2021年以來，山海相隔的廣東東莞（wǎn）和貴州江（jiāng）口（kǒu）縣，搶抓東西部扶貧協作的政策機遇，圍繞“兩保持三加強”開展好教育係統教育幹部管理隊伍建設和師（shī）資隊伍建設，深化專業技（jì）術人才選派交流和跟崗（gǎng）學習力（lì）度，東莞（wǎn）和江口東西部扶貧協作有力有序推進（jìn）。
對接互訪（fǎng），摸清底數，山海相親攜手共進
圍（wéi）繞‘常走（zǒu）動、多溝通（tōng）、快落實’機（jī）製，7月27日，大朗鎮中心小學（xué）副校長黃映（yìng）鳳一行來江口開展實地走訪調研（yán），與江口縣共同擬定幫扶方（fāng）案。通過互訪對（duì）接（jiē）兩地（dì）在人才交流培訓、資金支持，人（rén）員保障、學校結對和中職學生（shēng）定向培養等方（fāng）麵達成了共識，為開展（zhǎn）好東西部教育扶貧協（xié）作打下堅實基礎。今年來，江口和東莞成立了東西部教育扶貧領導（dǎo）小（xiǎo）組（zǔ），加強領導，全麵統籌，建立了多層次互訪機製，2021年互訪4次。
結對幫扶簽約儀式現場。
授之（zhī）以“魚”，融會貫通（tōng），帶來東莞先進教育
為將東莞市的（de）先進教育理念和做法融入到江口縣的學校管（guǎn）理（lǐ）和建設中來，8月25日、東莞市大朗鎮、樟木頭鎮、東坑鎮組團選派了（le）孫巧賢、林德星、吳彤、謝嘉倡四位優秀老師到江口支教。孫巧賢老師來到縣一完小，很快溶入縣（xiàn）一完小這一團隊，她利用自（zì）己（jǐ）的在大朗鎮宏育學校擔任語文教研組長優勢，與（yǔ）老師共同交流，將教研活動開展（zhǎn）得有聲有色；在（zài）凱德民族學（xué）校支教的林德星（xīng）老師，根據自己所學專業，除了參與學校的課堂教學外，還（hái）利用課外時間，將那些留守的娃（wá）娃集中在一起，開展課外藝體（tǐ）活動，為校園增添新的活力，為易地移民搬遷（qiān）點的學（xué）生增添新生機。還有支教的吳彤老師、謝嘉倡老師（shī）等充分發揮自己的特長，為縣二完小、縣三完（wán）小增（zēng）添了新的光彩。他們為江口的教育又開起了一扇窗，幫帶江口教育（yù）管理（lǐ）者和教師（shī）改變教育理念，提升教育教學質量。
授之以“漁”，東學西用，提升江口（kǒu）教師（shī）能力
他（tā）山之石可以攻玉。江口縣充分利用東西部協作（zuò）結對幫扶平台，提升（shēng）江口（kǒu）教育管理幹部的教育教學管理能力和教師隊伍的專（zhuān）業化水平（píng），推動該縣教育的高質量（liàng）發展。今年（nián）以來，先後選派閔（mǐn）孝完小教務主任王（wáng）明燕到大朗鎮宏育小學跟崗學習半年，選派教育（yù）局教研室（shì）副（fù）主任武興明、教育督（dū）管站張江輝、陳俊和教（jiāo）育局民幼（yòu）辦楊（yáng）榮洪、淮（huái）陽（yáng）中學丁（dīng）良山、求實學校陳勇文到東莞（wǎn）市（shì）中小學教師發展中心，開展教育管（guǎn）理提（tí）升培（péi）訓。在10月17日至23日，組織50名教（jiāo）育係統領導幹部到中山大（dà）學開展教育管理能（néng）力提升培訓。本（běn）年度還要選派（pài）鄉村教師能力和縣職業技（jì）術（shù）學校骨幹教師到東莞市中小學教師發展中心分別開展教（jiāo）育教學（xué）和職業教育管理能力提升培訓。
培訓現場。
結對幫扶，抱團發展，助推（tuī）高質量發展
根據東莞（wǎn）市教育局、銅仁市教育局擬定的2021年工作要點，2021年江口縣共同組建4所學校結對，共建1所（suǒ）示範校。結對學校是（shì）：江口縣第一小學（xué）與大朗鎮中心小學，江口縣凱德民族學（xué）校與大朗鎮宏育小學，江（jiāng）口縣第二小學與樟木頭鎮中心小學，江口縣第三（sān）小學與東坑鎮中心小學。其中江（jiāng）口縣第一小學是重點打造的示範（fàn）性學校，目（mù）前（qián）工作的推進（jìn）情況是：大朗鎮中心小（xiǎo）學黃映鳳副校長於7月27日（rì）來江口（kǒu）開展了實地調研，並擬定了幫扶方案，現正在按步驟推進。至10月來，4所結對幫扶學校均（jun1）簽訂了結對協議。下步，緊緊圍繞（rào）義務教育、職業教育、高中教育發展需要，借助東莞市優（yōu）質（zhì）資源，對症下藥、靶向治療，推動江口教育品質（zhì）提升和“內涵式（shì）”特色發展。（圖/文郭忠奇）
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