來源時間為：2024-11-18
定遠縣“四引（yǐn）四促”打造“優（yōu）質擴容”工程，辦好人民滿意教育
2024-11-1810:04:16來源：安青網
2024年以（yǐ）來，定遠（yuǎn）縣以加快推進新時代基礎教育擴優提質（zhì）行（háng）動為抓手，遵照上級（jí）《關於皖北地區基礎教育優質資源擴（kuò）容工程（chéng）的實施（shī）意見》，積極推動定遠縣花園湖小學、定遠縣職工小學和定遠縣青洛初中等校與南京市浦口區新（xīn）浦實（shí）驗小學、蕪湖市解放西路小學、滁（chú）州實驗（yàn）中（zhōng）學等校深度結對“聯姻”，通（tōng）過引入先（xiān）進教育理念、引領教師隊伍建設、引導學生全麵發展、引航辦學模式（shì）創新等舉措，積極融入長三角一體（tǐ）化發展，大（dà）力（lì）促進資源良（liáng）性循環、教育質量提升、貫徹五育並（bìng）舉和學校內涵發展等工作，確保（bǎo）到2027年（nián），重點建設新優（yōu）質學校（xiào）3所，擴增優質學位4370個以上，培育優秀（xiù）校長和校級後備幹部17名、優秀教師103名（míng）。
引入先進教育理念，促（cù）進資源良性（xìng）循環。縣教（jiāo）體局積極引入區域內外優質教育資源，不斷推進“雙結雙帶（dài）”行動（dòng），推行“強校+弱（ruò）校”“強校+鄉村學校”等模式，組建各級各類教育（yù）集（jí）團，探索解決（jué）“誰來幫（bāng）、怎麽幫、幫什麽”等問題。主動引入南（nán）京市浦口區（qū）新浦實驗小學、蕪湖市解放西路小學、滁州實驗中學，分別與定遠縣花園湖（hú）小學、職（zhí）工（gōng）子弟小學（xué）、青洛初中結成（chéng）幫扶對子（zǐ），合（hé）作（zuò）地市之間、學校之間均簽訂了結對合作協（xié）議，合作期限暫定為3-6年，確保對口支持取（qǔ）得實效。結對支持學校通過派（pài）駐管理團隊，平移製（zhì）度做法，推動強校與弱校、鄉（xiāng）村學（xué）校形成“校共體”，在管理、教學、教研、課程、師資培（péi）養培訓（xùn）等方麵加大支持（chí）力度，做到理念融通（tōng）、管（guǎn）理互通、資源連通；受援學校通（tōng）過合作辦學和校際交流等活動，教育方式從（cóng）過去的大一統教育逐漸（jiàn）發展成更（gèng）加注重（chóng）學生的全麵發展。定遠縣青洛初（chū）中嚐試在課堂中運用（yòng）項目式學（xué）習、小組合作學習等新的（de）教學方式（shì），為學生創造更活躍的課堂氛圍；定遠縣（xiàn）花園（yuán）湖（hú）小學的情景（jǐng）教學法、低年級的遊戲（xì）教（jiāo）學法，激發了學生的學習主動性和（hé）積極性；蕪湖市解放西路小學（xué）為（wéi）定遠縣職工小學定期舉辦“用文化自信引領、鍛造新時代好教師”專題研修活動，邀請教育專家現場授（shòu）課，結合新課程標準，以（yǐ）先進教育（yù）思想（xiǎng）為引領、對比反（fǎn）思總結為主線，促進教師課（kè）程內容觀、課程形態觀、育人價值觀變革。截至目前，蕪（wú）湖市解放西路小學（xué）管理團隊3人已進駐我縣職工小學，開展結對合作幫扶工（gōng）作，花（huā）園湖小學選派2名骨幹教師到（dào）南京新浦實驗小學跟（gēn）崗學習。
引領教師隊伍建設，促進教育質（zhì）量提升。縣教體局通過教（jiāo）師招聘、銀齡計劃、支教幫扶、選（xuǎn）調教師、縣（xiàn）內跟崗、幹部輪崗等途經，為擬建“新質（zhì）學校”提供全方（fāng）位師資支持；聯合結對支持（chí）學（xué）校高頻次組織開展線上線下聽課評（píng）課和教科研（yán）等（děng）活動，重點探討教（jiāo）學中的難題。蕪湖市解放西路小學（xué）聯合職工小學成立教師發展中心，確定專人負責課題研究，推動科研活動的開展，現有2項省（shěng）級課題獲準立項；聯袂舉（jǔ）辦（bàn）定遠、蕪湖兩地“共話新思想（xiǎng）同研新讀（dú）本”小學思政教師研修活動，為全縣“思政一體化”建（jiàn）設持續營造濃厚教（jiāo）研氛圍。