近年來，重慶教育係統全（quán）麵（miàn）貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根（gēn）本任務，堅持為黨育人、為國育才，全麵推動教育高質量發展。
為展現重慶教育係統在立德樹人、教書育人等方（fāng）麵（miàn）取得的成績，即日起，人民網重慶頻道聯（lián）合重慶部分區縣教育主管部門推出《“立（lì）德樹人守初心培根鑄魂育新人（rén）”重慶基礎教（jiāo）育（yù）百名校長署名文章》大型主題宣傳。
人民網重慶11月14日電在江北區有這樣一所學校（xiào），把軍事技能融入體育（yù）競技，設（shè）置“穿越（yuè）火線（xiàn）”、運“彈藥箱”等比賽環節；學校（xiào）的傳（chuán）統大課間是唱軍歌、站軍姿、做軍（jun1）體操，體驗裝備模型製作，參加（jiā）軍事知識競賽（sài）……
近日，重慶市江北區華渝實驗（yàn）學校校長封雷在署名文章（zhāng）《國防教育展特色同（tóng）心共築強國夢（mèng）》中介紹，學校將國防教育作為辦學特色，並（bìng）在不斷論（lùn）證中找（zhǎo）準（zhǔn）“出彩”教育（yù）這一重要突（tū）破口和最佳實施路徑，從“育彩”德育、“亮彩”課程、“著彩”課堂、“繪彩”教師、“多彩”評價、“固彩”管理、“潤彩”校園等方麵著手，著（zhe）力構（gòu）建以“生命從此更精彩”為辦學理念的“出彩”教育精神文化場域，包括建設特色鮮明的校園文化、自然和諧的（de）課程文化、以人為本（běn）的製度文化等。（胡虹、代崢、袁傑）
以下為（wéi）文章全文：
國（guó）防教育展特色同心共築強國夢
封雷
“深挖洞、廣積糧……”當（dāng）年軍工人在大山深處艱苦奮鬥，為祖國的國防（fáng）事業奉獻青春與熱血。如何將這（zhè）樣的精神傳承，作為從軍工子弟校轉製地方的重慶市江北區華渝實驗學校，在70餘年（nián）辦學曆史中，讓“三線”文化和“軍工”精神賦予學校教育新的意義和內涵。
軍體操是每天大課間的常規項目。華渝實驗學校供圖
以（yǐ）“出彩（cǎi）”文化為抓手，淬煉教育新意義
學（xué）校開始了特（tè）色強校的探索與實踐：將（jiāng）國防教育作（zuò）為辦學特色，並在（zài）不斷論證中找準“出（chū）彩”教育這一（yī）重要突破口和最佳實施路徑（jìng），從（cóng）“育彩”德（dé）育（yù）、“亮彩”課程、“著彩”課堂、“繪彩”教師、“多彩”評價、“固彩”管理、“潤彩”校園等（děng）方麵著手，著力構建以“生命從此更精彩”為辦學理念的“出彩”教育精神文化場域，包（bāo）括（kuò）建設（shè）特色鮮明（míng）的校園文化、自然和諧（xié）的課程文化、以人為本的製度文化等。
校內場館建設以“廳、坊、廊、角”為主線，把愛國主義作為主旋律，引導學生樹立和堅持正（zhèng）確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，向英雄模範（fàn）學習，厚植家國情（qíng）懷（huái）。首（shǒu）先是以武器裝（zhuāng）備鋪設基礎元素，再根據海、陸、空、火箭軍種特點及未來空間站，建設了國防教育主題展廳，五個廳分布於四個樓層，廳內展（zhǎn）陳的內容及風（fēng）格完全根據（jù）我國相關軍種發展曆（lì）程和武器裝（zhuāng）備特點設計，準確建立與學生的活動（dòng）鏈接。結合STEM項目建設（shè）的國防教（jiāo）育創新工作坊，為孩子們搭建起（qǐ）動手實踐的活動空間。操場建有南北呼（hū）應（yīng）的“亮劍”“軍魂”文化長廊，通過“廳（tīng）、坊、廊、角”一體化（huà）國防教育特色校（xiào）園文化打造，在孩子心中播下（xià）強國夢、強軍夢的種子。
以“國防”教育為路徑，延展教育新內涵
為使學生能夠更好地適應終身發展和社會發展的需要，根據學生的年齡特點、發展規律，學校著力全科（kē）育人，嚐試跨學科（kē）學習，以“三級六類課程”的有機組合（hé）為特征，為學生的持續、全麵發展（zhǎn）奠定基礎。三級即基礎（chǔ）性課程、拓展性課程、主題特色課程。六大課程群分別是品德養成類課程、文化傳承類課程（chéng）、科學探究類課程、尚美藝術類課程、身心健康類課程、實踐創新類課程。
