來源時間為：2024-11-04
近日，一項國際賽事（shì）的區域選拔賽在張北（běi）縣職教中心完美落幕，來自8個省市的共152名職業教育參賽選手經過為期3天的角逐，完成了職業技能的又（yòu）一次優異成果展示。張北縣職教中心（xīn）參賽（sài）隊榮獲教師組和中職學生組第一名。
以賽為媒展育才之果，此（cǐ）次大賽的舉辦，讓張北縣的職業教育發展再一次受到各方關注。作為國（guó）家級重點中等職業學校，張（zhāng）北縣職教中心構建起升（shēng）學與就業並重，中（zhōng）高職銜（xián）接同訂單培養齊驅的育人模式，共（gòng）開設6個專業（yè）類，共15個專業（yè），其（qí）中包括4個省級骨幹專業（yè），1個省級特色專業（yè），學校本科升學（xué）率和學生就業質量不斷提高，“人人努力成才、盡展其才”的張北職業教育（yù）實踐正在重筆描繪。
升（shēng）學（xué）就業並抓，辦“適合的教育（yù）”
走進張北縣職教（jiāo）中心綜合教學樓，整潔的樂器藝教實訓室，農牧實驗標本室，專業電腦機房...多元化的教室裏有學生們逐夢多彩人生的身影（yǐng），也濃縮了張北職業教育（yù）多樣化的發展。
張北縣職教中心始（shǐ）建於1980年，占地麵積475畝，建築麵積88420平方米。“我校共設有對（duì）口升學、職普（pǔ）融通（tōng）、天津春考、藝術教育、技能就業五大部門，堅持（chí）升學和就業兩（liǎng）手抓，讓學（xué）生（shēng）們在入學和就業時都有多樣（yàng）選擇。”該（gāi）校招生和就（jiù）業處主任孫建明介紹道，“自建校（xiào）以來，我校對口升（shēng）學專業已有近萬名學（xué）生升入高校繼續深造，天津春季高考升學率達到100%，藝術高考本科上線率達（dá）到100%。以（yǐ）就業為導向（xiàng），學前教育專業擁（yōng）有專業實訓室20多個，設備總價值達300多萬元，是（shì）全市（shì）學前教育專業規模較大（dà）的學校之一。通過辦‘合適的教育’，為學生不同成長階段提供多樣化的選擇、暢通（tōng）學（xué）生成（chéng）長成才路徑，增強職業教育適應性。”
產業發展日新月（yuè）異，職業教育也要與時（shí）俱進。近年來，張北縣職教中心根據（jù）社會發展和經濟建設的需要（yào），不斷調整專業發展方向，2024年，開設（shè）了技能特色類和“3+2”中（zhōng）高職貫通（tōng）培（péi）養升學兩（liǎng）大類專業（yè），其中包括（kuò）無人機操控與維護、三維動畫製作、新能源汽（qì）車（chē）製造與檢測等新興專業，讓學生們緊跟時代，學有所用。
職（zhí）業教育，一頭連著教育，一頭連著產業。學校教育端（duān）持續發力，產業實訓端，在原張北鎮中心小學舊（jiù）址閑置的院落內，2022年5月，職教（jiāo）中心與本地農業科技公司簽訂（dìng）產教融合基地協議，投資興建了大棚等農業設施，學校相關專業學生（shēng）可在基地進行學習、培訓（xùn）與科普活動。育訓結合，提高了學生科技文化素質和（hé）技術水平。
近年來，在張北縣委、縣政府支持下，張北縣職教中心先後將（jiāng）8所原中小學（xué）學校舊址建設為（wéi）學校產教融合實習實訓基地，並與張北（běi）縣大數據信息技術服（fú）務基地校企合作建設張北（běi）縣職教（jiāo）中心大數據實習實（shí）訓中心，形成了“一（yī）個主校區、八個實訓基地”的職教戰略布局，產教雙向賦能的職業教育圖（tú）景徐徐展開，推進產教融合的職業教育之路（lù）走深走實。
校企深度合作（zuò），產教“雙向奔赴”
如何打通“就業（yè）的最後一公裏”，提高職業教育就業質量？深化校企合作，產教深度（dù）融合是張北縣職業教育發展給（gěi）出的答案。
