來源時間為：2023-02-13
為切實加強（qiáng）新時代（dài）兒童青少年近視防控工作，上海市閔行區教育局學前教育科狠抓幼兒近視防控工作，從管理機製上著力，強化（huà）近視防（fáng）控（kòng）工作頂層設計；從管（guǎn）理實（shí）施上創新，務實近視防控基礎常態工作；從課（kè）程聯動上研究，創新近視防控教育保教（jiāo）策略（luè）。目前已形成（chéng）政府主導、部門（mén）協作、專業支撐、數據賦能、家校互動、全（quán）社會共同參與的近視綜合防控大生態。
精細（xì）管理，強化“近防”工作頂層設（shè）計
上海市閔行區教育局將近視防控工作納入全局工作，並與閔行（háng）區衛生健康委員會聯動，形成合（hé）力共同管理。定（dìng）期開展全區幼兒視（shì）力篩查，並及時（shí）反饋至教育局（jú）。幼兒園將近視防控工作納入五（wǔ）年發展規（guī）劃，完善全（quán）員參與的組織架構，建立健全近視防控工作製度，各部門、各崗位（wèi）明確責任，細化指標，強化“近防”工作頂層設計（jì）。
1.組（zǔ）織保障，建立健（jiàn）全“近防”工作製度（dù）
發揮閔（mǐn）行（háng）區幼兒園保育中心組作用，及時傳達相關近視防控要求。幼兒園建立以黨政領導為核心（xīn）的近視防控領導小組、工作小組，園長（書記）為第一責任人，全麵領導幼兒園近視防控工（gōng）作。組員分別為行政（zhèng）管理部（文化（huà）融合）、課（kè）程管理部（保教結合）、後勤保（bǎo）障部（bù）（醫教結（jié）合）、家委會（家園協同）、社區醫生（校醫指導）。遵循3-6歲幼兒身心發展規律，建立健全近視防控工作製度，從基礎保障、教育教（jiāo）學、醫教結（jié）合、科普宣（xuān）傳等角度明確具體職責（zé）要求（qiú），將責（zé）任落實到各個部門、各個崗（gǎng）位，做到人人有責，人（rén）人（rén）履（lǚ）責，形（xíng）成清（qīng）晰的管理架構（gòu），對各項“近防”工作和（hé）各項管理製度及（jí）時監督落（luò）實。
2.規劃引（yǐn）領，分層製（zhì）定“近防”工作計劃（huá）
幼兒園將近（jìn）視防控納入發展（zhǎn）規劃，建立規劃引領下的綜合治理模式，從園務計劃（huá）——保教計劃——後勤保障計劃——家庭（tíng）教育指導計劃——班級計劃等條（tiáo）線工作層層分（fèn）解、細化、落實；根據園本特色確立“基於幼兒主體的幼兒（ér）眼（yǎn）健康”等專題教（jiāo）研、保（bǎo）研，從保教策略、營養膳食（shí）等角度，每月定期開展實踐研討，從措施上確保教育教學、醫教結（jié）合、科普（pǔ）宣（xuān）傳等工作的有效開展。
3.激勵導向（xiàng），細化量（liàng）化（huà）“近防”考核指標（biāo）
全區每年開展近視防控優秀校評審，對相關幼兒園進行審核。鼓勵先進，逐級申報市級近視防控優秀校，逐年提（tí）高全區近視（shì）防控（kòng）優秀校比例。將近視防控（kòng）與園年度績效考核掛鉤，激勵幼兒園將近視防控工作落到實處、做出實效。
幼兒園定期（qī）召開領導小組和麵向全體教職工的園務（wù）會（huì）議、中層例會，跟蹤分析並反饋各部（bù）門、各崗位近視防控工作推（tuī）進（jìn）情況。各園在原有基礎上補充完善“績效考核實（shí）施方案”，將幼兒眼健康工作納入園所管理、教師管理和班級管理，建立考評機製，因（yīn）園製宜製（zhì）定考核指標，將近視防控工作作為期末績效（xiào）考核、星級班組評優評先的依（yī）據，以激勵為（wéi）導向，形成自下而上、齊抓共管的“近視防控”工作（zuò）機製。
創新嗬護（hù），務實“近防”基礎常態工作
近年來，閔行區創新務實開展近視防控基礎保障、眼健康管理等工作，合力掀起了近視防控的熱潮。
1.基礎（chǔ）保障（zhàng），創設良好用眼環境
