來源時間為：2023-01-05
九龍（lóng）坡區（qū）“三年行動計劃”啟動實（shí）施，20個優質學校建設項（xiàng）目“上新”好學校“近享”好教育2023-01-0517:52:40來源:九（jiǔ）龍坡新聞（wén）
更好的（de）教育、更美好的生活，這不僅是一個美好的教育願景，更是一（yī）個響亮的教育號令（lìng），也（yě）是一份為民服務的莊嚴承（chéng）諾。
黨的二（èr）十大報告提出，“堅（jiān）持以人民（mín）為中（zhōng）心發展教育，加快建設高質量教育體係，發展素質教育，促進教育公平（píng）。加快義務教育（yù）優質（zhì）均衡發展和（hé）城鄉一體化，優化區域教育資源（yuán）配置”。
如何使義務教育更加優質均衡，真正滿足新時代人（rén）民日（rì）益增（zēng）長的美好（hǎo）生活（huó）需要？九龍坡區以生動實踐作出了有力回答。
行（háng）棋當善弈（yì），落子謀全局。九龍坡（pō）區委（wěi）、區政府把義務教育優質均衡發展納入全區經濟社會發展重點，構建“黨政（zhèng）推動、部門聯動、教委行動（dòng）”的三級機製，圍（wéi）繞“五化目標”，實施“五大工程”，奮力打造基礎教育強區，拉開向優質“教育夢”加速奔跑的改革大（dà）幕。
家門口的好學校不斷“上新”。2019年以來，九龍坡區投入約22億元，在楊家（jiā）坪、華岩鎮、石橋鋪、石坪橋（qiáo）等入學熱（rè）點地區，新建、改擴建育才中學、彩雲湖森林小學、江州小學、華梁學校、華玉小學、石坪橋小學（xué）等15所學校，新增（zēng）和改造（zào）校舍麵積30餘萬平方米，增加（jiā）學位1.55萬個。
家（jiā）門口的好學校持續“煥新”。九（jiǔ）龍坡區按照“缺什麽、補什麽”原則，2022年投入（rù）1.3億元，實施基建維修改造工（gōng）程，新增1000萬元儀器設（shè）備，改造（zào）運動場2.5萬平方米，改善81所學校環（huán）境文化等（děng）。
家門口的好學校有序“更新”。九龍坡區出台（tái）《優質教育布局規劃建設項目（2023—2025年）三年行動計劃》，擬投入（rù）35億元，啟動實施優質學校建設（shè）項目20個，其中在九龍（lóng）美術半島、高鐵臨港經濟區、九龍新（xīn）商圈、科學城（重慶）九龍坡片區啟動實施謝家灣學校九龍半島校區（qū）（含幼兒園）、育才中學九龍半島校區等優質學（xué）校規劃（huá）建設項目10個，啟動楊家坪中學A區改擴建（jiàn）工程、歇台子（zǐ）小學改擴建工程等優質學校提升改造項目10個，著力解決關於改善優質學校辦學條件、打（dǎ）造特色辦學和區域入學矛盾等問題。
如今，在九龍坡區的義務教育版圖上，一幅飽蘸（zhàn）民生溫度的優質均衡發展畫卷正漸次宕開。一（yī）所所優質學校拔地而（ér）起，改擴建學校煥（huàn）然一新，優質教育資源在這（zhè）裏實現裂變倍增，讓孩子在家（jiā）門口上好學（xué）的（de）美好願望正成為現（xiàn）實……
九龍坡區育才小學校
新學（xué）校封頂在即
“美好生活教育”初現雛形
嚴冬時節，寒風凜凜，九龍坡區育才（cái）小學校施工現（xiàn）場卻熱潮湧動，鏖戰正酣。塔吊林立，機器轟鳴，施工車輛（liàng）穿梭往來，處（chù）處呈現出一（yī）派大幹快上、爭分奪秒的火（huǒ）熱景象。
▲育才小學全景效果（guǒ）圖
據悉（xī），該項目即將完成主體結構封頂（dǐng），進（jìn）入精裝修施工階段，預計於（yú）2023年9月投入使用。這（zhè）也意味著在九龍坡區百姓家門口將再添一所優質學校。
“家門口就有名校，孩子今（jīn）年就可以就近（jìn）入學啦！”“真（zhēn）是太好了，孩子能享受到（dào）優質（zhì）教育資源，我們（men）做家長的也就放心了。”……看著（zhe）學校教學（xué）樓一天（tiān）天（tiān）拔（bá）地而起，家長們再也（yě）按捺（nà）不住（zhù）內心的喜悅。
