1月24日16時，河南省長垣（yuán）縣第十中學副校長趙相臣對澎湃新聞說，23日該校近百名教師因誤信“學校要被關閉”的謠言，拉條（tiáo）幅上（shàng）街維權（quán），26名（míng）教師被公安機關帶離，個別（bié）教師受了“拉扯傷”。對於“縣裏要將學校（xiào）改為職高”一說，趙相臣表示“這是謠言”。“事發（fā）後，縣委、縣（xiàn）政府很重視，立即成立處理小組，進駐（zhù）學（xué）校，下一步，要調查謠言的來源。”趙相臣表示，目前，教師們情緒穩定，教學秩序已經恢複正常。（1月25日中國網（wǎng））
近日，中共（gòng）中央辦公廳、國（guó）務院辦公廳印發了《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣（xuān）傳思想工作的意見》。《意見》強調指出，意識形態（tài）工作是黨和（hé）國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態工（gōng）作前沿陣地，肩負著學習（xí）研究宣傳馬克思主義，培育（yù）和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大複興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。
毋庸置疑（yí），加強高校意識（shí）形態陣地（dì）建設的極端重要性，但加強做好中、小學校等整個教育係統的宣傳思想工作同樣重要。正（zhèng）如有評論稱：如果老師們的科研和對外交流都傳遞出清正的事業（yè）觀、榮辱觀，那麽學生（shēng）就不會小小年紀學得油頭滑腦。教師們以及學校行政工作者的親身示範和他們對（duì）學生們說（shuō）什麽同樣（yàng）重要。
此（cǐ）次，在河南長垣第十（shí）中學近百教師上街拉橫幅要（yào）求撤掉教育局長一事，起因（yīn）是“學校要被關閉（bì）”。雖然，目前該事件已得到較好的處理。不過，校方稱其誤信謠言（yán）的（de）背後卻不得不令人（rén）擔（dān）憂不已。試想，就算（suàn）是誤信謠言，那麽這（zhè）謠言又從而（ér）來？作為知書達禮（lǐ）、為人師表的老師，又怎會集體做出如（rú）此令人跌（diē）鏡之事（shì）呢？
正所謂“無風不起浪”。那麽，就算“謠言為真（zhēn）”，但為何這就變成了一起近百（bǎi）名教師集體拉條幅上街維權，甚至與公安機關（guān）“有些衝突”，從而讓20餘（yú）名教師被公（gōng）安（ān）機關帶離和個別教（jiāo）師受了“拉扯傷”呢（ne）？就算“情緒很激動”，但為何沒（méi）有學校或相（xiàng）關部（bù）門（mén）的負責人的解釋溝通，做好情緒（xù）的安撫工作呢？如此等（děng）等。
當然，不論是事出有因，還（hái）是這（zhè）百名教師誤信（xìn）謠言，更或是有人在從中挑起是非，但作為教育部門的管理者（zhě）和學校的負責人（rén），，更或是這近百名教師們，為何就沒有人（rén）做出一些讓該事（shì）件得以及時化解的相關解釋工作呢？或者是通過正確合理的（de）途徑反映情況，非要如此大張旗鼓地進行“宣揚”呢？要知道，維護自身權益也得（dé）采取（qǔ）正確理性的（de）方（fāng）式（shì），更何況還是為人師表的師者呢（ne）！
或許，教師集體上訪並非新鮮（xiān）之事，類似維權的信訪事件在（zài）各（gè）地都多少存在（zài）。如此（cǐ）普遍的問題（tí）著實值（zhí）得深思；或許，教師們（men）反映（yìng）的部分問題著實當（dāng）得到（dào）及時有效解決，畢竟法（fǎ）律麵前人人平等。但如果連知書達禮、為人師表的教師們在維護（hù）自身合法權（quán）益（yì）時，也如此莽撞行事，就著實令人不敢（gǎn）恭維。那麽，其所教出的學生（shēng）們還能理性思考、沉著麵對和處（chù）理問題嗎？
概言之，從表麵來上，“誤信謠言”雖是小事，隻要（yào）以事實為依據解釋清楚，謠言自然會不攻自破。但從實質（zhì）上來看，這“誤信（xìn）謠言”卻凸顯出了當前學校宣（xuān）傳思想工（gōng）作的嚴（yán）重（chóng）脫節，更（gèng）何（hé）況是近百名教師的集體出動。因此，加強包括中、小學校在內（nèi）的整個教育係統的宣傳思想工作和意（yì）識形態建設也就顯得更加重要和迫（pò）切，尤其是對學校的管理者和為人師表者。
稿源：荊楚（chǔ）網
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