教（jiāo）育局對區內所有公（gōng）民辦幼兒園（含分（fèn）園）實施全覆蓋視覺（jiào）環境（jìng）檢測，開展（zhǎn）教室采光、教室人均（jun1）麵積、課（kè）桌椅高度等視覺環境監測，全麵（miàn）了（le）解閔行區幼兒園視覺環境基本（běn）信息和衛生狀況，促進幼兒園視覺環境改（gǎi）善。
幼兒園配置標（biāo）準視力燈箱（xiāng），視力檢查儀（yí），視力檢查工具（jù）及（jí）場地。部分幼兒園完成（chéng）燈光改造工程。根據不同年齡段幼兒身體發育特點，將三個年齡段的桌椅高低進（jìn）行調整，使（shǐ）之更好地適應幼兒（ér）身高變化，並根（gēn）據個別幼兒的實際情況增加（jiā）配置型號,實行更人性化（huà）的（de）管理。
2.醫教結（jié）合，規範建立管理檔案
建立全區幼兒屈光發育檔案，覆蓋率（lǜ）達到（dào）100%。每學（xué）期開展（zhǎn）視力篩查，一年開展1次屈光發育檢查。部（bù）分優秀校每學期開展3次視（shì）力篩查。在（zài）一個（gè）月內（nèi）將所有視力檢查結果（guǒ）和（hé）視力異常情況及時反饋給家長，並指導（dǎo）家長落（luò）實去（qù）相關醫院（yuàn）就診複查。做好幼兒視力（lì）不良（liáng）檢出率的登記備案工作（zuò）、對（duì）新發病幼兒的發病率等各類指標統計分析並分檔（dàng）管理。對於未發（fā）生近視（shì）幼兒，提前根據（jù）遠視儲備情況，預測幼兒近視發生時間。
3.教醫家社聯動，合力掀起“近防”熱潮
舉行“健康（kāng）中國少年行——幼兒近視眼防（fáng）控啟動（dòng）儀式”。閔行區園長積極參加由上海市教育委員（yuán）會、解放日報指導，上海市科技藝術教育中（zhōng）心、解放日報文化傳（chuán）播中心、複旦大學附屬眼耳鼻喉科醫院舉辦的第十七屆新解（jiě）放教育講壇“愛眼護眼從小做起”專題上觀直播活動，與專家一起（qǐ）討論並支招青少年近視防控。
通過閔行區研學基（jī）地“奧妙的眼睛科普館”，向幼兒和教（jiāo）師免費開放體驗。通過“視力初檢、眼睛科普館參觀、3D視覺牆互（hù）動、時光隧道體驗、STEAM課程學習”等，為閔行幼兒提供主動探究預防近視的學習基（jī）地。
閔行區教育局2022年開展的《守（shǒu）護明眸，“睛”彩未來（lái）閔行區護眼（yǎn）光明（míng）行動近（jìn）視防控（kòng）科普講座大放送》活動，五場直播活動緊扣“全社會行動起來，共同嗬護好孩子（zǐ）的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”主題，創新宣傳教育形式，利用新媒體形式擴大影（yǐng）響，增加趣（qù）味性，營（yíng）造出良好的護眼社會氛圍。本（běn）次直播活動（dòng）得到閔行區中小幼全（quán）體師生和家長的熱烈歡迎，全區400餘所學校積極參（cān）與，共有45.37萬人（rén）次觀看直播。
組織開展保（bǎo）教主任、保（bǎo）健老師（shī）近視防控（kòng）培訓，幼兒園通過發放（fàng）視力資料、網絡溝通、電子屏、小廣播、微信公眾號、校園電視（shì）台等形式，定期向教師家長宣傳近視防控知識，使教師和家長指（zhǐ）導（dǎo）更注重科（kē）學性，如調整幼兒書桌高度（dù）、添置書桌旁燈光裝（zhuāng）置、關注書寫姿勢和時間等，增強（qiáng）了保護幼兒視力健康的意識。
課程聯（lián）動，創生“近防”工（gōng）作保教策略（luè）
幼兒（ér）近（jìn）視防控體現在教育和保育的各個（gè）環節，依托閔行區生活（huó）課程基地（dì）、閔行區研學基地，匯聚共同體研究智慧，著力實踐開發促進幼兒眼（yǎn）健康的遊戲活動、學習活動（dòng）、營養膳食等，在自然的生活中滲透科學、有趣的愛眼（yǎn）護眼教育（yù）。
1.融（róng）入（rù）結合，園本化、多元化開（kāi）展“近防”主題教育