作為市級重點民生項目和九龍坡區實施（shī）教育集團化發展戰略中的（de）亮點工程，學校占地麵積44.55畝，建築麵（miàn）積4.1萬（wàn）平方米，建校規模為60個小學班、9個幼兒班，擁有近3000個學位。
學校以傳承創新陶行（háng）知先生生（shēng）活教（jiāo）育思想、擦亮九龍育才教育名片為使命（mìng），將“行知精神”“行知思想”“行知行動”融於品牌形象之中，並創（chuàng）造性地提出“美（měi）好生活教育”的學校教育哲學，力（lì）求打造成為全國一流優（yōu）質學校。
景（jǐng）觀構建是學校建設的重中之重。圍繞賦能師生美好生活的智慧空間，學校將師生的學習生活從室內拓（tuò）展到室外、從校內（nèi）拓展到校外、從學校拓展到社會，從而濃縮美好生活教育所構建的“校園生（shēng）活、家庭（tíng）生（shēng）活、自然生活、社會生（shēng）活和精神生活”五大主題教育場景。
走進建設中的育才（cái）小學（xué），不同樓層有著不（bú）同的功能定位。“德（dé）育+科技”“智育（yù）+科學”“體育+生活”“美育+文化”“勞育+智慧”等功能分（fèn）區讓孩子們在多樣化場景中感受生活、習得智慧，行知文化廳、行知校史館和行知園讓文化浸潤細無聲，生活園、美好園、創造園以及美好（hǎo）生（shēng）活（huó）文化長廊、生活體（tǐ）驗館等則為學子拓（tuò）展多元豐（fēng）盈的成長空間。
值得一提的是，育才（cái）小學還針對課程建設、教師專業發展、德育發展規劃和智慧校園進行了規劃設計。目前，學校被確定為九龍（lóng）坡區（qū）德育特色示範學校、智慧校園示範學校和新時代教育改革試（shì）點單位。
行美好，知未來。育才小學相關負責人表示，未來學（xué）校將傳承、創新、踐行“行知文化”，讓每個孩子（zǐ）心中有光明、腳下有力量，奔向美好的未來。
九龍坡區西彭鎮第二小學校
強化硬件設施（shī）建設
辦有內涵的美麗鄉（xiāng）村特色學校
▲西彭鎮第（dì）二小學校操場全貌
平（píng）坦寬闊的塑膠（jiāo）操場，校園裏綠植蔥蘢、鮮花盛開，教室裏書聲琅琅……走進九龍坡區西彭鎮第二小（xiǎo）學校，美（měi）麗舒適的校園環境（jìng）令人耳目一新。
作為一（yī）所鄉村小（xiǎo）學（xué），硬（yìng）件設施條件曾是西彭二小的“短板”。為了優化辦學條件，提升（shēng）育人環境（jìng），近年來，學（xué）校在九龍坡區委、區政府的大力支持下，通過硬件建設提檔升級，教育教學設施更新換代，助推學校發展步入快車道。
校園的巨大變（biàn）化，工作生活在其中的師生感觸最為深刻，也最是細膩。
“在塑膠（jiāo）跑（pǎo）道上跑步，真是一種享受。”剛剛上完（wán）體育課的學生（shēng）們（men）紛紛表達著心（xīn）中的欣喜之（zhī）情。改造前，原運（yùn）動場由於長時間使用出現了老（lǎo）化問題，難以滿足學生的運動需求。為此，學校新建了集田徑、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等於一體的塑膠運動場，生均運動場地麵積達9.01平方米，超過（guò）國家標準。
教室是學生（shēng）學習的主（zhǔ）要場所。學校為每間教（jiāo）室都換上了科學的護眼燈，還（hái）配備（bèi）了班班通、投（tóu）影儀等先進教學設備（bèi）。“有了班班（bān）通、投影儀，教與學變得（dé）更加生動有趣、互動性更強，孩子們也更（gèng）喜歡課堂了。”老師們紛紛稱讚（zàn）。
為了豐（fēng）富教學資源，學校還（hái）新建了音樂舞蹈室（shì）、計算機室（shì）、勞技室、科學實驗室、圖（tú）書室、心理谘詢室等各大功能教室。“以前想要跳舞沒有專門的場地，如今新（xīn）的舞蹈室又明亮又寬敞，想跳就能（néng）跳，真是太好了！”五年級（jí）學生譚（tán）佳怡說。
值得一提（tí）的是，學校還進（jìn）行了廚（chú）房改造，建起教師食堂，大大提（tí）升了老師的幸（xìng）福指數。
