來源時間為（wéi）：2023-06-09
區內96%的學生（shēng）對“雙減”實施（shī）後（hòu）學校教育教學情況表示滿意；學科類（lèi）培訓機構壓減率達100%；“雙減”工作（zuò）成效及相關工作經驗獲國務院原副總理孫春蘭肯（kěn）定（dìng）批（pī）示......
自“雙減（jiǎn）”政策落地實施以來，九龍坡區以優異“成績”，多次“亮相”新華社、教育部官網、《光明日報》《重慶日報》等國家（jiā）、地（dì）方級主流媒體，贏得社會（huì）各界廣泛關注（zhù）。借（jiè）此2023第四屆“全國主流（liú）網絡媒體重慶教育行”走進九（jiǔ）龍坡區的契機，全國（guó）40餘家主流網絡媒體記者再次將“鏡頭”鎖定九龍坡區，解讀該區（qū）“雙減”成效背後的智慧密碼。
“雙減”是（shì）一（yī）項重大民生工程。九龍坡區堅持政府主導、學（xué）校主體、家長（zhǎng）主動，實施黨政統籌主（zhǔ）導行（háng）動、學校減負提質行動、部（bù）門聯合治理行（háng）動、機構轉型引（yǐn）導行動、家校社共育（yù）協同行動“五大行動”，切實推進“雙減”工作落地見（jiàn）效。
黨政（zhèng）主導
確保“雙減”政策落地見（jiàn）效
隨著“雙減”號（hào）角（jiǎo）吹響，九（jiǔ）龍（lóng）坡區應聲而動（dòng）、謀篇擘畫，開（kāi）展專題研究、成立領（lǐng）導小組（zǔ）、建立督查機製、納入民生工程……九龍坡區委區政府結合區域實際，為全麵貫（guàn）徹落實“雙減”工作做了一係列部署（shǔ）。
將“雙減”工作納入教育工作領（lǐng）導小組重點任務、政府履（lǚ）職重點任務、教育（yù）督導“一號工程”，九（jiǔ）龍坡區及時出台了《關於提升（shēng）義務教（jiāo）育階段學校（xiào）教育教學質（zhì）量（liàng）減（jiǎn）輕學（xué）生過重作業（yè）負擔的通知》《關於開展（zhǎn）九龍坡區義務教育階（jiē）段學校作（zuò）業設計評選活動的通知》等（děng）文件，為推進“雙（shuāng）減”工作描繪了清晰（xī）可行的線路圖。
九龍坡區（qū）人大、區政協將“雙減”列為重點評議工作和常委會通報內容，多次（cì）組織調研，牽頭召開專題會督辦督查、廣泛呼（hū）籲，區人大評議滿意度90%以上；人大代表、政協委員積極為“雙減”建言獻策（cè），推動“雙減”工作落實落細。
在黨政（zhèng）統籌主導行動下（xià），九龍坡區實施部門聯合治理（lǐ）行動和機構轉型引導行動（dòng），確保監管機（jī）構從嚴從實，規範培訓抓實抓細。通過審核培訓資質、分類登（dēng）記培訓類（lèi）型、聯合檢查培（péi）訓行為等方式，堵住“校（xiào）內減負、校外增（zēng）負”的口子。在區教委的引導下，當地校（xiào）外培訓機構逐漸回歸教育（yù）本質，破舊立新（xīn）之中，減少服務時長、轉（zhuǎn）變服務類型、調整服務對（duì）象，還教育生態風清。
學校主體
切實推動（dòng）教學強基提質
“學校作為落實‘雙減’工作的主陣地，要堅決扛起主體責任。”九龍坡區委教育工（gōng）委書記、區教委主任王家仕指出，落實“雙（shuāng）減”作為（wéi）學校（xiào）工作的重中（zhōng）之重，要重點從提高作業設計水平、提高課後（hòu）服務水平、提高課堂（táng）教學水平、提高均衡發展水平四個方麵切實推動推動教（jiāo）學的強基提質。
打好（hǎo）課堂教學提升的關鍵（jiàn）仗，是學校落實“雙減”的核心（xīn）環節。推動“雙減”落地，核心在課堂，關鍵在教師。為此，九龍坡區讓一場“向課堂（táng）要（yào）質（zhì）量”的“及時雨”灑遍全區校園，著力構建生本課堂、高效（xiào）課堂、行知課堂，一批精品課程、特色課例如雨後春筍般（bān）湧現出來。其中，謝家灣學校低負擔高質量素質教育育人模式獲全國教育領域唯（wéi）一一個中（zhōng）國質量獎，學校的“紅梅花兒開朵朵放（fàng）光彩”減（jiǎn）負提質案例被評為全國基礎教育優秀（xiù）工作案例。全（quán）區51節獲評市級精（jīng）品課，15節獲部級精（jīng）品課。
