來源時間為：2024-11-28
陣陣秋風（fēng）吹出斑（bān）斕秋（qiū）色，最近兩個月，鬆江各中小學的學生們（men）紛（fēn）紛走出校園，在各類研學、出遊等社會實踐活動中，收獲別（bié）樣“秋實”。
在（zài）遊玩中（zhōng）試探索、學新知、長見（jiàn）識，社會實踐活動不僅成為學生們釋放多巴胺的快樂課堂，更有意思的是，與通常意義上的走走看看不同，不少學校（xiào）都在“行走的課堂”上（shàng）用足了心（xīn）思，試圖玩出新花樣、做出新文章。
科學教育+
“碰碰車為什麽不怕撞？”“過山車為什麽會讓人有騰空的感覺（jiào）？”“海（hǎi）盜船涉及哪些科學原（yuán）理？”……到上海歡樂穀玩了一趟，上師大附（fù）外（wài）小三至五年級（jí）的學（xué）生們帶（dài）回了一堆問題。大家分頭行動，上網查詢（xún），找老師和家長解（jiě）答，十八般武藝全用上，生成了“科學探秘成果單”。體驗過碰碰車、過山（shān）車、旋轉木馬等遊樂（lè）項（xiàng）目之後，四年級學生蔣奕城好奇的點是：“我在玩海盜船的時候，有一種（zhǒng）馬上要飛出去的感覺，好奇海（hǎi）盜船為什麽不會把我甩出去呢（ne）？”回家後上網一查才知道（dào），原來是因為向心力原（yuán）理（lǐ），海盜船在帶給遊客刺激體驗的（de）同時能確保安全。三年級學生張竣策則發現，在重力和動（dòng）力的相互作用下，海盜船通過擺錘和座艙結構實（shí）現擺動（dòng），而齒輪傳動可（kě）實現二級減速。
一年（nián）級小朋友的秋日暢玩點位是上海辰山植物園（yuán）。出發前，人（rén）手（shǒu）一張探秘任務單，主要（yào）任務是繪製“植物（wù）身份證”。從孩子們的成果（guǒ）來看，捕蠅（yíng）草、大鳳龍等植物的學名、產地、形態特征等都了解得清清楚楚。上師大附外（wài）小副校長（zhǎng）謝珊珊說：“科學教育的範圍其實很廣（guǎng），身邊處（chù）處可挖（wā）掘探究的（de）點，一次出遊也能引導學生帶著發現的眼光看世（shì）界。”
思政教育+
倉橋學校今秋推出的《甪釣灣（wān）風（fēng）雲》紅色劇本研學活動可謂沉浸式穿越。學生（shēng）們換上（shàng）民國風學生裝，邀約新浜學校的學生（shēng）們（men）一同前往新浜鎮魯新村（cūn）甪釣灣探案。
“1937年淞滬會戰爆發，日軍在（zài）滬杭（háng）甬鐵路旁的甪釣灣建立起了碉堡，前線戰（zhàn）事吃（chī）緊（jǐn），一批抗日物資（zī）需要緊急運往前線。可是，如何突破日軍的封鎖呢（ne）？”圍繞這一創設劇（jù）情任務，同學們先後前往商鋪，通（tōng）過摩斯密（mì）碼與地下黨（dǎng）同誌接上頭，並且成功破譯電報密文。此外，他們還（hái）需要尋求當地人的幫助，破解竊聽錄音，轉換為普通話獲得情（qíng）報。在節孝亭，“甪”字尋源成為了解“甪”字起源（yuán）和文化意義的遊戲化課堂。
除了劇本探案，家鄉文化體驗也是一大亮點。當天，新浜學校的剪紙、書法、新浜山（shān）歌、田八樣社團，倉橋學（xué）校（xiào）寶葫蘆的（de）秘密、藍染、掐（qiā）絲琺琅、農（nóng）家塌餅（bǐng）社團，在甪釣灣古街（jiē）上擺攤設點。“借助（zhù）地緣優勢，將（jiāng）紅色文化、家鄉文化等思政元素融入劇本研學（xué）活動，提升了思政課的趣（qù）味性，寓教於樂引導（dǎo）學生銘記曆史（shǐ），樹立愛家鄉、愛祖國（guó）的意識（shí）。”倉橋學校（xiào）副（fù）校長王德偉說。
勞動教育+
生活即教育，大自然是最豐富的課堂。新浜學校今秋的戶（hù）外行走活動可謂煙（yān）火氣十足。
在橙藍國（guó）際森林營地，學生們（men）體驗了古法烤紅薯。從搭火堆、燒炭火，到（dào）烤（kǎo）紅薯，學生們六人一組，邊學（xué）邊試。一切準備就（jiù）緒後，隻等紅薯的外皮逐漸焦黑，甘甜的（de）香（xiāng）氣由脾入胃。七（1）班學生王漫妮感慨：“‘甜蜜’得來很（hěn）是（shì）費工夫，但也感受了勞動的快樂。”就拿用樹枝（zhī）、木頭搭火堆來說，用多少樹枝和木頭、擺放順序（xù）等都有技巧。
此外，營（yíng）地還給學生們安排了蘑菇盆栽製作環節（jiē）。同學們發揮奇思妙想，運用靈芝、青苔等各種植物，設計出造型各異的蘑菇（gū）盆栽。製（zhì）作過程中，靈芝科普小課堂也隨即開講（jiǎng）。“把課堂搬到戶外，環境換了，氛圍（wéi）輕鬆，更能激發孩子們的想象（xiàng）力與創造力。”在新浜學校副校長蔡靜莉看來，將勞動教育融（róng）入戶外大（dà）課堂，不僅（jǐn）能鍛煉學生的動手實踐能（néng）力，也有（yǒu）助於學（xué）生（shēng）親近自然。
生命體驗+
在上海西外外國語學校，堅持（chí）了19年的行走課不僅成為學生看天看地觀世界的窗口，也是學生向內求索的人生大課堂。
11月中旬（xún），400多名學生飛抵敦煌（huáng），走進鳴沙山、月牙泉，體驗沙漠（mò）乘駝（tuó）。敦煌遊學的（de）餘溫還未褪（tuì）去，初中部七年級的（de）孩子們也推著行（háng）李箱、背著《論語（yǔ）》，出發前往山東曲（qǔ）阜“約見”孔老夫子，一個（gè）個身穿漢服探秘儒家文化（huà），仿佛穿越回古代的書（shū）生。行（háng）走課程負責教（jiāo）師開玩笑說：“在我（wǒ）們這所十五年（nián）一貫製的學校，每個年級都有貫穿（chuān）四季的專屬行走路線，如果把這（zhè）些路線連（lián）接起來，那要繞中國好幾圈呢！”
“人生（shēng）其實（shí）就是一場旅行，觀（guān）賞不同的（de）風景，交往不同的人，經曆不（bú）同的（de）事，在其中感悟、體（tǐ）驗。”西外（wài）外國語學校總校長林敏說，“學校教育的課堂應當是一個大課堂，教育時空應當在天地宇宙間。這個世（shì）界上的（de）所有人，都住在同（tóng）一個地球（qiú）上（shàng）。我（wǒ）們希望通（tōng）過行走課堂讓孩子們明白，我們所麵臨的很（hěn）多（duō）問題與挑戰，都需要大家攜手應對。”
文字：王梅
圖片：受訪（fǎng）學校供圖
原標題：《有趣、有料、有收獲（huò）！看鬆江學校如何在“行走的課（kè）堂”上玩出（chū）新花樣》
文章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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