來源時間為：2022-11-29
鄂托克前旗上海廟學校積極落實“雙減”工作要（yào）求，開展勞動教育（yù）實（shí）踐課（kè）。
構建（jiàn）網格化勞動區域
人人都是（shì）“點位長”
學校將（jiāng）校園進行網格化劃分，各班級分別（bié）承包一片責任區。每個班級又細分為若幹小組，負責不同區域的勞動工作。讓校園在孩子們的“清、撿、掃、除”過程中煥發勃勃（bó）生（shēng）機。
開好體驗式勞動課程
人人都（dōu）有“拿手活”
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學校依據不同學段開設勞動課程。一是開好“春耕秋（qiū）獲”課程，在（zài）校園勞動實踐（jiàn）基地內，三到九年級同學分別種植了西瓜、南瓜、辣椒、西紅柿等農作物，體會勞動的樂趣和收獲的喜悅。二是開好“玉盤珍饈（xiū）”課程（chéng），多種形式（shì）的烹飪課程深（shēn）受同學們喜愛。通過係（xì）列（liè）課程的學習，讓同學們人人都有一項“拿手（shǒu）活”。
舉辦實踐型技能大賽
人人（rén）都是“小能手（shǒu）”
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學（xué）校通過舉辦勞動技能大賽，進一步檢驗學生（shēng）勞動技能掌握情（qíng）況，實現“以賽促學”。
拓展校園（yuán）外實踐活動
人人都是“小（xiǎo）衛士”
學校積極開展家（jiā）校融合、校社聯合育人，廣泛利用社會資源開展實踐育人，同學們在（zài）不同（tóng）的勞動體（tǐ）驗中，收獲知識（shí）、收獲技能，形成人（rén）人（rén）爭當（dāng）“小衛士”的良好氛圍。
知之愈明，則行之愈篤，行之愈篤，則知之益明。鄂托克前旗上海廟學校將不斷踐行“知行（háng）合一”的勞（láo）動實踐理念，強化育人效（xiào）果，將“雙減”工作落地落實（shí），為孩子的終生發展奠基。
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