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359256122022-08-0204:43:45.02022年度（dù）全國教書育人楷模候選人（rén）事跡（jì）簡介124108光明日報光明（míng）日報推選活動啟事（shì）
為宣傳慶祝第38個教師節（jiē），廣泛展示（shì）新時代人民教師教書育人事跡風采，激勵廣大教師以實際行動迎接黨的二十（shí）大勝利召開，爭做（zuò）黨和人民滿意的“四有好老師”，在全社會進一步營造尊師重教濃厚氛圍（wéi），現決定組織開展2022年度全國教書育人楷模推選活動。
一、推選範（fàn）圍
曾獲得過省部級（含）以上榮譽稱號，並在教書育人方（fāng）麵作出突出（chū）貢獻的各級各類學校教師。
二（èr）、推（tuī）選名額
采（cǎi）取自下（xià）而上、逐級推薦的方式，由各省（自治區、直轄市）及新疆生產建設兵團推薦產生候選人，從中產生10名全國教書育人楷模。
三、推選條件
認真學習貫徹（chè）習近（jìn）平新時代中國特色社會主義思想，忠誠於黨和（hé）人民的教育事業，忠實履行（háng）國家教育職責，堅持踐行“四有好老師”“四個（gè）引路人”和“四個相統一”要（yào）求（qiú），教書育人成績顯著，貢獻突出（chū），事跡感人，享有很高（gāo）社會聲（shēng）譽（yù），具有重要影響力，人民群眾公認。
四、活動流程
1.推薦候（hòu）選人
各省（自治區、直轄市）教（jiāo）育廳（教委）及新疆生產建設兵團教育局推薦候選（xuǎn）人並征求省級黨（dǎng）委（wěi）宣傳部門意見。
2.確定候（hòu）選人
活動組委會對各地推薦（jiàn）的候選人進行（háng）認真審核，確定64名全國教書育人（rén）楷（kǎi）模候選人。
3.事跡公示（shì）
人民日報、光明日報、中國教育報刊（kān）登候選人名單及簡介，教育部門戶網站、人（rén）民網、新華網、光明網（wǎng）、中青在線、央廣網、中國（guó）網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視台、新浪網、騰（téng）訊網、搜狐網等開辟專題網頁刊（kān）登候選人名單及詳細事跡，麵（miàn）向社會公示，公示時間從8月2日至8月16日。
公示期間，歡（huān）迎廣大師生、家長及社會各界了解學（xué）習楷模候選人事跡，並（bìng）進行實事求是（shì）、客觀公正的評議和監（jiān）督。如對候選人有異議，請向全國教書育（yù）人楷模推選委員會辦（bàn）公室反映。
電（diàn）子郵箱：jsszhc@moe.edu.cn，電話：010-66096771。
4.確定結（jié）果
推選委員會根據公示反饋和實際情況，從64名候選人中推選出10名全國（guó）教書育人楷模。
五、宣傳表彰（zhāng）
教師節（jiē）期間（jiān），將對10名全（quán）國（guó）教書育人（rén）楷模進行宣傳表彰。
全國教書育人楷模推選委員會
2022年8月2日（rì）
01康紹忠
康紹忠，男，漢族，1962年11月生，中（zhōng）共黨員，中國農業大學教授、中國（guó）工程院院士。他堅守在農業科學教學一線，組織全國農業工程一級學科研究生教育發展戰略研究和課程體係（xì）建設，創建了野外綜合實訓平台，創新“四融合（hé）”高（gāo）素質（zhì）人才培養模式，培養了一大批（pī）知農愛農新（xīn）型（xíng）人才。他創建了作物節水調質高效灌溉理論與技術（shù）體係和旱區流域尺度麵向生態的水資源合理配置與調控模式，建立國家野外科學觀測研究站，促進旱區水資源高效利用與農業綠色發展。他長期堅持幫扶西北旱區邊遠農村教育，資助建設7所希望小學。曾獲全國教育係統勞動模範、全國模範教師、北京（jīng）市優秀思想政治工作者等榮譽。
02鄭丹娜