截（jié）至目前，共為定遠縣職工小學（xué）新配3名優秀教師（shī），增配1名（míng）副校長；為定（dìng）遠縣花園湖小學增加了4名教師，配備了2名副（fù）校長；為定遠縣青洛初中增加了3名教師，配備了（le）1名副校長，有效緩解了項目學校師資緊缺的壓力；定（dìng）遠縣花園湖小學在市、縣級教學基本（běn）功大賽中，獲獎教師人數從改革前的2人增（zēng）加到6人；定遠縣青洛初中在滁州市優質課大賽、實驗課說課大賽和定遠縣青年教師優質課大賽（sài）等教學技能比賽中，有10多位教師斬獲佳績；定遠縣職工小學（xué）在市縣課堂教學評比中，獲獎教師人數明顯增加，並且在全縣四六年（nián）級教學質量監測中，各學科成績優秀率、及格率均有明顯上升，四年級各評價指標更是一躍成為城內小學第（dì）一位。
引導學生全麵（miàn）發展，促（cù）進五育融合賦能。各結對學校定期指導受援學校（xiào）開（kāi）展主題班會和講（jiǎng）座，開展誌願服務、愛心捐贈等豐（fēng）富多彩的品德實（shí）踐活動，幫助學生在潛移默化中（zhōng）領悟誠信、友善、勤奮的重要（yào）性。定遠縣（xiàn）青洛初中2024年體質健康優秀率（lǜ）、良好率、合格率較2023年分別提高2.5%、2%、2.3%；定遠（yuǎn）縣花園湖小學參加社團活動的（de）學生（shēng）比例從結對創建前（qián）的60%增加到（dào）80%以上；定遠縣（xiàn）職工小學（xué）成立了（le）繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、豎笛（dí）吹奏、科技創新、旱地冰壺（hú）、沙畫藝術、口風琴吹奏等多個（gè）社團（tuán），學生在各類比（bǐ）賽中開始嶄露頭（tóu）角，學校大隊部被評為安徽省“優秀少先隊（duì）集體”。與此同時，定遠縣職（zhí）工小學還（hái）被教育（yù）部評為“央（yāng）館虛擬實（shí）驗”規模化應用第三期試（shì）點校，參加滁州市科技創新大賽榮（róng）獲二等獎；定遠縣（xiàn）青洛初中通（tōng）過開設剪紙、信息技術、紮染（rǎn）實踐工作坊、科（kē）技創新（xīn）等課程，讓學生的動手能力得到提升，作（zuò）品《紮染》在滁州市第十三屆“小舞台∙大文化”係列活動暨第（dì）八屆中小學生（shēng）藝術展演活動中獲（huò）市三等獎。
引航辦學模式創新，促進學校品牌建設。縣教（jiāo）體局批準成立（lì）蕪湖市解放西路小學定遠縣職工小學分校區，因地製宜（yí）擬定新的校（xiào）園文化建設綱（gāng）領，倡導“三心”（愛心、耐心、誠心）學校文化，“三氣”（正（zhèng）氣、大氣、雅（yǎ）氣）教師文化，“三（sān）愛”“三崇”（愛國、愛家、愛（ài）學（xué）習；崇德、崇善、崇英雄）學生文化，“三（sān）識”（使命意（yì）識（shí）、憂患意識、創新意識）管理文化，將落實立德樹（shù）人根本任務貫穿校園文化建設全過程（chéng）。定（dìng）遠（yuǎn）縣青洛初中構建以“清潤教育”為（wéi）核心的學校課程體（tǐ）係和校園特色文（wén）化體係,創設以（yǐ）“潤心（xīn）啟智，澤行致遠”為（wéi）內涵的校園文化環境，實現（xiàn）了校（xiào）園標牌文化、牆體文化、假山雕塑文化的提升改造；定遠縣職工小學依托蕪湖市解放西路小學教育集（jí）團“一體兩翼三（sān）驅四動”管理模式，成立“四個中心”：教師（shī）發展中心、課題（tí）課堂研究中心（xīn）、課程研發中心、學（xué）生發展中心，創新的管理模式逐漸形（xíng）成；定遠縣花園湖小學依托南京新浦實驗小學教育集團“在線共建”，互通學校管理、教育教學研究、課堂（táng）教學資源共享、特色（sè）課後服務直輸，提升（shēng）學校整體管理水平（píng）。在蕪湖市解放西路小（xiǎo）學的幫助下，定遠縣職（zhí）工（gōng）小（xiǎo）學先後引進沙畫、口風（fēng）琴、旱地冰壺等特色課程，目前三門特色（sè）課程均正常（cháng）開展，受到師生的一致喜愛；舉辦“第二專業特長培訓”，花式跳繩、乒乓球、手球等藝體特色課程競相綻放，極（jí）大地豐富了學生課後服務內容，有力助推課後服務走向課後育人。
（陳玲蔣華進）
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