近年來，達拉特旗教育體（tǐ）育局致力於探索“大思政課”發展路徑，充分發揮思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，把思政課從“幹巴巴”變為“有滋有味（wèi）”，把“最難講”變（biàn）成“最生動”，逐步實（shí）現把道理講深、講透、講活、講實、講準，全麵推進思政（zhèng）課建設和課程思政融合發展。
達拉特旗第八中學“追尋紅色（sè）足跡，傾聽曆史回響”走進包頭市王（wáng）若飛紀念館。
打造“立課傳達”金牌思政課、唱響思政最強音
達拉（lā）特旗教育體育局聯合（hé）旗委宣傳部打造（zào）“立課傳達”思政品牌，通過（guò）教、學、思、用、研的方式，培（péi）育音樂、美術、體育、舞台上的思政（zhèng）、行走的思政等精品思政課程，創設有深度、有力度、有溫度的大思政課，用鮮活的（de）教學素材講出（chū）鮮活的“大思政課”，讓“大思政課”視野下的思想政治教育（yù）不再是（shì）思政課教師的“單打拳（quán）”“獨角戲”，而是思政課教師（shī）、學科教師（shī）和德育幹部等（děng）多方力量（liàng）的“組合拳”“大合唱”。
達拉特旗第七小（xiǎo）學“習傳統文（wén）化尋農耕印記”走進呼和浩特市（shì）麥野穀（gǔ）。
打磨“3+”優質課程、讓精彩（cǎi）思政“走”起來
聚焦大思政課視野，以達拉特旗地域文化為（wéi）依托、以主題項目化實（shí）踐活動為延展、以跨（kuà）學科教學為形式，全力構建“3+”特色課程體係。建設以“紅、黃、藍”三原色課程為核心（xīn），實境式體驗構建“看得見”的思政課，多元化教學構建“聽得進”的思政課，場館和學校互補構建“雙師型”思政課，全域式推進構建（jiàn）“有意（yì）思”的思政課，形成主題突出、縱向銜接、橫向協同、豐富多彩的“行走的思政課”課程體係，讓孩子在“行走”中感悟（wù），在感悟中成長。
達拉特旗實（shí）驗小（xiǎo）學東校區走進恩（ēn）格貝研學營地，開展（zhǎn）“沙（shā）漠（mò）裏的‘迷彩’思政課”。
以思政教研員為主導，融合學校思（sī）政骨幹教師、德育副校長、少先隊輔導員、語文教師（shī）、曆史教師等多層麵力量，根據不同的主題，深（shēn）入各級（jí）各類實踐基地，挖掘、梳理、整合教育資（zī）源，集體研（yán）討、設（shè）計、實踐、反複研磨，精心打造達拉特（tè）旗“傳承紅色基因”行、“鑄牢中華民族共同體（tǐ）意識教育”行、“生態文明建設”行等精品課程。
達（dá）拉特（tè）旗第十二小學“紀念館裏尋先輩足（zú）跡爭做童心向黨好少年”走進烏（wū）蘭夫紀念館。
推進（jìn）兩個融合（hé）、講好“鮮活”大思政
以旗名（míng）班主任工作室、思政課（kè）一體化共同體為主陣地，開展全學段全（quán）學科聯合教研，解析各學科之間的聯係（xì），精（jīng）準把握思政知識和各學科之間的切（qiē）入點，打破學科壁壘，推進多學科融合（hé），形成思政育人合力。“傳承（chéng）紅（hóng）色基因”行精品課程包含了（le）語文、曆史、道德與（yǔ）法治三個學科，從語文學科講述革命（mìng）家精神，從曆史學科剖析革命發展史，從道（dào）德與法治學科分析革命文化所形成的精神內（nèi）涵及紅色（sè）基因（yīn）傳承的實踐探索。深入研究學科知（zhī）識與場館資源的連接點，推進大思政課與教育資源的實踐交融。2024年度春季學期，達（dá）拉特旗中小學組織開展（zhǎn）“行走（zǒu）的思政課”66餘次，參與師生12000餘人。
達拉（lā）特旗昭君鎮中心（xīn）小學的孩子（zǐ）們走進鄂爾多斯（sī）草原開展（zhǎn）“行（háng）走的思政課”。
下一步，達拉特旗教育體育局將持續推進大思政課建設，讓“大思政課”建設走新更走心，讓“立（lì）課傳達”品牌思政更豐盈、更飽滿，讓（ràng）思政品牌“深起來”“立起來”“活起來”。持續開展“行走的思政課”教學實踐，精心打（dǎ）造一（yī）批與時代“同頻”，與當下“共振”，讓（ràng）學生（shēng）聽起來能“解渴”、學起（qǐ）來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課程，引導青（qīng）少年打好精神底色、夯（bèn）實人生根基（jī）。（呂海霞）
來源：達拉特旗教育體育局（jú）
文（wén）章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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