今年3月，中國教育科學院第（dì）八（bā）屆高質量課（kè）堂展示活（huó）動在重慶謝（xiè）家灣學校舉行，借此契機，九龍坡區充（chōng）分展示了（le）實驗區本（běn）土化、特色化、引領性和創造性的課程教學改革成果，獲（huò）得（dé）教育部專（zhuān）家高度認可。
作業設計作為課堂教學的延伸，是“雙減”工作的“度量衡”。九龍坡區教委一方麵控總量、提質量，推動中小學開展作業教研、優（yōu）化作業設計（jì）；一方麵分層次、優時間（jiān），嚴（yán）格落實小學一、二年級不布置家庭書麵作業，三至六年（nián）級書麵作業平均完成時間不超（chāo）過60分鍾，初中書麵作（zuò）業平均完成時間不超過90分鍾。目前（qián），在規定時間內（nèi）完成書麵作業的學生占比提高（gāo）至90%以上。
九龍坡區創新（xīn）“5+2”“1+1”模式確保課後服務提質，全區課後服務實現義務（wù）教育學校全覆蓋，課後服務參與率98.5%，部分學校實現100%參與，改革經驗獲全市教育綜合改革項目一等獎。
教學評價（jià）改革和教師的綜合能（néng）力是（shì）影響課堂（táng）教（jiāo）學水平的關鍵。在“雙減”推動下（xià），九龍（lóng）坡（pō）區（qū）以教育評價（jià）改革試點區為帶動，30所（suǒ）學校先行先試，推動（dòng）“育分”向“育人”轉變。其中，森林小學“豆豆成（chéng）長”評價（jià）獲得中央教育（yù）秘書組專報推（tuī）廣，教育（yù）評價改革獲得（dé）市政府真抓實幹（gàn）通報激勵。通過大力實施“2531”名師工程，每年動態評選（xuǎn）2000名學科骨幹教師、500名學科教學名師、300名學科帶頭人、100名九龍名師（shī），開展“名（míng）師幫帶”“青藍結對”引領行動，充分發（fā）揮（huī）名優教（jiāo）師在“雙減”中的（de）引領（lǐng）示範作用，教師獲國家（jiā）級、市級（jí）優質課競賽一等獎80餘人次。
多方主動
凝聚合力為教育賦（fù）能增效（xiào）
隨著“雙減”的深入推進，“家校（xiào）”共育、“校社”共（gòng）育、“圈群”共育等舉措不斷擴大“雙減”同心圓，畫出溫暖的“雙減（jiǎn）”共育圖。
九龍坡區教委成立家（jiā）庭教育指導中心，建立健全家校溝通機製，通過家長（zhǎng）學校、家長（zhǎng）培訓、教師家訪等方式，形成家校聯動合（hé）力；周貢植故居、建（jiàn）川博物館、陶行知（zhī）紀念館等社會資源成為行（háng）走（zǒu）的“教科書”，社區學校、少（shǎo）年（nián）宮等校外活動場所也發揮積極育（yù）人作用，形成協同育人合力；區教委開展微平台（tái）、微宣講、微學堂、微活動、微服務（wù），聯（lián）合（hé）教（jiāo）育谘政群、理（lǐ）論宣傳群、名家名師群、立德樹人群、誌願服務群，多渠道宣傳（chuán）“雙減”政策（cè），形（xíng）成“五微五群”育人合力，進一步（bù）為教育賦能增效。
一項項舉措（cuò）換來（lái）孩（hái）子們幸福的笑臉、老（lǎo）百（bǎi）姓真切的獲得感，這些（xiē）都是“九龍教育”改革發展成就最直觀、最生動的體現。行進在“辦好人民滿意的教育、建好新時（shí）代教育（yù）強區”的新征程上，九龍坡區將以敢為人先的勇氣、爭創一流的魄力，麵向每（měi）一個學生，辦（bàn）好每一所（suǒ）學校，奮力推動教育高質量發展。（記者莊（zhuāng）紅）
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