來源時間為：2020-07-01
精（jīng）致教（jiāo）育（yù），打造個性化（huà）未來。近（jìn）日，記（jì）者了解到由濱（bīn）州經濟技術開發區管（guǎn）委會與北京新譜（pǔ）華教育科技集團合作創辦的濱州蒼龍湖實驗學校將於2020年9月1日正式開（kāi）學。學校計劃招生（shēng）870人，其中一年級6個班、七年級10個班、高一年級4個班。
北京新譜華教育科技集團董事長陳（chén）海（hǎi）蘭（左一）與鍾子俊（右一）校長簽約
這是一所現代化的學校
濱州蒼龍湖實驗學校位於濱州市長江（jiāng）四路以南、渤海二十五路以西，是一所集小學、初中、高中（zhōng）為一體（tǐ）的十二年一貫民辦寄宿製學（xué）校（xiào）。學校占（zhàn）地麵積100畝，總建築麵積約5.2萬平方米，建設有現代化教學樓、公寓式宿舍樓、高（gāo）檔師生（shēng）餐廳、多功能共享區、運動（dòng）區、休閑娛樂區等區（qū）域（yù），其設施齊全、配置前沿（yán）、環境優美。在這（zhè）裏，學生學習將變得更加輕鬆與愉悅。
“讓每一個生命精彩綻放”是濱州（zhōu）蒼龍湖實（shí）驗（yàn）學校所秉承的辦學理念，以實施“精致教育（yù）”為發展策略，以“科創+藝體（tǐ）”為特色的“未來課程”為載體，以“小（xiǎo）班化、個性化、信息化、精細化、國際（jì）化”為辦（bàn）學定（dìng）位，圍繞“服務（wù）”抓管理，圍繞“精致”抓創新，努力將（jiāng）學校辦成一所有溫度的個性化未來學校。
這是一（yī）所（suǒ）有（yǒu）實力的學校
仁愛匠心，學養豐厚。濱州蒼龍湖實驗學校特聘（pìn）請了全（quán）國知名校長鍾子俊（jun4）為（wéi）總校長，其整合（hé）中國人（rén）民大學附屬中學、清華附中、北（běi）大附中、北（běi）京（jīng）市第五中學等國內頂尖學校的資源於（yú）一體，將先進的辦學理念和強大的師（shī）資團隊帶到濱州，通過互聯互通、資（zī）源共享、人才共享的方式，要把濱州（zhōu）蒼龍湖實驗學校打造成學生向往、家長滿意、教師（shī）幸（xìng）福、社會認可的教育新高地。
鍾子俊校（xiào）長被清華大學邀請參加百年校慶
鍾子俊校長（前排左四）與文山州一中當年考取清（qīng）華、北大（dà）的（de）學生合影留念
據（jù）介紹（shào），鍾子俊曾任雲南省文山壯族（zú）苗族自治州第一（yī）中學校長（zhǎng），獲得雲南省教育改革優秀校長、雲南省政府特殊津貼等（děng）榮譽。當年，他放棄縣長職務，參加公開競選成功競聘文山州（zhōu）一中校（xiào）長，成為雲南省聘用製（zhì）校長第（dì）一人。主政文山州一中後，鍾子俊進行了大刀闊斧的改革，特別是對尖子生培養模式的探索取得了重大突破，經過幾年的努力，高考（kǎo）成績大幅提高。本科上（shàng）線率從30%增至90%，一本上線人數從每年50多人（rén），增至每（měi）年800多人，上北大清華的人數，從幾年難有一人增至每年十幾（jǐ）人。在任校長期間，共有80多人被清華、北大錄取。學（xué）校發生了巨大的變化，百年老校青春煥發。雲南省文山州第一中學，已成為教育（yù）改革的一麵（miàn）旗幟，成為貧困地區薄弱學校迅速強大的改革典範。
這（zhè）是一所有品質的學校
學（xué）校（xiào）是舞台，學生在這裏盡情展示自己。濱州蒼（cāng）龍湖實驗以學生為本，用“科創+藝術”的（de）特色“未來課程”，“一生一課表（biǎo），一生一方案”，根據學生自（zì）身特點和發展誌趣構建個性化育人體係。在這裏（lǐ），師者不僅是傳道、授業、解惑的良師（shī），更是激發（fā）、喚（huàn）醒、鼓（gǔ）舞的益友。
在這裏，將時間還給學生（shēng），將方法（fǎ）交給學生，讓學生會學、樂學，提高學習效率。在取得有高（gāo）分數，更有高情商、好身體、好性情。
開（kāi）學在即，不久之後，這所嶄新的學校（xiào）即將迎來入（rù）校就讀（dú）的學子，同時也將承載起打（dǎ）造濱州民辦教育新高地、創立全國優質名校的目標與責任。
附專家導師團隊：
潘愛國，物理特（tè）級教師，北京師範大學研究生。多年任教於北京大學附（fù）屬中學（xué）高三一線，曾任教於北京十一學校、人大附中等，從事高中物理教學30餘年。所帶班級學生多人獲得高考物理滿分。
