來源時（shí）間為：2024-11-27
11月25日下午，懷寧縣秀山中學英語教研組在多功能廳舉行市（shì）級（jí）課題（tí）《“三新”背景下pbL模式在高中英語讀後續寫教學中的應（yīng）用研究》開題論證報告會。懷（huái）寧縣教育局教研室主任劉和水、副主任張鬥和應邀到會指導，秀山中學黨支部書記、校長程一文，專職副書記葉（yè）小（xiǎo）平（píng）以及（jí）課（kè）題組全體成員參加會議，會議由葉小平（píng）主持（chí）。
張鬥（dòu）和宣（xuān）讀課題立項文件後，課題主持人陳麗萍老師圍繞課（kè）題選題的目的與意義（yì）、國（guó）內外研究現狀、研究價值、研究內容（róng）、研究方（fāng）法、研究（jiū）的可行（háng）性及條件保障、預期成果等方麵作了開題陳述。課題組核心成員丁伯（bó）俊老（lǎo）師（shī）代表課題組（zǔ）全體成員發言，他（tā）承（chéng）諾將（jiāng）不斷加（jiā）強自主學習，努力夯實自身參加課（kè）題研究的理論基礎，在實踐（jiàn）中不（bú）斷完善課題研（yán）究方案和（hé）研（yán）究成果。
專家組在認真聽取了匯報後，對課題選題、實施的規範性、專業性、可行性等方麵進行（háng）了（le）評議，並針對課題研究的（de）思路和方法等（děng）方麵提出了寶貴建議，為課題研究（jiū）的順利開展指（zhǐ）明（míng）了方向。
張（zhāng）鬥和高度肯定選題，並從研究（jiū）課題的過程性記（jì）錄與積（jī）累，實踐經驗總結與理論研（yán）究，堅持思考與提煉，定期開展活（huó）動及（jí）六類成果的具象化等幾個方麵，對課題組成（chéng）員（yuán）提出了希望與要求。
劉和水強調課題研究要（yào）目標更明確，內容更精準，研究（jiū）方法研究成果要（yào）多元化。對課題組全體成員提出兩點建議：一要聚焦選題精心設計，突出課堂實踐，將課堂實踐與課題研究做（zuò）真；二要針對問題，統籌實施，靶向落實分工，將課題研究做實。
程一文做（zuò）總結（jié）性講（jiǎng）話，他表（biǎo）示學校發展（zhǎn）教研先行（háng）。學校將（jiāng）從（cóng）人力、科研經費、時間保障上對課題研究給予（yǔ）大力支持，確保課題（tí）研究順利開展。他要求課題組成員謙（qiān）虛謹慎、加強學習，希望（wàng）課題組成員堅持學習、研討合作，不斷提升教科研能力和專業素養。
此次開題（tí）報告會的（de）成功舉行，不僅（jǐn）為課題研究開展明晰了研究思路，指明了研究方（fāng）向，更激發了課（kè）題組（zǔ）成員課（kè）題研究（jiū）的信心與（yǔ）決（jué）心（xīn）。據了解，懷寧縣秀山中學將以（yǐ）此次課題研究為契（qì）機（jī），求真務實提升教育教學研究水平，以教育科研促進學校高質量發展。（丁伯俊）
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