為了進一步加強學校與家庭的聯（lián）係，教師與家長（zhǎng）的溝通，取得家長對（duì）學（xué）校工作的（de）支（zhī）持（chí）與理解，促進（jìn）家庭教育與學校教育的有（yǒu）效銜接，形成教育合力，提（tí）高教師教（jiāo）學水平，遂寧（níng）一中初2026級開展了以“教育有情懷，家訪暖萬家”為主題的寒假（jiǎ）家訪（fǎng）活動。
家訪是學校和（hé）家庭共同教育好（hǎo）孩子的一道不可或缺的橋梁，學校通過家訪能（néng）及時了解學生學習和生活的情況以及思想動（dòng）態（tài），讓（ràng）每個學生不在（zài）學校卻能繼續享受（shòu）學校給予的（de）關愛，老師們耐心聽取家長對學校工作的反饋和建議，同（tóng）時還（hái）加深了教（jiāo）師與家長的感情。
家訪過程中，老師們還從心理健（jiàn）康、假期安全、家庭（tíng）教育等方麵與家長溝通，在鼓勵與建議中幫（bāng）助家長了解（jiě）孩子、讚賞孩子，在詢問（wèn）和關懷中讓孩子（zǐ）理解（jiě）家長、尊重家長，傳遞正確的家庭教（jiāo）育（yù）觀念，並提醒家長（zhǎng）們在（zài）日常及假期生活中要多（duō）關注孩子的心理（lǐ）健康狀況。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師（shī）的關（guān）注和重視，這對學生是一種激（jī）勵，對家（jiā）長也是一（yī）種觸動。教師（shī）、家長和學生三者共處一室，促膝談心，拉（lā）近彼此的距離，與學生家長相互（hù）了解情況，交流各方麵的信息，溝通感情。既使家長了解學生在校各方麵的表現和學校對學生的要求，又使老師了解學生家庭中（zhōng）各方（fāng）麵的（de）情況及學生在家庭中（zhōng）的表現，並且同學生家長（zhǎng）共同研究，在教育學（xué）生的內容和方（fāng）法等方麵達成一致意見。
家訪活動結束後（hòu），老師們一對一整理了家訪活動記錄表，細致分析、記（jì）錄每個學（xué）生的情況，對家訪中發現的問題（tí）分門別類地加以梳理，一張張家訪照片連接起一串串珍貴記憶，一篇篇家訪記錄，演（yǎn）繹著一（yī）幕幕溫馨故事。敲開一戶家門，打開一扇心門，以真心（xīn）換誠心，用熱情換真情。
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