老師要讀懂學生的心（xīn），學生要讀懂老師的心，師（shī）生要讀懂學生父（fù）母的心，牢記使命，無悔人生。——田運良
虞城縣（xiàn）實驗藝術高中在上級（jí）領導關懷、支持下於（yú）2005年（nián）6月成立。學校位於縣城北（běi）環路中段，遠（yuǎn）離鬧市，學習環境幽靜（jìng）、舒適。學校現有學生800多人，16個教學班並擁有一支優秀的教師（shī）隊伍，建有標準化（huà）的教學樓、餐廳、宿舍（shě）、微機室、實驗室、圖（tú）書室、音樂教室、畫（huà）室、體育場地設施齊全，是求知求學（xué）的理想學府。
三年（nián）來，該校在校長田運良帶領下，全體教職人負重拚搏，大膽創新（xīn），與時俱進，深化教學（xué）改革，狠抓常規（guī）教（jiāo）學管理，優化環境，突出辦學特色。
學校堅持“人人是人才、人人能成才”的先進辦學理（lǐ）念（niàn），全麵推進素（sù）質教育（yù），除開設全部高中文化課外，還辦有體育、音樂（lè）、美術等特長班，以“穩定中求發展，規範下創佳（jiā）績”為指導思想，以（yǐ）“政府放（fàng）心、家長安心（xīn）、學生舒心”為目標。2008年新一屆高考畢業生成績可觀，本（běn）科上線80人，上線率48％。現已初步（bù）統計考入本科大學30多人，其中李景奎同學考入北京體育學院（重（chóng）點本科）。
愛心與責任
田運良（liáng），50多歲，從事教育事業幾十（shí）年（nián），虞城縣教育（yù）發展事（shì）業（yè）開拓者之一，虞城縣實驗藝術高中創辦人（rén），曾任虞城縣教育局副局長多年。期間成功參與（yǔ）春來學校、永（yǒng）城邢質園、華豫（yù）學院籌備（bèi）、策劃。2005年創辦藝術高（gāo）中，2008年創辦（bàn）了初中和小學。提（tí）起田運良，在虞城教育行業內可謂是人人皆知。但是人們就是不明白一位邁向燭光之（zhī）年的教育老者，為什麽有福不享，便要辦什麽藝術高（gāo）中找罪受，他到底是為了（le）什麽？為了錢？不是！為了名利？不是！還是讓我們請出田運良校長，讓他給我們（men）最後答案。他的答案出乎所有人的意料，愛心與責任。他是這樣說的（de），也是這樣做（zuò）的。
沙集鄉學生賀勤勤，因父母雙亡一度失去生活的信心。學校及時（shí）組織師生捐資（zī）4000多元，並免去（qù）其學雜費。賀勤勤在寫作（zuò）文裏寫道：“是學校給予我做人的尊嚴（yán），體會到生活的快樂，喚醒了我的自信，我懂得了感恩，感老（lǎo）師的恩（ēn），感同學的恩，感社會（huì）的恩。”
針對藝術高中（zhōng）成績參差不（bú）齊（qí），家庭狀況不一等情況，田運良徹夜難眠，陷入沉思。他有責任、有義務把（bǎ）這些學生培（péi）養成才，他感到身上擔子的沉重，他要（yào）兌現他辦學的諾言——人人是（shì）人才，人人能成才。為（wéi）此他提出“和諧興校，文化強校，愛心持校”，為保證學生學有所得、日有進步，他們開展多（duō）元化教育（yù），開展知識與能力，過程與方法，態度與價值觀的和諧教育，對於文化課優等生學校響鼓加重錘，讓他們在各種競（jìng）賽中嶄露頭角；對於特長生（shēng），請名師指導，舉辦書畫展（zhǎn）、音樂會、競技比賽，激（jī）發學生的創造性；對於後進生，轉化工作，做到了誠心、耐（nài）心、貼心，想方設法找出他們的閃光點，點燃他們的興奮點，讓他們體驗成功的快樂。麵向全體、尊重個（gè）性、分層（céng）教學、突出特色，彰顯特長，讓愛的力量使學生的（de）個性、特長在這裏得到充分發展。
為（wéi）學生更好地發展，該校不惜重金，從中央美術學院、河南大學藝術係（xì）聘（pìn）請教授做（zuò）兼職（zhí）教（jiāo）師，一邊為在職教師做示範，與（yǔ）骨幹教師研討教學方法，形（xíng）成了一個學科搭配適當，業務素質精良，師德、師風高尚的師資隊伍。
因材施教形成獨特辦學思路
全麵貫徹教育方針，端正辦學思想，是學校搞好各項工作的前提和保障。該校（xiào）始終堅持社會主義（yì）辦學方向，嚴格執行國家各項法律、法規、政策，遵循教育教學規（guī）律，深化教育教學改革（gé），積極實施素質教育，著力培養德、智、體、美、勞全麵發展的接班人（rén），逐漸形成了具有特色的辦學路子。他們的辦學目標是：教（jiāo）學生（shēng）“五會”，實現“五個一流”。“五會”是會（huì）做人、會求知、會勞動、會審美、會創造，五個一流是：一流的（de）師資隊伍（wǔ）、一流的辦學設施、一（yī）流的教育環境、一流的管理水平、一流的（de）教育質量。他們的（de）辦學路子是倡導“六種精神”：頂風傲霜的自強精神，百折不撓的進取精神，堅韌不拔的拚搏精神，全（quán）心全意的奉獻精神（shén），眾木成（chéng）林的團結精神，廣迎四海的（de）開放精（jīng）神。各學科教學中滲透著素質教育，德、智、體、美、勞、五育統籌安排，尤其加強體（tǐ）、音、美、勞、藝術欣賞，研究性學習等課程（chéng）建設，注（zhù）重培養學生個性（xìng）和特長。由於該校教學管理和（hé）學生管理措施得力，使他們形成了勵誌（zhì）、團結、文明、自律的校風（fēng）；勤奮、善（shàn）思、務實、多能（néng）的學風；敬業（yè）、博學、創新、育人的教風和文明、守紀、團結、競爭的班風。
路漫漫其修遠兮（xī），吾將上下而求索。正是這種信念的支持，他無怨無悔地奉獻著。有一種動物叫春蠶——春蠶到（dào）死絲方盡；有一種精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹；有一種情懷（huái）叫奉獻——莫問收獲但問耕耘。“師（shī）德表天地（dì），素心育英才（cái）”，這（zhè）就是他的情懷，集平凡與偉（wěi）大於一身，以蠟（là）燭的精神，春蠶的行為，人梯的態度，黃牛的品格，去燃燒，去吐絲，去架橋，去耕耘！他以大海（hǎi）般胸懷用愛心與責任打造適合農村教育特色藝（yì）術類學校。
我們堅信，憑著田校長對教育事（shì）業的執著與奉獻，虞城藝高的明天會更美好。最後讓我們再一次回顧虞城藝高（gāo）今年高（gāo）考成（chéng）績——本科（kē）上線80人，上線率48％。現已（yǐ）考入（rù）本科大學30多人。
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