鄭丹娜，女，漢族，1973年11月生，中共黨員，北京市（shì）朝陽區垂楊柳中心小學金都（dōu）分校校長、教師。她紮根教學一線29年，用和學（xué）生互寫“悄悄話”的方式，關心每位學生（shēng）的心理健康（kāng），及（jí）時引導學生健康成長，培育學生優秀（xiù）品（pǐn）格，25年累計（jì）超過500萬字。她提出了“全接納-慢引導”教育理念，讓每個孩子都能健康（kāng）成長。她是青年教師成長的“引路人”，建立區級（jí）“班主任工（gōng）作室”，帶領班（bān）主任構建“學生、教師、家長（zhǎng）生命成長共同體”。她打破學校“圍牆”，開設“楊柳書院”，麵向全校師生、家長以及社區（qū）居民開放，促進家校（xiào）社（shè）協同（tóng）育人，影響帶動了區域居民綜合素養的提升。曾獲全國模範教師、全國優秀（xiù）班主任（rèn）、全國先（xiān）進工作者等榮譽（yù）。
03張維
張維，男，漢族，1958年5月生，中（zhōng）共黨員，天津大（dà）學（xué）教授。從教34年，他始終堅守在高校教學一（yī）線，參與了我國金融工程學科的奠基性工作，培（péi）養出國內首批金融工程方向博士。他（tā）積極開展學部教學改革，探索建立了本科（kē）生“全導師製”，在全校範圍內（nèi）率先實行“博士申請審核（hé）製”，提倡並親自帶頭利用現代教育（yù）信息技術平台進行教學方式的（de）新探索。他擔任天津大學－南開中學“未來傑出人才領軍計劃”導師，到雲南、四川等地（dì）中學為學（xué）生進行科普講座。曾獲（huò）全國模（mó）範教師、教育部科技進步獎、天津市五一勞動獎章等榮（róng）譽。
04李建國
李建國，男，漢（hàn）族，1973年7月生，中共黨員，天津職業大學教授。他紮根職業教育一線29年，身體（tǐ）力行踐行工匠精神，創新實訓教學體係。他堅持產學結合、以（yǐ）產養學、以（yǐ）產促學、校企一體，創新產教融（róng）合（hé）、校企合作模式，指導65名學生獲得天津市高（gāo）職院校數控技能大賽一等獎，23名學生獲得全（quán）國數控類大賽一等獎。他傳授技藝、服務社會，致力於（yú）推動產業轉型升級、提高自主創新能力，先後（hòu）創辦國家級高新技術企業機械實訓中心和全國首（shǒu）個增材製造技術推廣中心，成為全國職業教（jiāo）育實踐教學的示（shì）範窗口。曾獲全國（guó）模範教（jiāo）師、全國優秀教師（shī）、國（guó）家級技能（néng）大師等榮譽。
05姚靜（jìng）
姚靜，女，漢族，1978年6月生，中共黨員，燕山大學教授。她是國家級教（jiāo）學團隊、全國高校黃大（dà）年式教師（shī）團隊成員，倡導並踐行（háng）“學（xué）生主導，教師輔導”的教學理念，提出以項目為主線（xiàn）的架（jià）構式教（jiāo）學方法和沉浸式線上線下（xià）混合教學模式，實踐“活化教（jiāo）室（shì）”和“翻轉課堂”多（duō）種教學（xué）模式。她創建（jiàn）《液壓專業導論》課（kè）程，打造（zào）兩門省級一流線上課程，建立思政教學平台，創立機（jī）控專業競賽製實踐項目品牌。她注重學生科技創新能力培養，倡導“一（yī）生一賽”“一生一技”，帶領團隊構（gòu）建“三（sān）個主體、三項支撐、二條驅動、一套體係”創新拔尖人（rén）才一體化培育體係（xì）。曾（céng）獲河（hé）北省優秀教育工作者等榮譽。
06白恒雲
白恒雲，女，漢族，1978年（nián）11月生，中共黨員，河北省邢台市（shì）平鄉縣油召鄉李元寨小學教師。她紮根偏遠鄉村學（xué）校18年，在教學中因材施教實施“對號法”，注重學生成長過程性管理，激發學生學習動力，教學方法深受（shòu）學（xué）生喜愛。她積極倡導開展教育（yù）教學信息化變（biàn）革，帶（dài）領學生（shēng）學習書法、手工、音樂、繪（huì）本等多門課程，拓展學生視野，提升（shēng）學生素（sù）養。她守（shǒu）護農村孩子，關注學困生和留守兒童的身心成長，時常拿出錢物資助貧困學生，用溫暖和關愛踐行（háng）“一個都不能少”的信念（niàn）。她所帶的班級班（bān）風良好，教學成績突出，得到（dào）學生家長和學校的一（yī）致（zhì）好評。曾獲全（quán）國模範教師、河北省（shěng）優秀教師、河北省師德標兵（bīng）等榮譽。