其中品德養（yǎng）成類課程重要構（gòu）成內容就是“我是小小兵”國防教育主題活動（dòng）課程。《中華人民共和國國防教育法》規定：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教（jiāo）育的重要內容。”基於此，我（wǒ）們把重點放在課程建（jiàn）設方麵，構建了獨具特色（sè）的國防教育課程體係，其中包（bāo）括學生讀本（běn）、實踐（jiàn）活動、共建基地（dì）等課程資源的開發與（yǔ）建設。首先，分年級編寫了（le）國防教育讀本，每周開（kāi）設國防教育專（zhuān）題課，並在其他各學科教學中，采取“結合滲透”的方式實施國防教育。其次（cì），立足課（kè）堂，延伸至課餘、校外，且基於學生的興趣愛好和個性特長創建了40多個有“軍體”特色的學生社團，有計劃、有（yǒu）目地開展學科輔助活動、課外實踐活（huó）動（dòng）和其他主題活動，營造“軍營生活”情境，如，改運動會為“軍事對抗賽”，把軍事（shì）技能融入體育競技，設置“穿越火線”、運“彈藥箱”等比賽環節；改傳統大課（kè）間為（wéi）唱軍歌、站軍姿、做軍體操，體驗裝備模型製作，參加軍事知識競賽……還充分挖掘區域內實踐資源，與紅岩紀念館、檔案館、圖書館等開展館校合作，聘請國（guó）防教育（yù）領域（yù）專家擔任課程教師；與武（wǔ）警重慶總隊、區人武部、區（qū）公安局等開展軍（jun1）民共建，組織孩子參觀軍營、體驗軍旅生活……在全（quán）力保障學科學習的同（tóng）時，有（yǒu）效促進（jìn）學生（shēng）的品格形成和全麵發展。
以“軍銜”晉升為載體，改革學生新評價
學校對孩子學習與發展的評價和激（jī）勵也進（jìn）行了不斷探（tàn）索，初步建構了以“虛擬軍銜（xián）晉升”為方法載體的“五維”評價體（tǐ）係，從德智體美勞等維度把形成（chéng）性評價與結果性評價結合起來，全麵改革（gé）學生成長（zhǎng）評價。每學期，學校給學（xué）生印製“軍（jun1）功薄”，孩子們的學習及日常的表（biǎo）現會以積分的方式記（jì）錄在“軍功薄”上。
學生初入學校，便（biàn）是“預備（bèi）役小小兵”，進入二年級，會根據一年級完成學分情況先後授予其“列兵（bīng）”軍銜，每晉升一個年級，軍銜等次也（yě）會根據前麵（miàn）積分進行晉升，每（měi）學年結束時，學校會舉行隆重的“授軍銜”儀式和“國（guó）防之星”表（biǎo）彰活動……在此基礎（chǔ）上，我們將進一步深入（rù）探索基於核心素養的評價方式創新，使（shǐ）我們的評價體（tǐ）係建構更趨完善，優化德智體美勞過程性評價（jià）辦法，關注學生（shēng）高（gāo）層次思維能力、合作能力、創新能力以及情感態度等的發展狀況（kuàng），介入個性化評價，如（rú）表現評價、展示性評價等，形成“學業測試+實（shí）踐操作+問卷（juàn）調查+非（fēi）學業量表”的綜（zōng）合評價新模式，建立全麵、全程、全員的科學質量觀。
以品（pǐn）牌建設為目標，實（shí）現教育新發展
華渝人傳承“軍工”精神，踐（jiàn）行國防教育，在全國教育改革的大潮中劈波斬浪，奮力前行，實現了學校（xiào）的跨越式（shì）發展，先後被評為“重慶市擁軍優屬模範單位（wèi）”“重慶市文明單位”“重慶市文明禮儀示範（fàn）學校”“重慶市德育示範學（xué）校”。2017年，學校被教育（yù）部評為全國國防教育示範學校。
國防與精彩，是華渝譜寫的輝煌樂章中（zhōng）最為閃亮的音符，它融在華渝人的血液（yè）裏，成為無（wú）法（fǎ）替代的生命構（gòu）成。未來，我們將堅守初心，以（yǐ）“一張彩圖繪到底”的決心和韌勁，辦有靈魂的學校，培有思想的教師，育全麵發展（zhǎn）的學生，建通往未來的（de）學習場域。全力打造中小學國（guó）防教育品牌，使學校成為江（jiāng）北優質教育新地標。
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與（yǔ）本站無關，請網友慎重（chóng）判斷
