2015年（nián）省（shěng）教育廳提出“四新四大”係列（liè）教育活動，商洛市先學先行，抓早動（dòng）快，從工作部署到現（xiàn）場推進（jìn）、從試點先（xiān）行到全麵推行、從經驗總結到深化提升（shēng），經過三年的實踐與探索，基本形成了具有商洛特色、縣域特點、學（xué）校特質的推進素質教育工作模（mó）式。
突出“四個強化”合力推動素質教育
一（yī）是強化（huà）政府推動。2015年初，商（shāng）洛市人民政府啟動素質教育、教育（yù）優質均衡發（fā）展、學校（xiào）安全標準化管理三項試點，同年（nián）以市（shì）政府名義召開全市素（sù）質教育現場會、2016年召開全市素質教育推進會、2017年召開全市教育工作會，出台《關於優（yōu）化教育發展環境提高（gāo）基礎教育水平若幹意見》，特別強調要推進素質教育。三年來，每年一個主題，一年一個腳步，三年三個層次，全力推動素（sù）質教育（yù）。
二（èr）是強化（huà）各方推動。2015年以來（lái），商洛市教育局組織各縣區教育局長、中小學校長（zhǎng）到上海、江（jiāng）蘇、山東、北京等教育（yù）發達地區考察，在學習調研的基礎上，依據省教（jiāo）育廳“四新四大”係列（liè）文件精神，研究製定了（le）《商洛（luò）市關於實施“五項工程”深入推進（jìn）素質教育的意見》，全麵指導各縣區素質教育工作。全麵推行縣（xiàn）級領導包縣、縣區教育局班子（zǐ）成（chéng）員包片、股（gǔ）室包鎮、幹部包校的“四包”製度，做到“四必須”，即每月必須深入基層調研、每季（jì）度必須召開現（xiàn）場診斷會、每半年必須召開總結（jié）會、每年度必須對包抓工作進（jìn）行考評。
三是強化試（shì）點推（tuī）動（dòng）。商洛市政府將柞水縣確定為全市素質教（jiāo）育試點縣，先（xiān）期實施，探索經驗。柞（zhà）水縣（xiàn）委政府高度重視，成立試點工作領導小組，召開試（shì）點工作啟動會，縣財政預算1500萬元用於素質（zhì）教育試點工作，縣科教體局全力抓規劃、抓實施、抓（zhuā）督查。經過三年的探索與實踐，柞水縣中小學辦學條件全麵改善（shàn）、管理製度日臻完善、課（kè）程建設成效顯著，2016年（nián）柞水縣通過了省級教育（yù）強縣驗收。在試點的基（jī）礎上，在全市推廣柞水經驗，提出要創素質教育市域樣板的新目（mù）標。三年來，該市51所學（xué）校被評為德育工作先進集（jí）體、66所學校創（chuàng）建為學（xué）校管理示範校、42所學校創建為課改示範校、20所學校創建為文化建設示範校（xiào）。
四是強化督考推動（dòng）。印發《商洛市中小學校素質教育考核評價辦法》，將推進學校精細管理、課程改革和文化建設納入對縣區、學校工作考評（píng），將考評結果作（zuò）為對縣區年度目標責任製完（wán）成（chéng）情況、校長任期（qī）及個人年底績效（xiào）考核的重要組成部分。全麵推行“五級”聽課製度，縣長（zhǎng）、局長、科股長、教研員、校長每學期深入基層學校不少於（yú）20天，檢查常規教學和素質（zhì）教育推進情況，形（xíng）成縣長、局長親自抓，機關幹部主要抓（zhuā），教研員（yuán）主力抓，校長主體（tǐ）抓，上下聯動抓素質（zhì）教育的良好氛圍。
緊扣“五項工程”創新（xīn）實施素質教育
一是實施身心（xīn）健康發展工（gōng）程，培養體魄強（qiáng）健心理陽光的小公民。商洛市縣（xiàn）區教育局每年舉辦一屆運動會（huì），中小學校每（měi）年（nián）舉辦春、秋兩（liǎng）季運動會，全麵落實在校學生“一天一小時”和體育藝術“2+1”項（xiàng）目，使學生都（dōu）能掌握兩項體育技能和一項藝術才藝，養成終身鍛煉身體的習慣。目前，該市創建國家級青少年（nián）校園足球特色學校40所、省級體育傳統項目學校17所。全市中心小學（xué）以上學校普遍建（jiàn）立（lì）了心（xīn）語室（shì），配（pèi）備了專兼職心理健康教育教師，堅持開展“四個一”常態化教育，即每月舉辦（bàn）一次心理健康教育講座、每季度進行一次心理健康教育（yù）輔（fǔ）導（dǎo）、每學期觀看一部心理健康教（jiāo）育專題片、每學年開（kāi）展一次家校共建互動活動。
