來源時間（jiān）為：2022-09-09
龍（lóng）湫亭實驗學校的孩子們在課間（jiān）休息（xī）時間活動。（廈（xià）門日報記者林（lín）銘（míng）鴻攝）
禾穆幼兒園的小朋友們在（zài）戶外（wài）活（huó）動。（廈門日報（bào）記（jì）者林銘鴻（hóng）攝）
湖（hú）裏實小迎新誌願（yuàn）者（zhě）引導新生開（kāi）學。（廈門日報記者林銘鴻攝）
湖裏小學生在課後服務學習輪滑。（湖裏區教育局（jú）供圖）
孩子們美滋滋地在操場上合影。（金安（ān）小學供圖）
廈門日（rì）報訊（記者佘崢）一年（nián）以來，湖裏5327名教育工作者朝（cháo）著（zhe）一個目標前進:創（chuàng）建國家級優質教育均衡發展區。
湖裏區教育（yù）局（jú）說（shuō），創建不僅是為了奪得（dé）“全國（guó）首批義務教育優質均衡發展區”稱號，更重要的是，要借此“全力推動湖裏教育（yù）高質量發展再上新台階，辦人民滿意的教育”。
在追求優質和均衡教育道路上（shàng），湖裏也（yě）正在成為一個新教育優質（zhì）區，贏（yíng）得越（yuè）來越（yuè）多學生家長的信任和擁戴。
推出十大攻堅行動
開始創建優質均衡發展區
今年，湖裏區入選首批全國義務教育優（yōu）質均衡（héng）先行創建縣(市、區、旗)，全國135個，福建省（shěng）5區上（shàng）榜，湖裏位列其中。
“優質均衡發展”，即要求教（jiāo）育不僅要均衡，還要優質（zhì），最終要實現“公平而優質的義務（wù）教育（yù）”。因此，它的評估指標又比過去的“教育（yù）強區”要求高了，有人認為是（shì）“教育強區”加強版（bǎn）。
今年1月，湖裏區趕在（zài）春（chūn）節前，推出“義務教育優質（zhì）均衡發展區創建工作十大攻堅工程”，劍指優（yōu）質均衡發（fā）展區（qū）創建，要通過十大工程啃下“硬骨頭”，實現量質齊（qí）升。
實施“補短（duǎn）擴（kuò）容”行動
新學期增加學位1.62萬個
秋（qiū）季開（kāi）學（xué），湖裏區成為最大（dà）明星——開辦了8所（suǒ）新學校（園），其中3所是九年一貫（guàn）製學校。8所學校新增學（xué）位1.62萬個，其中公（gōng）辦學校6所、學位8250個。開辦（bàn）學校（xiào）數量、所新增學位（wèi）均為曆年之最（zuì）。
這些新建學校的意義在於（yú）:它們有效分流解（jiě）決熱點片區的大校額、大（dà）班額問題，這是“全國義務教育（yù）優質均（jun1）衡發展區”創建的難點。
秋季開學，不僅新學校，一些老校也等著（zhe）驚豔學生——湖裏區利用暑假對20餘所校園進行“微更新（xīn）”，補充現（xiàn）有教學功能上的不足，修補原有規劃的缺撼，升級之後的學校煥發新的（de）光彩。
湖裏區教育局介（jiè）紹，這是湖裏區實施“補（bǔ）短擴容”行動之一（yī），旨在持續擴大教育學位供給。
除了新建（jiàn）成學校（xiào），今年湖裏區已經投入約13億元（yuán），開工建設鍾山學校、墩上學校、鍾宅民族學校（xiào）、古地石安置房配套幼兒園等7個項目。
組（zǔ）建教育（yù）集（jí）團
要建校（xiào）門口的優質校
不僅要有學上，還要上好學。湖裏區采用的方法之一是組建教育集團——通過龍（lóng）頭校“一校（xiào）帶多校”，引領幫扶各成員校，從（cóng）而實現家門口的學（xué）校是優質校，每（měi）個小區都成為好學區的（de）目標。
