來源時間為：2023-06-01
不到一年的時間裏，閔行“組團式”教育幫扶團隊（duì）與雲南（nán）大關（guān）縣翠華中學校的師生們結下（xià）了（le）深情厚誼（yì），為提升學（xué）校教（jiāo）育水平傾注了心血，使得學（xué）校基礎設施不（bú）斷（duàn）完善、學校管理不斷加強（qiáng）、教育教學質量（liàng）不斷提升，彰顯了“組團式”教育幫扶的有生力量。
解決（jué）短板、健全製度、培養隊伍
2022年7月（yuè），上海閔行“組團式”教育幫扶團（tuán）隊到雲（yún）南省昭通市大關縣開（kāi）展工作，作為上海市閔行第三中學國家級骨幹教師，黃建書被大（dà）關縣委教育工委任命為翠華中學校長，3名教學經驗（yàn）豐富的教學（xué）骨幹劉康（kāng）、郭承斐、陳宇忠也派駐到翠華中學任教。在這裏，他（tā）們將（jiāng）開展為期1年半至3年期不（bú）等的“組（zǔ）團（tuán）式”教育幫扶工作。
作為一校之長，黃建書走馬上任後就深入開展調查（chá）研究。針對發現的問題，黃建書帶領班子找根源、明（míng）思路、定目標，循序漸進、逐個突破。
解決教學基礎設施薄弱（ruò）短板。積（jī）極爭取上海援建資金（jīn）966萬元用於援建春申樓（lóu）和（hé）改建學生綜合運動場，為學校增設了英語情（qíng）境工作室、美術工作（zuò）室、音樂室、傳（chuán）媒專用教室等富有學校（xiào）特色的功能室並添置英語聽說教室（shì）物（wù）品、Ip廣播係統，建起足球場（chǎng），大大改善了學校的辦學（xué）條（tiáo）件。
健全製度實施精細（xì）化管理（lǐ）。製定學校短期發展規劃，製定（dìng）全（quán）員導師（shī）製、全員宿管製、選課走班、“教學評”一體化等方案，充實完善學校行（háng）政人員、教研組長、備課組長等職責。以打造一支理念先進、業務精湛、有創新精神的專業化教育管理（lǐ）團隊為己任，以係統（tǒng）的學校（xiào）管理（lǐ）製度為（wéi）引擎（qíng），以“讓每一個學生都（dōu）得到充分發（fā）展”為辦（bàn）學（xué）理念，以“規範為根本、育人（rén）為首位、教學為中心（xīn）”為辦學原則，大力推進“副校級幹部的（de）輪崗製”和“全員導師製”，大力推行“六個一工程”和“六進”管理辦法，著力（lì）提升學校的管理效能，促進學生全麵發展和教育教學水平大幅提升。同時，學校還曆（lì）史性地開設了28個社團，滿足了學生的興趣愛好（hǎo）與（yǔ）發展的需要（yào）。
大力培養（yǎng）業務精湛的教師隊伍（wǔ）。在學校成立11個名師工作室，狠抓校本教研；借助三個（gè）教研聯盟平台，錘煉教師的職業素養；借力上海資源，與上海市閔（mǐn）行第三（sān）中學和北京外國語大（dà）學附屬上海市閔行區田園高級（jí）中學簽約（yuē），將派出翠華中（zhōng）學10名教師去上海市跟崗培訓，再請田園高級中學（xué）派駐4名美術老師、美術博士支教。通過“請進來”與“走出去”相結合的有力舉措，提升教師的核心素（sù）養和關鍵能力。
教育教學取得豐碩成果
在黃建書校長和（hé）全體（tǐ）教師的不懈努力下，翠華中學教育教（jiāo）學取得了（le）豐碩成果，有力推動了大關教育事業高質量發展。
2022年12月藝（yì）考中，有（yǒu）77名藝術生過了專業本（běn）科線，位居全縣第一，創（chuàng）曆史新高；學校有3名學生獲省級“三（sān）好學生”、1名學生獲省級“優秀學生幹部（bù）”，在全省第二屆初中學生藝術展示活（huó）動中有3名學生作品獲一等獎（jiǎng）；不久前結束的省（shěng）統測，高（gāo）考上本科線的人數達16人，比去年增加將近一倍；初中學業縣（xiàn）統測，初一、初二（èr）年級均排名第三，初三年級排名第二，有望（wàng）在中考中突破高分率並縮小低分率。
如今，學校的微課資（zī）源已然成熟，並在（zài）學習強國平台上予以發布；學校教師獲得縣級（jí）及以上獎（jiǎng）勵和榮譽共207項（xiàng），其（qí）中國家級3項、省級23項、市級39項，在全縣的教學（xué）比賽中有16人獲得一、二、三等獎和優秀獎，創曆史新高；教科研方麵，2023年成功申報6個昭通市市級課題。
“打造一支帶（dài）不走的優秀學科教學團隊”，正是這支上海“組團式”教育幫扶團隊的出發點和落腳點。麵（miàn）對艱巨的目標任務，黃建書及其團隊成員們仍在楫舟奮進。
圖文：微大關
轉錄編輯：戎長春
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點擊圖片查看)原（yuán）標題：《“打造一支帶不（bú）走的優秀學科（kē）教學團隊”》
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