除了打造硬實力，學校還注重軟實力的提升。近年來，學校（xiào）以“好家風·育新人·向未來”為文化主（zhǔ）題，圍繞“禮、誠、勤、立、孝”的中華（huá）優秀家風文化，不斷探索鄉村教育高質量發展（zhǎn）路徑。這裏既有鹿鳴班、芝蘭班、木蘭班、鴻鵠班等特色班級，又有“詩禮傳家”“修身治家”“耕讀傳（chuán）家”“勤儉美家”“強體興（xìng）家”五個維度的環境文化布局，還有精心研發的“三生課（kè）程”。
“軟硬實力”同步升級，學校蝶變綻放新顏。如今，西彭二小內涵建設（shè）有聲有色（sè），教育質量不斷攀升，學校被（bèi）評為（wéi）九龍坡區教育評價改革試（shì）點項（xiàng）目學（xué）校、校園文化特色建設示範學校、書香校園項目學校，曾獲九龍坡（pō）區“綠色學校”“教育教學先進集體”等榮譽稱號。
重慶市育才中學校
施展“建築魔法（fǎ）”校園處處（chù）有（yǒu）韻味（wèi）
▲育才中學校園風貌
黃桷錯（cuò）落，庭院幽幽。漫步育才中學校園，園子的意趣悄然躍上（shàng）心田。學子們或手捧書卷，沉思靜悟；或（huò）揮灑汗（hàn）水，起舞奔跑……一動（dòng）一（yī）靜間映照（zhào）出學校積澱八十餘載的精神（shén）氣度。
一方園子，一圍天地；一脈相承，與時共生。如今的育才校園立足厚重的（de）辦學曆史，熔鑄源遠（yuǎn）流（liú）長的文化記憶，並在區委、區政府的支持下，開啟改造煥新（xīn）之路。
從豎（shù）截麵觀察如今的育（yù）才園，地下停車場、行健館、崇藝樓、行知大道、教學樓群（qún）、宿（xiǔ）舍樓群等建築，從最低點到最高點形成了一層又（yòu）一層的台地（dì）。這樣的改建既科學合理地實現了功能分區（qū），又構建起互不幹擾（rǎo）的功能廣場，成為獨屬於這座校園的“建築魔法”。在這些（xiē）獨具匠（jiàng）心的功能空間（jiān）裏，學子們收獲（huò）鍛煉與成長，放飛青春與夢想。
學校不斷改（gǎi）善校園環境的（de）同時也在思考（kǎo）：如何激發這（zhè）片育人熱（rè）土的活力，讓更多學子在潛（qián）移默化中接受行知精神的滋養？學校（xiào）堅持傳承和弘（hóng）揚陶行知老校長（zhǎng）的教育思想，把“行知行”思想貫（guàn）穿在以生活教（jiāo）育為特色的教育實踐中，用“行知行”的思想（xiǎng）來指導（dǎo）育才中學校園文化的構建，讓（ràng）師生（shēng）成為“行知育才，教育為公”的小陶子，繼承和弘揚大愛、奉獻、求真、創造的“行知精神（shén）”。一園、一館、一劇、一雕（diāo）塑群落（luò）就是“解題的鑰（yào）匙”。學校通過打造行知公園、陶行知紀念館、話劇《陶行知在重慶（qìng）》、一雕（diāo）塑群等，營造和諧文化氛圍，讓校園（yuán）處處體現韻味。2021年，重慶育才中學教育集團正式成立。集團總校帶領各成員學校共同發展，初步實現了集團化辦學在管理互通、資源共享、師資互派、發展共生、學生共育、評價共進和品牌共建“七大任務（wù）”上（shàng）的突破，有力拓展和延伸了（le）育才中學（xué）的行知文化品牌，形成文（wén）化共融、各美其美的辦學特色，也讓更多學子共享教育優（yōu）質均衡的（de）“陽光”。
近年來，學校承擔的（de）重（chóng）慶市教育科學“十一五”規劃重點（diǎn）課題“素質教育中的生（shēng）活教育模式（shì）深化研究”榮獲教育（yù）部教學成果二等獎，課題“生活教育模式下中小學科技（jì）創新高層次人才培養路徑與實（shí）踐研（yán）究”榮獲重慶市教學成（chéng）果一等獎。
時（shí）光（guāng）如舊，青春（chūn）依舊，風光（guāng）勝舊，“求真、樂群、行知、創（chuàng）造”的校訓深深（shēn）地烙印在一代代育才學子的心中。從（cóng）古聖寺創業到紅岩村成長，再到謝家灣發展、集團化辦學，育才園正（zhèng）以全新（xīn）規劃的（de）場域，暗涵內蘊的景觀勾連起記憶深處的錨點，繼續迎來送往著朝氣的麵龐。
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