教育集團現在是熱點，區（qū）教育局介紹（shào），其根據湖裏學校特點，創建（jiàn）三種模式（shì）——第一，創新“核心校+托管民辦校（xiào）”集團化辦學模式，康樂小學、南山（shān）實驗（yàn）學校（xiào）、廈門第三中學、進修二附小等5所公辦學校分（fèn）別托管（guǎn）世紀學校、啟泰學校、博林學校、東芳小學和育青學校等5所民辦學校（xiào）；第二（èr），組（zǔ）建“核心校（xiào）+提升（shēng）校”集團化辦學模式，湖裏實驗（yàn）小學教育集團“實小+附小”，廈門金安（ān）教育集團“金安+呂嶺”，湖裏中（zhōng）心小學教育集團“湖小+東二（èr）”，華昌教（jiāo）育集團“華昌+天（tiān）安”；第三，探索“核心校+新校”集團化辦學模式，成立金尚教育集團“金尚中學+尚文實驗學校”和南山教育（yù）集（jí）團（tuán）“廈門第三中學+南山實驗學校”。
此（cǐ）外，去年開辦的廈門市梧桐實驗學校（xiào）與市屬五緣實驗學校合作辦學。
湖裏區教育（yù）局說，通過集團化辦（bàn）學，轄區學校的辦學條件、師資力（lì）量、教育質量和學校管理等方（fāng）麵得到提升。今（jīn）年，湖裏區的中高考成績都有穩步提（tí）升，中（zhōng）考繼續保持領跑，廈（xià）門三中高考成績取得進步，本科上線率為80%。
啟動“先鋒計劃”
幫助教師升級換代
教育的力量來源於教師。湖裏區教育局（jú）啟動“先鋒計劃”，為的（de）是建設一支既能腳（jiǎo）踏實地（dì），又有高瞻遠矚格局的優秀教育管理團隊。
近年來，湖裏區教育局每年舉辦校園長論（lùn）壇，定期舉辦校（園）長、書記培訓班，最引人（rén）注目的是（shì），區教育局幾乎（hū）每年都（dōu）要組織校園長到上海、深圳等教（jiāo）育先進地區學習。
與此同時，校長也“手拉手”——經驗豐富的老校長結對培養年輕校級領導幹部，助其提（tí）高管理水平、業務能力。
在對校（園）長、書記（jì）的考（kǎo）核上，湖裏區教育（yù）局細化量（liàng）化市裏考核指標，建立正麵、負麵（miàn）清單，量化後的考核涵蓋了黨建（jiàn）、辦學特色、教（jiāo）學、安全等方方麵麵。考核結果排後的校（園）長、書記將被工作約談，考核（hé）結果也（yě）將作為校長職級製和校級領（lǐng）導任免調配的重要依據。
此外，湖裏區始終把建設一支數量充足、結構合理、素質優（yōu）良的教師隊伍作為提升教育質量、提高辦學水平的重要抓手。湖裏區為老師們建立了“新（xīn）教師——區教壇新秀——市級骨幹教（jiāo）師——市級名師——省級名師”的階梯式成長（zhǎng）體係，每個階（jiē）段都有一係列舉措強（qiáng）化師資培訓，幫助教師“升（shēng）級（jí）換代”。
在剛剛（gāng）公布的福（fú）建省最新（xīn）一屆特級教師名單中，湖裏區教師進修學校林傳（chuán）忠榜上有名。區教育局介紹說，這幾年，在（zài）區委組織部的大力支持下（xià），湖（hú）裏教育更加（jiā）注重自身（shēn）“造血”——培育一批（pī）本土名師名校長。除（chú）了林傳忠（zhōng），還有（yǒu）正高級教師3名、副高級教師48名、市級（jí）骨幹教師201名。
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