眼健康融（róng）入戶外活（huó）動。戶外活動是預防近視最簡單、最直接的一種方式。幼兒園結合園所自然環境、季節、幼兒年齡特點，創意開展親近自（zì）然的“戶外2小時+”活動，運動活動1小時+、戶外遊戲活動1小時+、餐後戶外遊戲30分鍾，戶外野（yě）餐等，幼兒在充（chōng）足（zú）的光線中，放鬆眼睛，保護視力。
眼健康融入集體教學活動。教師充分挖掘相關繪本教育價值，以愛眼護眼為脈絡組織並開展關於眼健康的（de）集體教（jiāo）學活動，讓幼兒在活動中（zhōng）了解自己的眼睛，自覺形成良好的用眼習慣，紮起自我保護的第一道籬笆。
眼（yǎn）健康融入項目式（shì）學習活動。在項目式（shì）學習中，基於幼兒主體，圍繞眼健（jiàn）康開（kāi）展探究活動。幼兒根據自己的興趣愛（ài）好進行分組探究：在（zài）班級創（chuàng）設“眼健康公約”、在班（bān）級值日生的崗位設置中增設“亮眼小達人”、在圖書角用圖文並茂的方式製（zhì）作（zuò）健康用眼的標識等，基地幼兒（ér）園孩子還（hái）通過STEAM項（xiàng）目式學習獲得了多種保護眼睛的方法。
眼健康融入食育活（huó）動。為了探尋食物和眼健康的關係，家長和幼兒以“吃進彩虹，明亮雙眼”等（děng）為主題，進行一係（xì）列探尋，汲取護眼食物營養，堅持食育（yù）。鼓（gǔ）勵幼兒家庭積極參（cān）加上海市（shì）教委信息中心學前教育信息部和（hé）上海教育（yù）電（diàn）視台推出的“我是（shì）廚（chú）藝小達人（rén）”幼兒美食製（zhì）作微（wēi）視頻征集（jí）活動（dòng）。閔行區教育局學前教育科組織全區幼兒園開展護眼一日食譜研究，金獎作品拍攝成視頻供全區幼兒園參考學（xué）習，並進行現場（chǎng）展示（shì）。
2.基地引領（lǐng），課程化、創意化開展“近防”研討實踐活動
建立“育（yù）見品質健康生活”等課程基地，聚焦“近視防控”，通過組織共同研究、實踐、培訓，開展對護眼飲食、良好（hǎo）習慣、護眼遊戲等方麵的研究；建設（shè）“保教融合”研究共同體（tǐ），提升（shēng）生活課程實施的品質。
以課（kè）題為（wéi）引領，以研究促發（fā）展。各園注重科研先行、課題引領，形成一（yī）條（tiáo）教師（shī）發展（zhǎn）研究、課程發展研（yán）究、幼兒（ér）發展研究的（de）主（zhǔ）線，為（wéi）園所近視防控教育（yù）不斷提供材料（liào）、數據、案例，促進幼兒園的整體（tǐ）發展。全區開展保（bǎo）育視頻案例等評（píng）選，宣傳並推廣優秀近視防控策略在實踐中運用。
聚焦疫“視”角，教（jiāo）研雲聚“慧”。各園在線上、線下聚焦“視”角，深入（rù）探究“保護（hù）眼睛”活動（dòng），分別從“營養膳食、趣味遊戲、用眼習慣”等方麵，圍繞“疫情背（bèi）景下護眼（yǎn）保教策略”從不同年齡段（duàn）、不同視角智慧。
“美視美景”基地參訪交流活動。全區保健老師及課程基地老師在美視美景眼科中（zhōng）心開展兒童青少年近視（shì）防控經驗交流活動。通過“研學STEAM課程，探究（jiū）視防控”、“體驗科（kē）普館，探索眼奧秘”、“互動與思辨，融入眼課程”等一係列精彩的研學活動，共同探（tàn）討園所特色課程中眼（yǎn）健（jiàn）康的納入。
未雨綢“眸”——護眼30′。根據幼兒年（nián）齡特點，因園製宜，從保教結合、領（lǐng）域結合、醫教結合的“三結合”角度，創新保教策略。運用午餐後（hòu）30分鍾，與（yǔ）陽（yáng）光、草地（dì）、綠樹、山坡親密接觸，開展綠野“尋”蹤、陽光“目”浴、趣味（wèi）“眼”操（cāo）等活動，將視力防控與戶外活動有機融合，培養幼兒良好的用眼衛生習慣。
在近視防（fáng）控的道路上，上海市（shì）閔行區教育局學（xué）前教育科（kē）將不斷求索，繼續落實近（jìn）視（shì）防控（kòng）長效機（jī）製，讓（ràng）幼兒的“睛（jīng）”彩“視”界永遠煥（huàn）發生機與活（huó）力。（閔行區教育（yù）局學前教育科）
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