，從課堂教學、作業設計和作業管理等方麵，對該市200餘名校長、研（yán）訓（xùn）員和（hé）教師進行理論和實踐指導（dǎo），組織（zhī）全市100餘名優秀（xiù）教（jiāo）師，設計作業範例130多個，並在全市義務階段學校推廣應用（yòng），努力構建“一校一品（pǐn）”的作業設計和管理體係，力（lì）求做到減負減量不減質。
推進教聯體建設，城鄉共贏（yíng）。恩施市深入推進教聯體辦學模式（shì），實行（háng）城區學校與鄉鎮學（xué）校教師互（hù）派、教研互動（dòng）、信（xìn）息共享，提升學校辦學水平，縮小城鄉間、學校間辦學（xué）差距。全力實施“三高一知六環”課堂建設，將任務導學、活動促學、互動研學、學力（lì）延伸等六個步（bù）驟進（jìn）入（rù）課堂，著力建設高尚課堂、高智課堂、高質課堂，實現城鄉教育優質均衡。目（mù）前，該市已建立省級教聯體試點2個，州級試點2個，市級試點（diǎn）23個，覆蓋（gài）學校121所，惠及學（xué）生6.9萬名。
體育為基塑造強健體魄和意誌
3月31日（rì），“奔跑吧·少年”2023年恩施市青少（shǎo）年（nián）係列校園聯賽啟動，賽事（shì）曆時8個月，涵蓋恩施市所有中小學，5000餘名運動員以小學、初中、高中為單位分組（zǔ）參與（yǔ）輪滑、跆拳道、羽毛球、乒乓球、田徑、遊泳（yǒng）、足球、籃球八個（gè）大項的角逐。
“舉辦青少年係列校園聯賽，是貫徹落實《體育強國建設綱（gāng）要》的（de）需要，是（shì）進一（yī）步減輕義務教育階段學生作業負擔和（hé）校外培訓負擔的需要，是不（bú）斷深（shēn）化（huà）體教融合、提升恩施市競技體育運動水（shuǐ）平的需要。”9月16日，恩施市“奔（bēn）跑吧·少年”2023年青少年係列校園聯（lián）賽足球賽在市體育中心開幕（mù），開幕式上，恩（ēn）施市教（jiāo）育（yù）局主要負責人致辭說，足球運動可以（yǐ）讓青（qīng）少年學生強身健體，增強團隊（duì）合作意識，培養文化涵養和堅強意誌。
“無運動不青春，無體育不一中，每（měi）天（tiān）的大課（kè）間（jiān）、每周（zhōu）的體育課，還有體育藝（yì）術節活動，不僅為我們身（shēn）心減（jiǎn）壓減負，更為我們學習提質（zhì）增效。”大課間間隙，恩施市（shì）第一（yī）中學高二年級小楊同學興奮地說。
恩施（shī）市硒都民族實驗小學大課間創編了具有民族（zú）特色（sè）的校園集體舞《和美校園種理想》，民族操融入銅（tóng）鈴舞、擺手舞、蓮響（xiǎng）舞、清（qīng）江舞、木棍（gùn）舞、秧歌舞、茅古斯舞等恩施土（tǔ）、苗文化元素，既讓學生鍛煉了身體，也讓傳統少數民族文（wén）化得到傳（chuán）承。每天的校園大課（kè）間，師生伴著歡快的民族音樂踏歌起舞，校（xiào）園裏湧動著生命的律動，演繹出生命的狂歡。
體育乃健康之本。近年（nián）來（lái），恩施市（shì）教育局以（yǐ）服務學生全（quán）麵發展、增強綜合素（sù）質為目標，貫徹全（quán）民健身國家戰略，落實國家“雙減”政策，樹立“健康第一”的教育理念，全麵加強和改進新時代學校體（tǐ）育工作，以體育智、以體育心、以體育人，以“讓體育成為學校特（tè）色”為目標，大力開展陽光大課間運動，紮實落實各（gè）學（xué）段體育教學（xué），積（jī）極開展分年級主題體育活動（dòng），讓學生在（zài）運動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意誌（zhì）。目前，恩施市20餘所中小學校被命名為市級（jí）體教融合示範校，12所（suǒ）中小（xiǎo）學校獲得湖北省體育傳統特色學校稱號（hào）。
美育為要落實美育浸潤行動計劃
“芭蕉侗族鄉舉行‘舞動芭蕉·悅享校園’師（shī）生藝術節展演活動，全鄉（xiāng）19所學校上演25個精彩節目，展演直播吸引了20餘萬線上觀（guān）眾，尤其是芭蕉民族中學的（de）板凳龍節目，充分展現了芭蕉鄉（xiāng）非遺傳（chuán）承的地域特色。”恩施市芭蕉侗（dòng）族鄉教育黨（dǎng）工委書記陳紅說。
