三尺講台，一顆愛心；無悔選擇，傾情奉獻；放飛（fēi）希望，樂此不疲。這是邵陽市資江學校的林建國老（lǎo）師在其30年教學生涯中的（de）真（zhēn）實寫照，也是他不懈追求的目標。30年來，林（lín）建國老師始終懷著高度的責任感和使命感，滿懷激情地投入教學工作，嚴格履行（háng）教書育人的神聖職責。林建（jiàn）國老師常說（shuō）：“做一名好老師一直是我的（de）夢想。”為了這一夢想，他執著前行。
經過多年的努力，他成為湖（hú）南省普通話水（shuǐ）平測試員、湖南省中小學教師資格考試麵試（shì）考官、湖南省中小學課程教學資源審核（hé）專家，並成長為湖南省林建國小學數學名師網絡工作室的主持（chí）人。他曾榮（róng）獲資江學校教學能手與優秀教師、邵（shào）陽市（shì）市直小學數學骨幹教師、湖南省優秀輔導（dǎo）教師等（děng）多項稱（chēng）號。
專注教育，育人有道
林建國（guó）老師從教30年（nián），前（qián）12年教授（shòu）小學語文，成為畢業班語文把關教師。後因學校工（gōng）作需要，改行教數（shù）學18年，成為優秀的數（shù）學教師，先後擔任過數學備課組長、學科組長，並被評為市直數學骨幹教師。30年來，他曾擔任13年班主任，帶（dài）領過8屆小學畢業班。
他始終堅持“育人為本（běn），德育（yù）為先”的教育理念（niàn），關愛每一個學生，關注他們的成長（zhǎng）與進步，用真情、真心和真誠去影響學生。他用愛心點亮學生心靈的明燈，成（chéng）為學生健康成（chéng）長的引導者和朋友，因此深（shēn）受（shòu）學生歡迎。
他（tā）用關懷令學生感（gǎn）動，用愛心揚起他們心靈的風帆。擔任班主任期間，他推崇“愛為本，勤為先”，引導學生全麵發展，健康成長。班級管理中，他實施了一係（xì）列有效措施，使他所帶領的班級班風正、學風濃，多次被評（píng）為優秀班級（jí），他（tā）本人也屢獲優秀班主任稱號，並被（bèi）武岡師範學校表彰為優（yōu）秀少先隊輔導員。
2020年（nián）疫情期（qī）間，他積極投身線上教學：備課（kè）、錄課（kè）、直（zhí）播、作業檢查與反饋，班上沒（méi）有一（yī）個（gè）學生因為疫情而落下功課。他精心製作的（de）兩節微課榮獲邵（shào）陽市特等獎，並作為市級（jí）示範課向全市中小學生（shēng）展播。他（tā）受到學校表揚，線上（shàng）教學的（de）優秀事跡被登載在學校公眾（zhòng）號上。
他負責學校社團（機器人）輔導工作，從零（líng）起（qǐ）步，他用了兩年時間培養出出（chū）色的比賽團隊，帶領14人在邵陽市機器人（rén）比（bǐ）賽中獲獎，3人在湖南省獲（huò）獎，他被評為邵陽市、湖南省機器人競賽優秀指導老師，邵陽（yáng）市優秀裁判員。機器人項目填補了學校社團活動的空（kōng）白，機器人教育培訓活動掀起了孩子們學科學、愛科學、用科學的熱情，給同學們的（de）創新創造埋（mái）下了科學的種（zhǒng）子。
他輔導劉劍、肖瀟雨、林瑜（yú）等同學的習作在國（guó）家（jiā）、省作文競賽中獲（huò）獎，多篇習作在省級（jí）刊物上發表。輔導學生參加小學數學能（néng）力與數學（xué）核心素養評測，取得了優異的成績（jì），他兩次被評為邵陽市優秀輔導員（yuán），一次被（bèi）評為湖南省優秀輔導教師。
潛心教學研究，構建智慧課堂
林建（jiàn）國老師總是以最大的熱情全身心投入到教學中，一（yī）直努力探索與創建高效課堂教學模式。他致力（lì）於教學方法的探索與實踐，以興趣培養為引領，尊重學生的個性發（fā）展，培養學生樂學、善學、會學的能（néng）力，始終以發展學生的學科核心素養為培養目標。他的教學（xué）課堂深受學生們的喜歡。
他的數學課堂（táng）教（jiāo）學簡約靈動，充滿數學（xué）味兒，他的課堂是數學思維的殿堂。在課堂（táng）上（shàng），他鼓勵思考與討論，安靜中有熱（rè）鬧：交流與討論、觀點的衝突與融合，40分鍾的課堂如同思維和智慧的（de）聚會。他把小小的教室變成了學生的學海殿堂，開啟孩子（zǐ）們的（de）智慧之門。