二是實施思想道德建設工程，培養具有社會公德的小公民（mín）。堅持把立德樹人（rén）作為教育的根本任務，建立“三（sān）個五”的德育工作體係，即完全小學以上學校創編一套德育校本教材、開發一批（pī）德育精品課程、健全一支德育工作隊伍、建設（shè）一個心理谘詢室、完善一套德育考評辦法，通過課堂延伸、走進經典、誌（zhì）願服務、研學旅行、自強自立五項活動，突出中華優秀傳統文化、公民意識、生態文明（míng）、心理健康、網絡文明（míng）五項教育，將社會主義核心價值觀落實落小（xiǎo）。三年來，評選三好學生、優秀學生幹部1200名，鎮安縣白塔中學（xué）張釗同學評（píng）為2016年度全國“最美孝心少年”。
三是實施文化素質提升工程，培養學識淵博的小公民。該市縣區教育局組建了教學視（shì）導專家團隊，按照“聚焦課堂、重（chóng）在導向、科學診斷、交流研討、提升質（zhì）量（liàng）”的（de）原則，每學期（qī）市教育局對各縣區進行（háng）教學（xué）視導、各縣區教育局對所（suǒ）有學校進行教學視導，引導各學校聚焦課堂教學改（gǎi）革，建立學生學業水平考核、分析、反饋與指導體係，探索適合自身發展實際的課程體係和教學模式。各縣區挖掘當地傳（chuán）統（tǒng）文（wén）化和社會資源，加強地方課程和學校課程開發，編寫校本教材（cái），努力使國家課程、地方課程校本化。各學校根據考（kǎo）試招生製度改（gǎi）革的趨勢，指導學生做好生涯規劃，普遍設（shè）置了校（xiào）本（běn）課（kè）程、組建了學生（shēng）社團和運動隊供學生自主選擇參加，充分激（jī）發學生潛能，為學生的（de）未來選擇提供多樣的可能。
四是實施藝（yì）術素養（yǎng）培養工程，培養熱愛生活（huó）情趣高雅的小公民。該市縣（xiàn）區教（jiāo）育局每學年舉辦學生（shēng）藝術展演活動，組織學生參加全省中小學生“春芽杯”藝術比賽;各學校結合實際，廣泛開展小型分散、靈活多樣的學生藝（yì）術活動，因地（dì）製宜（yí）建立學生藝術社團（tuán），每學期舉辦藝（yì）術節、文化節、國學經典誦（sòng）讀（dú）等活動，讓每個學生都能根據自身興趣愛好自願選擇參加，形成本地、本校學生藝術活動的特色和傳統。目前，該市創建省級（jí）藝術教育示範學校12所、市級藝術教育示範學校22所，在（zài）國（guó）省市藝術展演活動中有1126件（jiàn）作品獲獎。
五是實施實踐能力形成（chéng）工程，培養自強自立自信的小公（gōng）民。加（jiā）強科技創新教育，該市縣區教（jiāo）育局每學年舉辦中小學生（shēng）科技創新大賽、科學家進校園、科技大篷車等活動（dòng），各學校每學期（qī）舉辦科技小（xiǎo）製作、小發明（míng）、小種植、小養殖、小論文活動，培養中（zhōng）小學生的創新精神和動手能力。三年（nián）來，1300名學生在省市青少年科技創新大賽（sài）和學科競賽中獲獎。全麵推（tuī）行《商洛市學校安全規範》《商洛（luò）市學校安全管理操作指南》，針對（duì）不同年齡段學生（shēng）和地域（yù）季節特點，開展“六防三生”教育，即防火（huǒ）、防溺水、防交通事故、防意外傷害、防中毒、防踩踏，生命、生存、生活教育，普及安全（quán）知識，開展應急演（yǎn）練，提高學生自防自護（hù）意識和（hé）應急（jí）避險能（néng）力。
完善“四項機製”全麵保障素質教育
一是完善區域協同機製。結合商洛實際，探索推出4種區域協同模式，即城區學校搞大學區建設，充分發揮城區（qū）優質學校（xiào）資（zī）源優勢和品（pǐn）牌效應，實施成（chéng）員校捆綁式發展（zhǎn）;農村（cūn）學校搞聯片教研，集中片區內（nèi）各學校優勢資源，通過統一培訓、課（kè）題研究、聯合教研，促進成員校教師專（zhuān）業成長;城鄉（xiāng）學校結對幫扶，充分發揮城區學校在（zài）管理、課程（chéng）、師（shī）資等方麵優勢，通過送教下鄉、教學問診、農村學校校長教師到城區學校跟崗學習等，消除城鄉（xiāng）校際差距;高中學校構建發展共同體（tǐ），加強科研協同（tóng）和方法（fǎ）創新。