2024年6月（yuè）14日，京津冀（jì）首家（jiā）無人（rén）機（jī）產學研訓（xùn）創張北（běi）職教中心建成，同時，張北職教中心（xīn）和天津產教城集團有限公司共同建造的無人機生產線第一批無人機也正式下（xià）線，一條集研發、生（shēng）產、維護於一（yī）體的（de）先進無（wú）人機柔性生產（chǎn）線在張北成功落地（dì）並投入生產（chǎn）。
近年來，張北縣高端裝備製造業蓬勃發展（zhǎn），一批高（gāo）端裝備製造產品相繼下（xià）線投產。無人機生產線的（de）順利下（xià）線，也意味著張北在（zài）無人機製（zhì）造領域取得新突破，職業教育之“種”為縣域科技創（chuàng）新、工業經濟快步發展積（jī）蓄青年科技人才力量。
據張北縣職教中心高級講師張常勳介紹，無人（rén）機操控與維護專業成立於2019年，目前（qián）共有兩個在讀班，在教100名學生，授課方式采用“雙師雲課堂”和實踐並行，由天津（jīn）遠洋航空有限公司（sī）、西（xī）北航空大學（xué）進行線上理論教學，職教中心進行實踐指導。2022年，該（gāi）專業教學成果“固定式無人機幹擾反製（zhì）器”還獲得了國家專利。在生產線端（duān），與本地新能源企業簽訂代加工協議，實現了“專業建在產業鏈上”“課堂放在生產線上（shàng）”，推動現代職業教育與城（chéng）市經濟產業區融（róng）合發展。教育（yù）鏈（liàn）、人才鏈與產業鏈、創（chuàng）新鏈四“鏈”在此實現並（bìng）行。
在就業上（shàng），該（gāi）專業通過（guò）校企深度合作實現“訂單式”培養，依托遠洋航（háng）空“金（jīn）種子（zǐ）”智（zhì）慧實訓人才培（péi）養模式，先（xiān）後培養五屆約300餘名學生，為社會各界（jiè）培訓無人機操控人員約100餘人。
目前，除無人機專業外，張北縣職教中心共（gòng）有三個產教融合“訂單式”培養成果，包括三維動畫專業以及“中石化訂單培養（yǎng）班”，真正實現（xiàn）了產教“雙向奔赴”，並通過學校推薦就業並行，學校就業率達到95%以上，讓職業教育更（gèng）有奔頭（tóu）。
職普融（róng）通發展，“一技在（zài）手（shǒu）”逐夢
不同的路同樣精（jīng）彩，為了讓學生多一個選擇，2023年秋季開始，張北縣在職教中心（xīn）和德智中學采取聯合辦學方式（shì）創辦職（zhí）普融通實（shí）驗班。充（chōng）分整合教育資源（yuán），打通職業（yè）教育與普通教育之間的壁壘（lěi），實現教育資源共享和貫通，達到協同發展、共育人才的目的。讓學生根據自身稟賦（fù）和興趣（qù）自主選擇（zé）學習方（fāng）向，為學生提供多元化、多渠道的成才機會。目前，共有兩屆在讀學生200名，經過3年的培養（yǎng），他們將參加對口專業高考，進入各大本科院校和省內高職院校繼續逐夢未來。
“職業教育（yù）與普通教育是兩種不同類型的教育類型，但是同等重要，職普融通實驗班的打造，促進了學生的全麵發展，同時，也有利於（yú）消除職業教育（yù）歧（qí）視，增強職業教育的社會認（rèn）可度和吸引（yǐn）力。職普融通是推動現代教育體係（xì）更快更好發展的重要舉措，對（duì）實現教育（yù）結構的優化和各類教育的均衡發展具有重要意義。”張北（běi）縣（xiàn）職教中心校長範利平對職業教育的未來發展充（chōng）滿信（xìn）心。
“職業（yè）教育，大有可為”，推動各類人才從“一技（jì）在手”轉（zhuǎn）變為“學技終身”，張北縣正在職業教育（yù）高質量發展道路上（shàng）努（nǔ）力作為，用技能（néng）照亮更多職教學生的逐夢之路。
來源_人民日報客戶端
編審_張仁傑任佳麗
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原標題：《張北加快構建多元發展、職（zhí）普融通、產教融（róng）合的職業教育體（tǐ）係》
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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