來源時間為：2019-12-13
編者按（àn）：文（wén）明是城市進步的標誌（zhì），校園則是文明生長的沃土，豐富（fù）的校園文化（huà）影響著孩子的一生（shēng），如何幫助孩（hái）子“扣好人生第一粒扣子”成（chéng）為熱點話題。人民網海南頻道（dào）推出策劃“展美麗校園，顯文（wén）明之風”係列報道（dào），採訪全省特色文明校（xiào）園（yuán），展現海南省在推進文明校園（yuán）建設（shè）工作中（zhōng）取得的成效。
“弟子規，聖（shèng）人訓。首孝悌，次謹（jǐn）信……”在（zài）海口市瓊山第（dì）五小學校園內，學生們清脆的誦（sòng）讀（dú）《弟子規》字字珠（zhū）璣（jī），鏗鏘有（yǒu）力。
上課的學生（樊（fán）歡迪攝）
作為“首屆全國文明校園”榮譽獲得者，始建於2003年的瓊山五（wǔ）小以立德樹人作（zuò）為重要目標，注（zhù）重養成教育，把（bǎ）“誌當（dāng）存高遠，從小學（xué）做人”的校訓融入文明校（xiào）園的創建之中。
校（xiào）園文化根植心中
走進校（xiào）園，映（yìng）入眼簾的是（shì）隨（suí）處可見（jiàn）的文明標語，仔細觀察，校園裡找（zhǎo）不到一個垃圾箱，校道上除了飄落的樹葉看不到一片垃圾，也沒有提醒學生禁止丟垃圾的標語，“產生垃圾就帶（dài）走（zǒu），學校（xiào）一直在培養學生們保持校園整潔的意識。”瓊山第五小學的一（yī）位老師告訴記者。
寬闊的操場（chǎng）(圖片來源：海口市瓊山第五小學）
小學是孩子們培養良好行為習慣的重要階段，學校首創了具有本（běn）土特色的（de）“大課間”活動，所有師生走出教室集體做操，增強孩（hái）子們的體質，培養集（jí）體榮譽感，加深師生之間的信任感。
學生種植的校園”菜園子“（樊歡迪攝）
為培養（yǎng）學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，瓊山第五小學結合海南本土文化的特點，打造一係列經典課程。每周一國旗下的經典誦讀，為學生為人處事指（zhǐ）引方向，“我為校園文明代言”短視頻的拍攝及（jí）宣傳，讓文明之花開遍校園﹔“小手（shǒu）拉大手”助力（lì）文明大行動活（huó）動的開展，留下禮讓斑馬線、隨手撿垃圾、不大聲喧嘩的文明之舉﹔“集（jí）結在星星火炬下，爭做新時代好少年”少代會的召開，營造陽（yáng）光向上的校（xiào）園文（wén）化氛圍﹔“美德少年”“優秀少（shǎo）先隊員”“最美家庭”“最美教師”評選活動，讓全體師生在（zài）樹典型、學榜樣活動中不（bú）斷完善人格修養。
“魅力課程”育人（rén）樹德
瓊山第五小學還著力打造特色課程，學校為教師們（men）提供了各式教研平台。根據教（jiāo）師年齡特點、專業特長，打造人人參與的“轉轉課”，青年教師的“競技課”，骨幹教師的“優質課”，優秀教師的“經典課”，使教師（shī）專業成長有熱（rè）度，有高度。同（tóng）時（shí），組織教師參加論文評比活動，多篇教育論文獲國家、省、市級獎。
機器人科研室內，四年級二班的鄭偉（wěi）正操縱（zòng）著（zhe）手裡的機器人，夾起、落（luò）下、回轉、入庫，小鄭偉掌握的很好，雖然隻對機器人編程學習了一（yī）年多的時間，卻是獲得過海口市機器（qì）人競賽的冠軍得主（zhǔ）。“這（zhè）是學校的（de）興趣課程，有意（yì）願學的孩子都可以過（guò）來，不佔用上課時間（jiān），極大開發孩子（zǐ）們的（de）想象力和數（shù）理化方麵的潛能。”指導老師符定宇介紹道。
機器人科研室榮譽牆（樊歡迪攝）
不僅僅是機（jī）器人科研室，學（xué）校還以“魅力社團”美育（yù）活動打造（zào）未成年人（rén）思想道德建設的陣地，開展了“小小主持人、千人葫蘆絲、魅力管弦樂、民族椰韻情、石頭畫、科技展”等特色課程活動。多彩的活動不（bú）僅豐富了師生（shēng）精神文（wén）明生活，更是（shì）在學校內掀（xiān）起一股積極向上的學習之（zhī）風。
學生（shēng）練習操控機（jī）器人（樊歡迪攝）
規範機製培育文（wén）明土（tǔ）壤
六好（hǎo）標準育文明，風清氣正滿校園。說到文明校園創建工作的（de）內核，瓊山第五小學政教處主任周雄表示（shì），校園內領導班（bān）子分工明確（què），實（shí）行領導責（zé）任製，培養一批道（dào）德高尚、業務（wù）精良的教師，通（tōng）過豐富多彩的活動，對學生（shēng）起著潛移默化的育人功能。
學生（shēng）在石頭上作畫（樊歡迪（dí）攝）
“校園文明的基（jī）礎是校園安全，學（xué）校平時注（zhù）重文明（míng）禮儀安全的教育，主要以預防為主。”針對家長們擔心的校（xiào）園安全問題，周雄給出了自己的看法，“校園安全應從體製機（jī）製上來預防，學校門口有校警24小（xiǎo）時值崗，每天會有值日老師和校隊在校內巡（xún）邏，為學生提供安全保障，同時校內全覆（fù）蓋監控攝像頭（tóu），一旦發生事件可立（lì）即處理，做到（dào）有人管、及時管。”
文明於心，文明（míng）於口，文明於手。在文（wén）明校園創建的路上，瓊山第五小學師生的素養進一步得到提升，校容校貌進一步得以（yǐ）改善，學（xué）校管理更加科學，教育教（jiāo）學質（zhì）量（liàng）也不斷提高，學校處處洋（yáng）溢著文明、和諧的氣息。
由老師和（hé）學生共（gòng）同（tóng）完成的石頭畫（樊歡迪攝）
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