二是完善課改推進機製。製定（dìng）了《關於深化教學改革（gé）構建高效課堂的意見》《關於深化教學機製改革促進教育質（zhì）量提高的意見》《關於加強分類指導全麵提高教育質量的意見》等，對課程建設、教學改革、學校管理、教育科研提出了明確（què）要求，基本確立了全市課程改（gǎi）革的製度（dù）體（tǐ）係。建立全市課程改革工作聯席會議製（zhì）度，成立推進課堂教學改革領導工作小組，開展教師培訓、校長論壇、文化建（jiàn）設，舉辦新課程大（dà）講堂、新（xīn）常態大（dà）視（shì）導、名師大篷車等，始終與（yǔ）課改同（tóng）行。課程改革使學生變得自信、善於表達、敢於質疑，課堂學習生態有了明顯變化，學習成績（jì）大幅提升。
三是完善培訓提（tí）升機製。實施全員培訓工程，搶抓國培省培機遇，以提升能力素質為目標，以市、縣（xiàn）、鎮、校四級為主體，統籌實施各類（lèi）培訓，五年來市縣區投入5000多萬元（yuán），培訓教師超過12萬人（rén）次（cì）。實施骨幹體係培養（yǎng）工程，七年來培（péi）養出省（shěng）級教學名師、學科帶頭人、教學能手337名（míng），評選市級三類骨（gǔ）幹教師768名，湧現仰（yǎng）孝升、劉占良（liáng）等（děng）全國優秀楷模教師。實施（shī）對外交流（liú）工程（chéng），2017年暑期邀請（qǐng）南京市（shì）7名優秀校長、骨幹教師赴全市七縣區及市直學校開展送教活動，做（zuò）報告27場，培訓校長教師15034人;各（gè）縣（xiàn）區2017年暑期共有（yǒu）230名校長、860名（míng）教（jiāo）師到北京、上海、山（shān）東（dōng）、江蘇等地考察學習。
四是完善信息技術帶動機製。抓硬件建設，截至2016年底（dǐ）該市網絡校校通接入率、優質資源班班通普及率、網絡（luò）學（xué）習空間人人通注冊率（lǜ）分別達到了（le）98.37%、64.05%、72.81%。抓融合提（tí）升，持續開展“一師一優課（kè）”和微課大賽，獲國家級優課51節、省級（jí）優課253節，評選市級優課898節、微課171節。抓資源應用，不斷深化信息技（jì）術在課堂教學、學生學習、德育（yù）工作等方麵的廣泛應用，強化（huà）信息技術對教學改革和課程改革的服務與支撐。抓學生創新能力培養，每年舉辦青少年創（chuàng）客創意大賽、“愛挑戰”活動、電腦（nǎo）製作大賽、科技創新比（bǐ）賽等（děng），為學生搭建展（zhǎn）示創新成果的平台，培養學生創新能力。
隨著素質教育的深（shēn）入實施，實現了商洛教育的優質均衡發展。目（mù）前，商洛整市率先在全省通過國家義務教育發展基本均衡縣認定，創建省級教育（yù）強縣3個、“雙高（gāo）雙普”縣6個，創（chuàng）建率分（fèn）別占到縣區總數的43%和86%。教育質量持（chí）續提升，“十二五”以來（lái）全市高考二本以上上線率（lǜ）達45.2%，中考平均分、優秀率不斷提升，廣（guǎng）大學生的綜合素（sù）質和創新實踐能力得（dé）到了有效提升。
來源：商洛市教育（yù）局作者：黃曉青審核（hé）：刁巧燕)責（zé）任編（biān）輯：黃程程
本文（wén）鏈接：
TOp↑
聲（shēng）明：本網部分文章係中國教（jiāo）育（yù）裝備網轉載自（zì）其它媒體，目的在於信息傳遞，並不（bú）代表本網讚同（tóng）其觀點和對其真實性負責，如有新聞稿（gǎo）件和圖片作品的（de）內容（róng）、版權以及（jí）其它問題的，請（qǐng）聯係我們。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於網絡，其真實性與（yǔ）本站無關，請網友慎（shèn）重判斷