陳維賢，語文特級教師，高考命題（tí）研究專家，參與國（guó）家（jiā）統編教材（cái）編寫、統（tǒng）稿。北京大學語文教育研究所研究員，首師（shī）大特聘碩士生導師，“國培計劃”北京大學高中語文課程教學團隊專家（jiā）。曾榮（róng）獲全國“十佳（jiā）教改新星（xīng）”、北京市優（yōu）秀教師、市級專（zhuān）業技術拔尖人（rén）才等榮譽稱號。
範存智，英語特級教師，北大附中資深英語教師，專注於高考命題和教（jiāo）育教學研究三（sān）十載，多（duō）年來參與新（xīn）課標教（jiāo）材的編寫與高（gāo）考試卷評價工作。多次受邀央（yāng）視進行高考英語大串講，曾（céng）在倫敦SSAT孔子學院講學。
李振雷，數學專家教師、北京市優秀教師、人（rén）教A版高中數學（xué）優（yōu）秀實驗教研員，一直（zhí）擔（dān）任高中實（shí）驗班數學教學，所（suǒ）帶班級多名學生被清華北大錄取，被譽（yù）為“最接地氣的數學大神”。
在《數學通報》《中學數學教學參考》《高中數理化》等學術期刊發表論（lùn）文多篇，主編了《速勝高（gāo）考數學客觀題》《數列（liè）問題解題策略與方法》並（bìng）參與《第三次學習》《高中數學奧林匹克教程應用分卷》《勝券（quàn）在握》等高中數學教學參考（kǎo）書的編寫。
鄭克（kè）強（qiáng），化學特級教師，全國高考命（mìng）題研究（jiū）與評價專家（jiā），對全國高考命題特點及趨向精（jīng）準把（bǎ）握，曾來發表論（lùn）文10餘（yú）篇，屢次獲（huò）獎；發表（biǎo）著作十多部，約120萬字。曾獲“北京（jīng）市優秀教師”、“首批國家級骨幹教師（shī）”等（děng）稱號。全國奧林匹克化學（xué）競賽北京賽區命題組成員。
張紅軍，生物高級教師，北京市骨幹教師；學科帶（dài）頭人；“中國教育（yù）學會教師專業發展項目專家”“國（guó）家基礎教育資（zī）源共享聯盟”特聘專家；人民教育出版社教材培訓專家。
長期從事高三生物教學一線工作，高考備考經驗豐富，對近十年來全國卷及各地方卷高考（kǎo）題深入研究，熟諳高考備考策略和命題方向，所輔導學生多次獲得國家級獎項，其中5名學生進入生物奧林匹克競賽集訓隊，作為教練員（yuán）2016年8月帶領北（běi）京隊（duì）參加在（zài）四川綿陽進行的全國奧林（lín）匹克生物競賽，所帶（dài）兩（liǎng）名學生獲得國賽金牌。
閆長珍，政治特級教師。先後任教於北京五中和（hé）中國人民大學附屬中學並擔任政治教研組長工（gōng）作。多次參加高考閱與教育部考試中心的（de）研究試題評價工作，對高考試題的命題（tí）思想、時政熱點、題型變化、評分標準把握準確並多次應邀參加搜狐網、教研網的高考試題評（píng）析講（jiǎng）座和訪談。
張道林，曆史特級教師，曆任民進中央教育委員會委員，教（jiāo）育（yù）部《網絡科技時代》專家（jiā）委員（yuán）會成員，中國史學會魏晉南北朝史（shǐ）研究會理事（shì）。北京市重（chóng）點中學北京五中曆史教研組長、北京市嘉華中學（中國農工民主黨中央主辦，北京五中協辦）校務委員會主任等職務。長期致力於曆史教學與科研、高考（kǎo）試題（tí）命製、高考輔導、教材教（jiāo）參編寫、教（jiāo）師培訓、學校管理和課程改革。從教（jiāo）30餘年，任高三把關教師20餘屆（jiè），高考成績位居北京市前列。近十餘年來，在高校自主招生考試政策、學科培訓以及麵試模擬等方麵，積累了豐富資料和經驗，幫助多所學校和考生取得優異成績（jì）。
王旭，北京師範大學實驗（yàn）中學高級教師，地理教（jiāo）研組長，學科帶頭人，高考命題研究專家，高考地理頭號專家。畢業於北京師範大學（xué）地理係（xì）（資環學（xué）院（yuàn）），北京師範大學附（fù）屬（shǔ）實驗中學地理（lǐ）教師。教育部考試中心《中國考試》雜誌特約撰（zhuàn）稿人，教育部《高校招生》特約撰稿人，教育部教材《曆史與社會》課程（chéng）標準及教材編委，教育部中央電教館研究員，清華（huá）大學繼續教育學院（yuàn）特聘專家，央視一、十、十三頻道及多家地方電視台高考節目主講教師，全國高考地理備考巡講金牌教師（shī），教育部遠程教育教育培訓中心兼職教授。發表論（lùn）文37篇，出版著作6部，其教學特點：思維獨特、效率極高、睿智幽默、恪守誠信。
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