來源時間為：2023-11-27
“童”友好，“桐”教育，共成長—桐鄉市濮院茅盾實驗小學打（dǎ）造一所融（róng）合共享的兒童友（yǒu）好學校
發布日期：2023-11-2709:09信息來源（yuán）：市教育局瀏覽（lǎn）次（cì）數：
作為嘉興市兒童友好試（shì）點學校，桐鄉市濮院茅盾實驗小學始終堅持將兒（ér）童的需求置於核心，秉持兒童參與、兒童優（yōu）先的理念，為學生打造一個（gè）安全、快樂（lè），充滿探索精神的學習環境。為（wéi）了更好地（dì）理解和落實兒童友好的理念，學（xué）校通過一係列活動，鼓勵孩子們以他們自己的視（shì）角來思考與實踐。
我們是兒童觀察員
學校收集兒童們發現的問題，組成兒童觀察員問題係列，鼓勵孩子們從自己的視（shì）角出發，觀察和思考兒童友好建設可以從哪些方麵努（nǔ）力，用（yòng）孩子的眼光來看待城市的（de）發展和設施（shī），以及提出自（zì）己關於城市建設（shè）的建議。有孩（hái）子建議：公園裏的一些防護網，兒童能鑽過去（qù），有些危險；希望電影院能有兒童專座，現在坐下時腳碰不到地麵；希（xī）望超市能有專為兒童設（shè）計的手推（tuī）車；超市的玩具、圖書館的書放得太（tài）高了……孩子們從生活中觀察，以自己的視角出發提出問題。
我們是繪本研究員
學校（xiào）舉辦“童（tóng）”繪友好“悅”讀世界（jiè）活動，聯合浙江省教育報刊總社《小學生時代》編輯部組織繪本漂流活動。孩子們勇敢地提出自己的觀（guān）點和（hé）想法：世界上真的有神（shén）仙（xiān）嗎？為什麽小朋友（yǒu）不能養寵物？世界上第一個人是哪（nǎ）裏來的？孩子們（men）通（tōng）過繪本來表達（dá）自己的想法和感受，同時也了解其他（tā）孩子們的想法。通過這（zhè）種方式，可以激（jī）發孩子們對閱讀的興趣，讓他們在閱讀中獲得樂趣。
我們是交通規劃員（yuán）
在“文明（míng）校園安全‘童’行（háng）”活動中，學校鼓勵學生觀察校（xiào）門口的交通情（qíng）況，發現存在的問題，並提出解決問題的（de）具（jù）體建議。這樣的活（huó）動可以幫助孩子們培養良好的文明習慣，同時也培養了他們的社（shè）會意識（shí）。學校希望通過（guò）這（zhè）樣的活動了（le）解兒童的所思所想（xiǎng），並為打造（zào）兒童友好城市貢獻自己的力量。
在校（xiào）園裏，孩子們成為兒童觀察員、繪本研究員和交通規劃（huá）員。他們用自己的眼睛觀（guān）察世界，在思考中學習，在探索中成（chéng）長。這樣（yàng）的活動不僅幫助他們培養了（le）良好的習慣和社會意識，也讓他們成為文明校園和（hé）城市的建設者。
兒童友好（hǎo）學校的建設並非一朝一夕，它的實現需要每個人的共同努力，無論是學校教育工作者，還是家長，甚至每一位（wèi）社會成（chéng）員。濮（pú）院茅盾實驗小學將以嘉興市兒童友好試點學校為契（qì）機，紮實推進（jìn）家校社協同育人機製落實落（luò）地，為兒童（tóng）們（men）打造一個安全、健康（kāng）、快樂、平等的成長環境，讓兒童友好學校的理念（niàn）成為全社會共識。
文章（zhāng）來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎（shèn）重判斷