他（tā）潛心鑽研，善與同行交流切磋，不斷尋求進步。在2018年度邵陽市小學數學課堂教（jiāo）學優質課觀摩（mó）研討中，他（tā）獲得了市直一等獎。2019年他參加湖南省第一屆青年教師教學競賽邵陽市選拔賽獲得特等獎。2020年（nián），他執教的兩節課獲得邵陽市特等獎，並（bìng）作（zuò）為市級示範課向全市中小學生展（zhǎn）播（bō）。2021年，他參加邵陽市小學（xué）數學優質課觀摩活動獲（huò）一等獎。2022年，他的精品課《兩位數乘兩位數》獲得了部級優課。他善於總結與反思，將自己的教育教學經驗及所思所想不斷加以總結寫成論文，有2篇發表在省級刊物上，多（duō）篇論文（wén）和案例獲得省級獎勵。
熱心示範引領，攜手共同成長
他多次承擔語文、數學公開課示範教學，主持了多場教師普通話水平測試培訓講座，深受同行的（de）好評。作為市直小學（xué）數學骨幹教師，他主動承擔培養青年教師的重任，發揮（huī）傳、幫、帶的作用。他輔導（dǎo）曾若男、曾買銀、鄧珺勻等老師在市級、省級教學（xué）比賽中獲（huò）獎。
2021年他擔任（rèn）學（xué）校教研室主任（rèn），恰逢教育部舉（jǔ）行首屆基礎教育精品課遴選活動。從選題到教學設計、課件製作，直至視頻錄製、資料上傳，他精心組織，全程指（zhǐ）導，首度參賽便大獲（huò）成功。學校共推薦6節課參（cān）加市級遴選，全部獲評市級精品課，4節課獲評省級精（jīng）品課，1節課獲得部（bù）級優課（邵陽市小學數學唯一一節獲此殊榮）。有了第一次參加精品課的經驗，在2022年和2023年的精品課遴選中，學校老師都取得了很好的成績，在邵陽（yáng）市產（chǎn）生了較大的影響，學校（xiào）被評為邵陽市（shì）精品課活動優（yōu）秀組織（zhī）單位。
2022年，資江學校被確（què）定為湖南省基礎教育小學數學資源建設基地校。學校承擔了蘇教版三年級上下冊教（jiāo）學資源的（de）錄製任務。林老師帶領金（jīn）萍、嶽寧妮、李萍、蘇昱丹四位老師攻堅（jiān）克難（nán），特別是2023年（nián）邵陽市疫情防控處於攻堅時期，他們一邊堅持線上教學，一邊完成資源（yuán）課的錄製工作。曆（lì）經2年（nián）時間，製作了品質優良的58節資源課（林（lín）老師一人就承擔了其中18節（jiē）課的資源製作），全部（bù）通（tōng）過專家（jiā）的審核，受到了學校及邵（shào）陽市電教館的表揚與獎（jiǎng）勵。
活動磨礪人，榮譽見證成長。林老（lǎo）師在這些活動中（zhōng），勇做“領頭羊”，他們團結協作，收獲了共同進（jìn）步。他們中的（de）很多老師現都已成為學校骨幹教師，中堅力量，在各（gè）級各類比（bǐ）賽中多次（cì）獲得（dé）大獎，為學校贏得了榮譽。
衷心獻教育（yù），開創新征（zhēng）程
2022年，湖南省教育廳組織（zhī）申報首（shǒu）批省級名師網絡工作室，林老師在學校大（dà）力支持下，帶領一群追尋教育夢想的數學老師，成功創建了由（yóu）林老師做工作室主持人（rén）的“湖南省林建國小學數學名師網絡工作室”，在湖南省智慧教育大平台“安了家”（邵陽市小學數學學（xué）科僅有兩個省級名師網絡工作（zuò）室）。工作室輻射邵陽市九縣三（sān）區，廣大青年教師匯聚於（yú）此共思共研。林老師引領學科建設，傳播教育教學主張，積澱“學（xué）習•研究•反思”型的教研文化，助力工作室成員快速成長。他們的研究成果“減（jiǎn）負增效，高質育（yù）人”在邵陽日報推薦，工（gōng）作室的成績得到省教育廳（tīng）的肯定，林建國老（lǎo）師的優（yōu）秀（xiù）事跡受（shòu）到了邵陽市教育局領導的高度讚揚。
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