搭建常態化開展學校藝術節（jiē）、美育展和“大家唱大家跳”藝（yì）術展演活動（dòng）等平台，為恩施市全體師生在（zài）各級各類藝術展演中綻放光彩。《“玩”出了名（míng）堂—恩（ēn）施（shī）市施州民族小學（xué）“玩儺吧（ba）”工（gōng）作（zuò）坊案例》入選（xuǎn）全國第七屆中（zhōng）小學生藝術展；取材（cái）於土家（jiā）族人生產（chǎn）勞動、日常生活、戰鬥（dòu）和傳（chuán）說的《土家擺手舞》被恩施市中等職業技術學校帶進國家大劇（jù）院。
在湖北省第十二屆黃鶴美育（yù）節活動中，恩施市有2節優秀音樂（lè）美術課、5件優秀文藝節目、13件優秀美術作品、10件中小學（xué）美育改革創新案例和1件最美學（xué）習生活環境案例獲得表彰，恩施市教育局獲得“優秀組織獎”。
“我們在全市學校推進美育浸潤行動計劃，深化藝教融合，旨在讓每一個學生都能具（jù）備美的理想（xiǎng）、美的情操、美（měi）的品格和美的素養（yǎng），具有欣賞美和創造美（měi）的能力，給每個學（xué）生一個舞台，讓每個學（xué）生（shēng）都有人（rén）生出彩的機（jī）會，打（dǎ）造‘人人有特長，個個會才藝’的美育教育模式，為學生終（zhōng）身發展和未來幸福奠（diàn）基。”市教（jiāo）育（yù）局主要負責人說。
勞育為本（běn）全麵提高學生綜合素質
清明節前夕，恩施（shī）市硒都（dōu）民族實驗小學立足3000平方米的“和美農莊（zhuāng）”勞動教育基地，開展新（xīn）時代勞動教育（yù）探索與實踐。班主任為學生（shēng）講解農作物的（de）種植曆史、營養價值（zhí）、繁殖（zhí）方法、栽培技術等，帶領（lǐng）孩子們清除雜草（cǎo）、平（píng）整土地、挖坑栽苗，種下春天的希望。鬆土、澆水、保墒……孩子們聽得認真，幹得起勁兒，在勞動實踐中體會勞動的價值，收獲成長（zhǎng）的快樂。學校還研發了（le）係列項目式學習課程，如“農莊小經理”“節氣在農莊”“話（huà）說農莊事”“漫畫農莊（zhuāng）美”“信息小農園”“和美農科（kē）院”等。
恩施市各中小學（xué）校充分拓展學校環（huán）境育人（rén）功能，對校園空餘土地進行重新安排歸置，引領學生上好勞動課，種（zhǒng）植的糧食作物有玉米、土豆，油料作物有花生（shēng）、向日葵，蔬菜作物有蘿卜、白菜、韭菜、大蒜、香蔥、辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、蘿卜、油麥菜（cài）等。據不完全統計，恩施市參與勞動教育的學校（xiào）有80餘所，教師有600餘人，累計參與學生6萬多人次。
在此基礎上，恩施市還開發了（le）涵蓋技能訓練、學科滲透、班級創意、家庭體驗（yàn）、基地拓展、社會實踐（jiàn）等六大類勞動教育校（xiào）本課程，引領孩子們在勞（láo）動實踐中提升（shēng）生活技能，幸福成長。
在（zài）中小（xiǎo）學（xué）生綜（zōng）合素質評價中，恩施市進一步完善初中學生綜合素質評價，細（xì）化了思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和勞動與社會（huì）實踐五個方麵的評價內容和要求，引（yǐn）導廣大教師樹立正確教育觀念，轉變教（jiāo）育教學方式，更加關注（zhù）學（xué）生的關鍵能（néng）力、基本品格的培養，引領學生全麵而有個（gè）性的發展。
特色鑄造品牌，改革提升內涵。“新時代德智體美（měi）勞‘五育’並舉，既要避免單（dān）一或片（piàn）麵的畸形發展，也不能（néng）搞‘齊頭並進’，而是要（yào）在（zài）發展中走向全麵，實（shí）現‘五育’之間的有機統一。”恩施市教育局負責人表示。（郭辛林、梁瓊）
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