07李粉霞
李粉霞（xiá），女，漢族，1976年2月生，中共黨員，山（shān）西機電職業技術學院（yuàn）教授。她是首批全國高校黃大（dà）年式教（jiāo）師團隊帶頭人，連續四屆參加數控技（jì）能大賽，取得全省數控銑工（gōng）職工組第一名。她潛心教學，重構（gòu）課程體係，實（shí）施“項目化+思政化+信息化（huà）”教學改革，打造有趣、易懂、接（jiē）地氣的課堂。她因材施（shī）教（jiāo），建立“傳、幫、帶、練”四級培優（yōu）機製，探索出“分梯次、能力遞進”的個性化人才培養模式。她注重團隊建設（shè），構建“幫、練、賽、聘”的教師培養模（mó）式，創建（jiàn）工作室，打造了（le）一支優秀的職業教育創新團隊，開發實（shí）訓項目服務企業。曾獲國家級教學名師、山西省勞動模範等榮譽。
08張（zhāng）昀
張昀，女，漢族，1966年1月生，中共黨員，山西省陽泉市盂縣第二中學教師。她堅守課堂一線，大膽創新教學，摸（mō）索出學案導學（xué）“五環節”教學模式、“一三五”教學模式等多種教學方法，參與編寫的《初中新課程（chéng）問（wèn）題解（jiě）決導學方（fāng）案》被（bèi）省（shěng）內初中學校廣泛使用。她多次主動到鄉村學校交流任教，探索出的農村初中數學課堂教學新模式在全縣推廣。她愛生如子，38年來堅持（chí）家訪，輔導學困生，資（zī）助貧困生，是陽泉市（shì）首屆道德模範。她示範引領，推廣教學經驗，指導的青年教師成為省市“三晉（jìn）名師”“學科帶（dài）頭人”，交流任教過的3所農（nóng）村學校教師科（kē）研能力大幅提高。曾獲全國優秀（xiù）教師、全國師德先進個人等榮譽。
09阿拉坦倉
阿拉坦倉，男，蒙古族，1963年2月生，中共黨員（yuán），內蒙古師範大學教（jiāo）授。他在（zài）祖國北疆從事高等教（jiāo）育工作34年，始（shǐ）終（zhōng）參（cān）與一線（xiàn）教學，主持的《行星運動與常微（wēi）分方程》成為國家精品視頻公開課。他創造性地實施了“石榴籽”培根鑄魂育人工程，擔任來自34個民（mín）族的56名學生組成的“石榴籽”民族團結進步教育示範班的班主任。他潛心治學、勇於創新，證明了無（wú）窮維哈密頓算子（zǐ）譜的對稱性和完備性，破解了宇宙天體力學上的數學難題，使我國在哈密頓係統（tǒng）研究領域進入了世界先進行列。他牽頭（tóu）的“數學與應用數（shù）學專業虛（xū）擬教研室（shì）”入選教育部第二批虛擬教研室建設（shè）試點。曾獲全國優秀科技工作者、內蒙古自治區高等學校（xiào）教學名師等榮譽。
10吳福全
吳福全，男，蒙古族（zú），1977年1月生，中共黨員，內蒙古自治區呼倫貝（bèi）爾市海拉爾第一中學教師。他紮根草原教（jiāo）育22年（nián），在教學中，秉持以學習者（zhě）為中心的理念，探索形成化學學科“2223”高效課堂（táng）教學模式，鼓勵（lì）學生討論、質（zhì）疑，做學習的（de）主人，教學質量顯著。作（zuò）為班主任，他愛生如子，堅持尊重和信任是最好的成長催化劑，用（yòng）細心和耐心溫暖困難學生。他善於抓住學生成長（zhǎng）中的閃光點，抓住每一次教育契機，進行表揚、鼓勵、引（yǐn）導，他所帶班（bān）級曾被評為“自治區級先進班集體”。曾（céng）獲全國優（yōu）秀教師（shī）、內蒙古自治區學科帶頭人、內蒙古自治區（qū）草原（yuán）英才等榮譽。
11丁仁彧
丁（dīng）仁彧，男，漢族，1980年10月生，中
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